![我的舞台由我做主作文]( "我的舞台由我做主作文")
- 舞台一：步入初三呵!初三的大門已經打開，我也很光榮的走進初三，雖然都知道初三很累，可我貌似沒一點退縮的意思。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴又一次打響了，正在睡覺的我不得不從睡夢中醒來。唉!又是物理，上次講的內容還沒弄熟，這次又開新課了。總覺得好吃力，似乎有點關不上課程的步...
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![我的舞台我做主作文800字]( "我的舞台我做主作文800字")
- “想飛上天，和太陽肩並肩，世界等着我去改變。想做的夢從不怕別人看見，在這裏我都能實現……”歌聲在耳邊久久迴盪着，揮之不去，心中泛起絲絲漣漪。生活就如同是一個絢麗多彩的大舞台，而你，就是主角。演繹着這場活力與青春的綻放，沒有誰可以替代。有的人獲得了光芒四射，有人則躲在台...
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![我的舞台我做主四年級作文]( "我的舞台我做主四年級作文")
- 我沒有什麼特點，長着一張大眾臉的我混在人羣就會再也找不出了，沒有所謂的主角光環，只是一個路人，一個無人問津的配角。但，就是這樣的一個我，卻被迫要參加學校的朗誦比賽----班中參加的人數太少，老師只能自己點名來補上。而得知消息的我也沒有表現的那麼緊張，只是“為什麼要這樣”...
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![我的舞台我做主優美詩歌]( "我的舞台我做主優美詩歌")
- 我的舞台我做主我穿着長裙站在台上以笨拙的姿勢舞動身體有誰看到我眼角的那一絲慌張？當我鼓起勇氣面對人潮我看到台下竟是嘴角輕浮的笑今生我只是個醜小鴨呵永遠也成不了穿白裙的小天鵝旋轉在那閃亮的'舞台之上我也並不妄想只期待用安安靜靜的心在這小小的台上舞出自己的...
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![“我的舞台我做主”活動策劃方案範例]( "“我的舞台我做主”活動策劃方案範例")
- 一、活動目的為了充分展示我校在校大學生積極向上的精神風貌，豐富同學們的校園生活，活躍校園文化氣氛，展現我校學子青春熱情富有活力的青春風采，提高大學生的語言表達與應變能力與藝術修養，同時可以更加全面的挖掘一大批具有較大潛力的學生。本次大賽本着“表現自我，超越自我；張...
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![我的舞台我做主七年級作文500字]( "我的舞台我做主七年級作文500字")
- “想飛上天，和太陽肩並肩，世界等着我去改變。想做的夢從不怕別人看見，在這裏我都能實現……”歌聲在耳邊久久迴盪着，揮之不去，心中泛起絲絲漣漪。生活就如同是一個絢麗多彩的大舞台，而你，就是主角。演繹着這場活力與青春的綻放，沒有誰可以替代。有的人獲得了光芒四射，有人則躲在台...
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![我的人生由我做主作文]( "我的人生由我做主作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的人生由我做主作文，歡迎大家分享。我的人生由我做主作文1讀了著名作家許友彬的《20xx後十全九美的結局...
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![我的青春由我做主作文]( "我的青春由我做主作文")
- 十四歲的花季。雨季埋葬着我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季。雨季是屬於我的，我的青春也是屬於我的。我有權利來主宰我的青春。--題記青春是一輪彎月，雖不圓滿，但卻同樣有着皎潔的光芒；青春是一艘小船，雖不龐大，但卻能經受風浪的洗禮；青春是含苞欲放的花蕊，雖不妖豔，但卻散發出...
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![我的未來由我做主作文]( "我的未來由我做主作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的我的未來由我做主作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我的未來由我做主作文1人生是一場未...
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![我的舞台你做主作文]( "我的舞台你做主作文")
- 校園是給予我知識的搖籃；校園是教導我做人道理的窗户；校園是為我指路的明燈；校園是讓我展現自我風采的舞台。校園，讓我從無知走向聰明；讓我從幼稚走向成熟。學校今年百年大慶，舉行演講比賽，我有幸參加。我是第一次上台面對一千多名學生演講，而且又是第四個上台，心裏難免會有些緊張...
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![我的舞台我做主 教師隨筆]( "我的舞台我做主 教師隨筆")
- 浩瀚的宇宙，高高的圍牆，小小舞台的上空水乳交融，天山一色，老天真是作美！世紀星學校的英語風采大賽、才藝大賽終於在今天下午隆重地拉開了序幕。我負責“催場”，就是讓演員及時趕到後台候場。這是一份辛苦的差事，但因為心裏有了對藝術及演員的敬意，便也樂此不疲。只見小演員們一改...
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![我的舞台我做主900字作文]( "我的舞台我做主900字作文")
- 導語：想飛上天，和太陽肩並肩，世界等着我去改變。想做的夢從不怕別人看見，在這裏我都能實現……我的舞台我做主!以下是小編為大家收集的一篇題為我的舞台我做主900字作文。供大家參考閲讀。希望喜歡。我的舞台我做主900字作文每個人都有一個舞台，而他自己就是主角...
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![我的舞台我做主高二作文]( "我的舞台我做主高二作文")
- 這是一次我無法忘記的經歷。我喜歡品嚐努力做成一件事之後的喜悦。93．42分，我清楚地記得這個分數，這是我們努力的成果!全年級第三名，我們的心理劇獲得了二等獎。之前，我們花了那麼多時間去選音樂、做PPT、排練，每一個過程都凝聚了我們大量的心血。我們的努力沒有白費，我們成長了...
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![我的自由我做主作文]( "我的自由我做主作文")
- 每當我看到窗外的小鳥自由自在地飛時，心裏便湧起一股羨慕。星期四，我剛一放學便急匆匆地趕去上英語。經過一個半小時的課，我早已餓得前胸貼後背。“下課！”隨着老師的一句話，我背起書包就衝出教室，然後回家。剛一到家，便又急匆匆地狼吞虎嚥地吃完飯，又開始寫作業。作業很多，一直寫...
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![今日舞台我做主小學生作文500字]( "今日舞台我做主小學生作文500字")
- ３月１０日下午，久違的陽光終於將糾纏已久的陰冷一掃而光，天空藍起來了，心情亮起來了，寬闊的操場熱鬧起來了——２０15學年金橋校區寒假作業動態展示迎春開篇了！瞧，精彩的節目與春爭豔，可愛的孩子與陽光共舞。今日舞台我做主，大家齊秀真才能。一年級的孩子們搖頭晃腦，將學過的古詩唱成了一首...
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![我的未來式由我做主]( "我的未來式由我做主")
- 放手吧，讓我們自己去走，去拼搏，去創造自己的人生！——題記操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器，人生於世當要百鍊鋼化做繞指柔。是耶，非耶？做父母的總是望子成龍，望女成鳳，學校又期盼學生能成為大人物。但是，你們卻總是害怕孩子受到傷害，遇到挫折，最後失敗。作為我們的父母，我們的老師，總是期...
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![我的舞台我做主高中作文]( "我的舞台我做主高中作文")
- 青春的齒輪夾雜着年少的輕狂與汗水，倔強不服輸的眼神，被汗水潤濕了的面孔，還有那成功的“V”字型手勢，它們告訴着我：“我的舞台，我做主！”舞蹈室裏一片黑暗，月光透過窗户瀉落在地板，碎成一塊又一塊的星片，温柔得讓人想落淚。此時此刻我站在舞蹈室的中央，黑暗圍籠着我。閉上眼，心中蹦...
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- 12月30日，嚴冬少有的陽光明媚，碧藍的天空飄蕩幾朵白雲。我們學校在操場舉行了一場盛大的聯歡會，告別20xx，迎接20xx!快跑，快跑!我對自己説，因為我是這場聯歡會的八大主持人之一，要和另一位搭檔寧雋妍報四個節目。一吃過飯，我便迫不急待地奔向操場。我跑到舞台邊，只見到一些穿着一樣...
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![我的舞台我做主作文8篇]( "我的舞台我做主作文8篇")
- 【篇一：我的舞台我做主】每一個人都有自己的舞台，擁有自己閃亮光彩奪目的舞台！我也有舞台，那是人生中的舞台，我的舞台我自己做主。在人生的舞台上，人人都是角色，故事的演變與發展全靠自己想不想繼續下去。人生的舞台使我懂了很多我以前從未想到過的東西。如：人生的道路是由你自己...
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![屬於我的舞台我做主初中作文]( "屬於我的舞台我做主初中作文")
- 導語：青春就是我的舞台。我的舞台我來主宰!以下是小編為大家收集的幾篇題為屬於我的舞台我做主初中的作文。供大家參考閲讀。希望喜歡。屬於我的舞台我做主初中作文【一】想飛上天，和太陽肩並肩，世界等着我去改變。想做的夢從不怕別人看見，在這裏我都能實現……...
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![“我的舞台我做主”活動策劃方案]( "“我的舞台我做主”活動策劃方案")
- 為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。方案要怎麼制定呢？以下是小編幫大家整理的“我的舞台我做主”活動策劃方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、活動目的為了充分展示我...
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![我的舞台我做主學生作文800字]( "我的舞台我做主學生作文800字")
- 青春的齒輪夾雜着年少的輕狂與汗水，倔強不服輸的眼神，被汗水潤濕了的面孔，還有那成功的“V”字型手勢，它們告訴着我：“我的舞台，我做主！”舞蹈室裏一片黑暗，月光透過窗户瀉落在地板，碎成一塊又一塊的星片，温柔得讓人想落淚。此時此刻我站在舞蹈室的中央，黑暗圍籠着我。閉上眼，心中蹦...
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![勵志作文精選：我的舞台我做主]( "勵志作文精選：我的舞台我做主")
- 我的舞台我做主青春的齒輪夾雜着年少的輕狂與汗水，倔強不服輸的眼神，被汗水潤濕了的面孔，還有那成功的V字型手勢，它們告訴着我：我的舞台，我做主!舞蹈室裏一片黑暗，月光透過窗户瀉落在地板，碎成一塊又一塊的星片，温柔得讓人想落淚。此時此刻我站在舞蹈室的中央，黑暗圍籠着我。閉上眼...
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![我的自由我做主初中作文]( "我的自由我做主初中作文")
- 這一天，我的日記翻開嶄新的一頁，我的人生打開全新的畫卷，我的初中生活從此刻開始——這一天，我穿上嶄新的校服，踏入了新學校。信步在秋風漾過的校園裏，彷彿每一陣沙啞的秋風都在向我訴説着這一片藍天下演繹的一部部青春之歌。我也把握的青春許了個夢，呢喃於秋風，讓廣闊的天空見證...
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- 在枯燥乏味的小學生活中我是一個自卑不喜歡與別人説話的人，不敢與別人交流已成了我的日常習慣，看到一對小朋友聚在一起，聽聽他們嘮嘮家常，關注他們的一舉一動已成為我每天的粗茶淡飯。對於老師上課提出的問題，就算知道我也不會舉手，因為我膽小！即便老師叫我回答問題聲音也小得自...
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