![教師教學感言：《索溪峪的“野”》有感]( "教師教學感言：《索溪峪的“野”》有感")
- 教師教學感言：《索溪峪的“野”》有感《新課標》中有這麼一段話：“閲讀教學是教師、學生、文本三者之間對話的過程”。怎麼把這個理念落實到我們的課堂實踐中呢？實踐證明，多媒體藉助現代化的聲光手段、動畫技巧、音響效果，通過多種媒體信息來輔助教學，因而形象具體、生動有趣，能...
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![索溪峪的野讀後感]( "索溪峪的野讀後感")
- 今天，我們學習了曾敬莊寫的《索溪峪的“野”》，我感受到了山，水，動物，遊人的“野”。《索溪峪的“野”》主要寫了索溪峪的山是懸崖峭壁拔地而起，峯巒起伏綿亙蜿蜒的野性美；索溪峪的水是從深山中蹦跳而出的，充滿着野孩子的靈性；索溪峪的猴子在枝頭跳來跳去，野性十足；索溪峪的遊人嚼玉...
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![索溪峪的野教案設計]( "索溪峪的野教案設計")
- 一、以《桂林山水》導入：1.課題：（1）“峪”：山谷（2）“野”為什麼加雙引號？應如何讀？2.找學生讀一下課文的幾個生字二、初讀課文：默讀全文，給每一自然段標上序號。思考：1.索溪峪的風景最突出的特點是什麼？2.課文是從哪幾個方面描寫這一特點的？3.“我”遊覽後的感受是怎樣的？三、再讀課文：1....
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![索溪峪的野教學反思]( "索溪峪的野教學反思")
- 《索溪峪的野》這篇課文。課文通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然野性的美，表達了作者暢遊的心情。《課標》指出：閲讀是學生的個性化行為，不應該以教師的分析來代替學生的閲讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲...
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![《索溪峪的野》的教學反思]( "《索溪峪的野》的教學反思")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的《索溪峪的野》的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《索溪峪的野》的教學反思篇1《索溪峪的野》是一篇閲讀課文。這篇課...
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![索溪峪的野課文教學教案]( "索溪峪的野課文教學教案")
- 教學目標：1．認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。3．領悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫的表達方法。教學過程：一、回顧導入1．背誦《桂林山水》中寫山寫水的語段。（本課在內容情感上和表達形式上與之...
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![《索溪峪的“野”》教學教案反思]( "《索溪峪的“野”》教學教案反思")
- 這篇課文是小學第十一冊第４課，本課通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敍述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個野字；接着，分別描寫索溪峪山的野、水的野、動物的.野、遊人的野；最後，作者...
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![《索溪峪的野》教案範文]( "《索溪峪的野》教案範文")
- 教學目標：1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然，崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括後具體描寫的表達方法。教學過程：一、引入新課（多媒體展示）張家界森林公園，是我...
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![《索溪峪的“野”》教案]( "《索溪峪的“野”》教案")
- 教學目標：1．理解課文內容，瞭解張家界索溪峪的“野”性美。2．學習作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的。3．欣賞、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：使學生了解文章用擬人的寫法，不但寫出了索溪峪的“野”性美，還表達了作者對純樸自然風光的嚮往和讚歎之情。教學時間：二課...
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![《索溪峪的“野”》教學反思]( "《索溪峪的“野”》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《索溪峪的“野”》教學反思，希望對大家有所幫助。《索溪峪的“野”》教學反思1《索溪峪的野》是一篇閲讀課文。這篇課...
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![《索溪峪的野》教案設計]( "《索溪峪的野》教案設計")
- 一、教學內容説明：《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。二、教學設計特點：新課標指出：“學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生的身心發展和語文學習...
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![索溪峪的野教學設計]( "索溪峪的野教學設計")
- 本文圍繞索溪峪的“野”，具體描繪了山、水、動物及遊人的“野”，讚揚了索溪峪的天然“野”性美，表達了作者暢遊其間的愉悦心情。讀過本文，心中頓生一遊之念。下面是小編收集整理的索溪峪的野教學設計，歡迎閲讀參考！一、教材依據本篇課文為人教試驗版六年級上冊第一組課文中的第...
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![人教版《索溪峪的野》教學設計]( "人教版《索溪峪的野》教學設計")
- 【教學要求】１、讀懂課文，感受索溪峪的美，受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育，陶冶美的情趣，提高學生的審美能力。２、在品味索溪峪的野性美的同時，領悟作者的表達方法。３、有感情地朗讀課文。【教學時數】１課時。【教學過程】一、抓題眼，激興趣，感受整體美１、談話引入，交流資料：同學們，你們...
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![《索溪峪的野》教學心得]( "《索溪峪的野》教學心得")
- 新大綱提出小學語文教學應立足於學生的發展，為他們的終身學習，生活和工作奠定基礎。學生的發展應是全面的，語文教學中應該全面激發學生的語文素質。傳統的教學論認為教學的本質是傳授知識，學生是接受知識的豁容器，而現代教學論認為教學的本質是促進學生的發展，主要是發展學生的...
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![《索溪峪的野》名師教學設計]( "《索溪峪的野》名師教學設計")
- 教學目標：1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然，崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括後具體描寫的表達方法。教學過程：一、引入新課（多媒體展示）張家界森林公園，是我...
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![《索溪峪的野》教學反思]( "《索溪峪的野》教學反思")
- 奇文共欣賞，疑義相與析。陶淵明寫出了讀書人的樂趣。作為教語文的小夫子，我認為與學生一起讀書，一起欣賞，一起分析書中好文章，既是教者的樂趣，又是學者的樂趣。學習語文，是實現與文本對話，感悟文本的過程。這是我教《索溪峪的野》一文體味到的。為了講《索溪峪的野》一課，我精心備...
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![《索溪峪的野》優秀教案]( "《索溪峪的野》優秀教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的《索溪峪的野》優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《索溪峪的野》優秀教案1教學要求：１、讀懂課文，感受索溪峪的...
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![課文《索溪峪的野》教案]( "課文《索溪峪的野》教案")
- 設計理念：《語文課程標準》指出：閲讀是學生個性化行為。本課教學以讀為本，讓學生充分地讀，在讀中感悟，還通過大量圖片感受索溪峪的奇麗風光，有利於情感、態度、價值觀的`正確導向。教學目標：1、認識賦、淑、撅、叟、滌5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天...
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![人教版《索溪峪的“野”》教案]( "人教版《索溪峪的“野”》教案")
- 教學目標1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括表述再具體描寫的表達方法。教學重難點領悟作者抓住景物特點先概括表述再...
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![《索溪峪的“野”》教學設計]( "《索溪峪的“野”》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《索溪峪的“野”》教學設計，希望能夠幫助到大家。教學目標：1．理解課文...
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![人教版《索溪峪的野》教學反思]( "人教版《索溪峪的野》教學反思")
- 《語文課程標準》要求學生“在閲讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。”第三學段的課程目標還初次提到了探究性閲讀：“利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閲讀。”探究性閲讀是...
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![《索溪峪的野》教師教學設計]( "《索溪峪的野》教師教學設計")
- 一、教材分析這篇課文寫了作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字野：山野，水野，動物野，遊人野。作者選取獨特的視覺，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢遊於大自然時愉快的心情。這篇課文脈絡清楚，過渡自然。從遠處落筆，先寫山具有一種天然的美，野性的美；然後由遠到近，有山及水，發...
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![索溪峪的野的教案]( "索溪峪的野的教案")
- 一、以《桂林山水》導入：1.課題：（1）“峪”：山谷（2）“野”為什麼加雙引號？應如何讀？2.找學生讀一下課文的幾個生字二、初讀課文：默讀全文，給每一自然段標上序號。思考：1.索溪峪的風景最突出的特點是什麼？2.課文是從哪幾個方面描寫這一特點的？3.“我”遊覽後的`感受是怎樣的？三、再讀課文：1...
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![索溪峪的野優秀教案]( "索溪峪的野優秀教案")
- 學習目標1．有感情地朗讀課文。2．感受索溪峪天然野性的自然風光。課前準備收集張家界、索溪峪等有關的照片和文字資料。教學過程一、展示，揭題導入（1）欣賞張家界索溪峪的迷人風光。（2）揭示課題：索溪峪的“野”簡介索溪峪二、初讀課文，感知索溪峪的“野”（1）自讀課文，注意讀準字音，讀通...
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![《索溪峪的野》教學設計]( "《索溪峪的野》教學設計")
- 教學目標1、學生正確流利、有感情的朗讀課文。2、索溪峪風景區天然的野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的情感。3、作者抓住景物特點先概括、後表述的寫法。4、引導學生活動，培養創造思維能力。教學重點：索溪峪風景區天然的野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純...
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文書都
