![回鄉偶書學生作文700字]( "回鄉偶書學生作文700字")
- 公路兩旁，零零星星的花兒從眼前晃過。熟識的，陌生的，雜七雜八，給滿目蒼翠增添了異樣的色彩。房前屋後，最多的是一種叫扇把葉的花。記得好多年前，好友蔣平興致勃勃地叫我去她家看新買的花，她為買來就開花興奮不已。當看到她那寶貝花兒是鄉下隨處可見的扇把葉時，不禁覺得她上當受騙...
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![小學古詩《回鄉偶書》]( "小學古詩《回鄉偶書》")
- 《回鄉偶書》是唐朝詩人賀知章的作品，共二首，是作者於公元744年(天寶三年)致仕還鄉時所作。出詩人內心複雜的情感，對家鄉和親人的懷念，寫出萬年安逸生活的情趣。小編這裏為大家整理了這首作品的全詩和意思，希望大家喜歡。《回鄉偶書》作者：賀知章【唐代】少小離家老大回，鄉音無...
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![回鄉偶書教學設計]( "回鄉偶書教學設計")
- 回鄉偶書教學設計教學目標：1、學會偶、鬢、衰、客、何五個生字，瞭解古詩大意。2、學會有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、瞭解詩的意境，感悟詩人流露出的濃濃鄉情。教學重點：1、學會有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、瞭解詩的意境，感悟詩人流露出的濃濃鄉情。教學準備：多媒體課件教學...
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- 《回鄉偶書》改寫1夕陽中，一條悠長的田間小路，路旁長滿了綠油油的莊稼，一望無際。“我終於回來了！”賀知章滿懷激動的説，一個小男孩過來問他：“老爺爺，您從哪裏來啊？”賀知章笑答道：“我的老鄉是在這裏，年輕時去了東城，老了才回來。”男孩又問：“那，老爺爺，您還會回東城嗎？”賀知章説：“...
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- 《回鄉偶書》(改寫)1賀知章在他少年的時候便離別家鄉，進京考取官名。雖然身在他鄉，但是他無時無刻不在思念着自己的故園。待到晚年辭官離朝，八十六歲高齡的賀知章終於回到了闊別已久的家鄉。他走到村口放眼望去，一切都變了模樣。一條筆直寬闊的大路，路兩旁垂柳依依，綠蔭遍野，各...
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![回鄉偶書作文700字]( "回鄉偶書作文700字")
- 在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的回鄉偶書作文700字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。不知不覺中，夏天失去了蹤影，秋天翩然而至。我的初中...
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![《回鄉偶書》教學反思]( "《回鄉偶書》教學反思")
- 當我教完《回鄉偶書》這節課後,我為孩子的表現感到很欣慰。為什麼這麼説呢，因為在備課的時候，很多教學設計我唯恐孩子們不能如我設計的那樣去感悟。比如這首詩表達的是賀知章回到久別家鄉時的喜悦，同時也伴有淡淡的憂傷。作者的喜悦之情學生從自身的生活實踐還能很直觀地感...
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![回鄉偶書續作文]( "回鄉偶書續作文")
- 賀知章是唐朝著名的大詩人，他的家鄉在越州永興。他在年輕的時候就離開家鄉了，37歲時中了進士，在朝廷做了官，如今他已經老了，要告老還鄉，他艱難地走着，一連走了三天三夜，儘管身體很疲憊，但他一想到家鄉，就興奮得像個孩子一樣。終於到了自己的.家鄉，雖然賀知章家鄉口音沒有改變，但他兩...
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- 回鄉偶書改寫1早晨，太陽從地平線上冉冉升起，陽光照在晶瑩的露珠上。一個兩鬢斑白的老人牽着一匹和他年級相仿的老馬走在鄉間泥濘的小路上。遠處的村莊裏，人們三三兩兩地從屋裏出來準備去農田裏勞作了。雞、鴨、牛、狗的叫聲組成了一支早晨交響曲。老人神情凝重地看着路邊一...
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![回鄉偶書作文]( "回鄉偶書作文")
- 《回鄉偶書二首》是唐代詩人賀知章的組詩作品，寫於作者晚年辭官還鄉之時。回鄉偶書作文怎麼寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的回鄉偶書作文相關資料，歡迎閲讀！回鄉偶書作文1坐汽車轉出租車，再轉摩托車，顛簸了大半天，終於回到了闊別多時的家鄉，不過我至今仍有騰雲駕霧，...
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![回鄉偶書作文1200字]( "回鄉偶書作文1200字")
- “少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來。”當初為了我讀大學方便，媽媽賣掉了鄉下的老宅，在杭州城裏買了房。而今，媽媽年紀大了，有落葉歸根的想法，我一聽她説這個想法，便一再的勸説，老家那地方聞的是臭氣，聽的是炸山的爆炸聲，一條河，上游倒馬桶，下游洗米，吃的用...
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![《回鄉偶書》作文]( "《回鄉偶書》作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的《回鄉偶書》作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《回鄉偶書》作文1八十多歲高齡的賀知章辭去官職,決定返回...
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- 光陰似箭，日月如梭。賀知章老爺爺一天比一天老，他想：“明日回故鄉看看吧。”第二天一大清晨，他就坐上了馬車，不停地念叨着：“我日思夜想的家鄉如今是什麼樣兒呢？”回到村裏，一個小孩問他：“老爺爺，您從哪兒來？”賀知章説：“我的家在這裏，我年輕的時候去了京城，現在才回來。”小孩又問：“...
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- 改寫《回鄉偶書》1一條小路上，路旁是高大的柳樹，不遠處的小溪匆匆流淌。突然，一陣陣車輪聲打破了往日的寧靜。一輛馬車停在村口的路上，車門打開了，一位老者走了下來，只見他兩鬢花白，頭戴烏黑官束，身着赤紅衣錦，腰繫烏黑金邊腰帶，內着白衣踏雲鞋。他走到一顆柳樹旁，撫摸着粗壯的樹幹，...
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- 回鄉偶書擴寫1一天深夜，離開家鄉五十年，頭髮花白的賀知章望着窗外又大又圓的月亮，開始思念他的家鄉。他想起自己以前和小朋友玩耍的那幅快樂的畫面；想起他臨走前親手種的那棵小樹苗，現在肯定已經長成了參天大樹；還想起了他的親朋好友，當時普普通通的一位讀書人，現在已經成為一名...
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![回鄉偶書美文]( "回鄉偶書美文")
- 每逢佳節倍思親！今天是一個小到中雨的天氣，承蒙上蒼的恩賜——一個上午幾乎沒有下雨，幾近中午才淅淅瀝瀝地下起了雨，我們的回鄉之旅已經完成，説來順順利利，一切安好。每逢到了應該祭奠先人的時節，我都會帶上愛人及一雙兒女一起回故鄉。那裏有我的逝去的先人——父母、祖父祖母、...
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![《回鄉偶書》教案]( "《回鄉偶書》教案")
- 一、教學目標：知識目標：學會偶鬢衰三個生字，瞭解古詩大意。能力目標：理解領悟詩意，學會有感情地朗讀古詩。情感目標：想象古詩所表現的情景，體會作者憂傷之情。二、教學重難點：瞭解大意，把握作者的思鄉之情，想象古詩所描繪的畫面。三、教具準備：多媒體課件四、教學時數：一課時五、教學...
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![回鄉偶書作文650字]( "回鄉偶書作文650字")
- 今年我15歲，生活的窘迫使我無法透氣。到底走還是不走？是就算無法生活，也要留在我心愛的家鄉，還是遠走天涯，謀取生計，為自己找條活路？我艱難的選擇了後者。想着以後回來報答家鄉對我的恩情！我困難的來到了一座城市。城市白天的繁忙讓我窒息，城市夜生活的繁華讓我不知所措。在這時我...
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![回鄉偶書 500字]( "回鄉偶書 500字")
- 回鄉偶書_500字回鄉偶書_500字1“啊！終於到家了，都六十年了，變化真大啊！咦？我小時候經常爬的白楊樹還在啊！真讓人懷念啊！”一位兩鬢斑白，滿面風霜的老人站在村口，只見他牽着馬慢慢走進村裏。他到處尋家，可是這時他看見一個角落，有一座老屋被拆了，他以為是他的房子，就連忙走過去。他用...
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- 改寫回鄉偶書1這天，天空一如既往晴朗，空氣如往常一樣清新，太陽如往常一樣大又紅，路邊的野花一如既往的豔，一條鵝卵小道依舊長又寬，路上的行人……但對賀知章來説確不一樣。瞧！原來是他要告老還鄉。賀知章揹着包袱，走在參差不齊的鵝卵小路上，一崴一晃的，似乎一不小心就要摔倒了似的...
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- 作者：賀知章少小離家老大回，鄉音無改鬢毛催。兒童相見不相識，笑問客從何處來。【註解】鬢毛摧：兩鬢的頭髮已經斑白。【韻譯】少年時離鄉，到老了才回家來；口音沒改變，雙鬢卻已經斑白。兒童們看見了，沒有認識我的；他們笑問：這客人是從哪裏來？【評析】這是一首久客異鄉，返回故里的感懷詩...
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![回鄉偶書教學反思]( "回鄉偶書教學反思")
- 核心提示：這是唐代詩人賀知章老先生寫的一首詩，是唐詩中的極品，它流傳之廣，應用之多，影響之深。賀知章一生仕途順利，告老還鄉時，可以説是“衣錦榮歸”，但詩人沒有描寫那些為世俗所羨的情態，只是刻畫一個久客回鄉的普通...這是唐代詩人賀知章老先生寫的一首詩，是唐詩中的極品，它流傳...
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![五年級想象作文700字 新回鄉偶書]( "五年級想象作文700字 新回鄉偶書")
- 在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的五年級想象作文...
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![回鄉偶書作文400字]( "回鄉偶書作文400字")
- 那是一個秋天的黃昏，我辭官回鄉。我從小路的盡頭走來，凝視着周圍的一草一木，眼裏充滿了激動與興奮。我停下腳步，站在那高大的老槐樹旁，自言自語道：“這裏的一景一物既陌生又熟悉，50年前，母親就是在這兒哭着和我道別。那時我年少氣盛，總想出去幹一番大事業。如今才知道，還是家鄉好啊...
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- 回鄉偶書1天，湛藍深邃不染一絲污漬；水，清涼明澈未染半點濁痕。順着崎嶇難行的山路，點點黑瓦村落在陡坡的那一邊。這是我的故鄉，有我的親人，有我揮之不去的思念和牽掛。紅褐色的田埂映照着夕陽，滿山牛羊彷彿也用質樸的鄉音呼喚着遲遲未歸的遊子，狂風吹得蘆葦的散絮落到溪中飄零，我...
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文書都
