![《燕子》精品教案範文]( "《燕子》精品教案範文")
- 教學要求1.通過學習培養學生有順序、有重點地觀察事物的能力，激發熱愛祖國大好河山的情懷。2.學習課文從不同方面寫出燕子特點的寫法。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。4.理解含義深刻的句子。教學重點學習課文寫法。教學難點理解含義深刻的.句子。教學時間2課時。教學準備掛...
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![《燕子》教案範例]( "《燕子》教案範例")
- 《燕子》教案範例教學目標1.會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“聚攏、增添、掠過、盪漾、俊俏、湊成、演奏、五線譜、偶爾”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。激發對燕子的喜愛之情。3.瞭解課文在表達上的一些方法，並學會積累優美詞句。教學重、難點...
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![《燕子》教學方案]( "《燕子》教學方案")
- 《燕子》教學方案教學目標：1．學習本課的生字新詞，理解含義深刻的句子。體會形容詞在表達意思中的作用及動詞運用的準確。2．理解課文內容，感受燕子的活潑可愛和春天的光彩奪目、生機勃勃，培養學生熱愛大自然的思想感情。3．學習作者細緻的觀察，有序地表達，以及抓住景物的主要特點來...
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![關於《燕子》教案]( "關於《燕子》教案")
- 關於《燕子》教案教學目標1．自學本課生字、生詞，注意積累，賞析好詞好句。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．通過朗讀和想像，理解課文內容，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發學生對大自然的熱愛之情。教學準備實物投影儀、錄音機教學過程一、導人新課1．同學們，每當春姑娘到...
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![燕子教案四篇]( "燕子教案四篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的燕子教案4篇，歡迎大家分享。燕子教案篇1設計思路：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小草偷偷地從地底下鑽出來了……孩子們關注着周圍的變化...
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- 教學目標：1、學習2、3自然段，運用“單元提示”中的方法讀懂長句。2、指導感情朗讀這兩段。3、感受燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶來的愉快心情。教學重點：運用提示語中讀懂長句的方法，正確理解長句的意思。教學難點：理解結構比較複雜的句子。教學過程：複習學法講授新課學...
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![《燕子》經典教案]( "《燕子》經典教案")
- 《燕子》第二課時教案教學要點：圖文結合，進一步學文。教學過程：一、複習：1、聽寫詞語（略）2、分別指名朗讀課文。二、圖文結合，深入學文。1、看圖上燕子的外形，學習第一段。（1）指名讀第一段。（2）課文通過哪幾方面來寫燕子的外形的？用了哪些詞語？（羽毛--烏黑、光滑漂亮。翅膀--俊俏、輕快...
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![燕子語文的教案]( "燕子語文的教案")
- 1燕子教學目標：1．學會本課的生字生詞。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．感受燕子的活潑可愛，領略春是的色彩明麗，培養學生熱愛大自然的情感。4．學習作者觀察事物及抓住特點描寫的表達方法。教學重點、難點通過重點詞、句、段，感悟燕子的可愛、春景的美麗，學習作者的表達方法。教...
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![最新燕子教案]( "最新燕子教案")
- 最新燕子教案《燕子》教案第一課時一、導入新課1、教師念兒歌《春天多美好》：小燕子，真靈巧，拖着一把小剪刀。剪綵雲，彩雲飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春天風光多美好。2、同學們，春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起學習《燕子》這篇課文。這篇文章是...
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![《燕子》語文教案]( "《燕子》語文教案")
- 作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《燕子》語文教案，歡迎閲讀與收藏。《燕子》語文教案1一、交流“我知道的春天”，導入課題1.展示自己收集的有關春天的圖片並用優美詞句描...
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![《燕子》優秀教案]( "《燕子》優秀教案")
- 作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《燕子》優秀教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《燕子》優秀教案篇1教學目標：1、能正確理解課文中的長句子，並初步...
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![《燕子》教師教案設計]( "《燕子》教師教案設計")
- 《燕子》教師教案設計教學目標：1、學習2、3、4自然段，運用“單元提示”中的方法讀懂長句；背誦第4自然段。2、指導有感情地朗讀全文。教學過程：一、學習第二自然段1、學生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話，寫的是什麼？（燕子從南方飛回來，為春天增添了許多生趣）2、我們先來學習...
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![燕子專列教案]( "燕子專列教案")
- 燕子專列教案一.教材簡析:這篇課文進述的是和燕子有關的一個感人的故事。有一年春天，歐洲的瑞士氣温驟降，風雪不止。這時，從南方飛回北方的燕子經過瑞士，因找不到食物，飢寒交迫，面臨死亡的危險。瑞士政府得知這一情況後，呼籲人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，並用帶有空調的列車...
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![燕子教案]( "燕子教案")
- 教學目標：1、正確讀寫本課的13個生字，正確認讀“伶俐、橫掠、倦了、閒散”等詞語。強調多音字散和杆。2、有感情地朗讀課文，背誦課文的3—5自然段。3、學習按一定順序抓住特點的觀察方法，培養學生抓住特點描寫事物的能力，積累好詞佳句。4、理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語...
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![燕子教案4篇]( "燕子教案4篇")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的燕子教案4篇，歡迎閲讀與收藏。燕子教案篇1【教材解讀】《燕子專列》講述的是有一年春天，歐洲國家瑞士的氣温驟降，風雪不止。這時，從南方飛...
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![《燕子》備課教案]( "《燕子》備課教案")
- 《燕子》備課教案【教學目標】１、感受燕子的活潑機靈和光彩奪目的春天景色，培養熱愛大自然的思想感情。２、學習按一定順序、抓住特點的觀察方法。３、學會本課生字新詞。４、有感情地朗誦課文，背誦課文。【教學重難點】１、體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色。２、體會作者在觀察的...
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![燕子課文教案]( "燕子課文教案")
- 燕子課文教案學習目標1、認識“歐”“洲”等11個生字。會寫“歐”“洲”“瑞”等14個字。正確讀寫“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解課文內容，受到愛護動物的教育，體會人與動物之間美好的情意。課前準備1、生字卡片。2、課文插圖...
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![《燕子》教學案設計]( "《燕子》教學案設計")
- 《燕子》教學案設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會課文中的生字，並理解由生字組成的詞語3、理解課文內容，並能通過朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發對大自然的熱愛之情。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、揭示課題1、誦詩導入...
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![燕子教案3篇]( "燕子教案3篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的燕子教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。燕子教案篇1設計思路：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小草偷偷地從地底下鑽出來了……孩...
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![優選燕子教案]( "優選燕子教案")
- 優選燕子教案同學們認識我嗎？眾生：認識，您是宋老師。師：在馬路上能認識老師嗎？（生點頭）那麼你們是怎麼從這麼多人之中認出老師的？生：因為我看過您，您和別人長的不一樣，我記住了您的樣子。師：對，因為你們平時觀察過老師，並記住了我外貌特點所以不會認錯了。我們平時觀察周圍的事物，最重要...
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![語文教案：《燕子》》]( "語文教案：《燕子》》")
- 語文教案：《燕子》》第一課時教學目標：1．學習生字新詞，理解詞語的意思。2．初讀課文，理清文章的脈絡。3．朗讀課文。教學過程：一、揭示課題1．導入同學們，在自然界中有一種動物與春天有着密切的關係，它總是早早地向人們報告春天的訊息，知道它是誰嗎？對，它就是燕子。請同學們看圖，（出示燕子投...
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![燕子教案編排]( "燕子教案編排")
- 燕子教案編排教學目標：1、會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、盪漾、音符、演奏、讚歌、生機勃勃”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生...
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![《燕子》教案]( "《燕子》教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《燕子》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《燕子》教案1師：我們來做個猜詞遊戲，好嗎？（出示：專。）猜的詞要用上...
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![《燕子》教案教學設計]( "《燕子》教案教學設計")
- 教學要求：1、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養熱愛大自然的思想感情。2、學習按一定順序、抓住特點的觀察方法。3、學會本課生字新詞。4、有感情朗讀，背誦課文。教學重點：抓住重點詞、名、段，體會燕子的可愛和生機勃勃。教學時間：二課時。第一課時教學目標：1、抓住...
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![《燕子過海》教案]( "《燕子過海》教案")
- 教學目標1．體會燕子過海的辛苦和艱難，懂得要愛護益鳥燕子。2．學會本課生字11個，理解“寒冷、晝夜、疲倦、崇敬”等詞義。3．運用前兩課學到的理解句子意思的方法，讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、艱難和寫水手們對待燕子的態度的句子。4．能有感情地朗讀課文。5．能按提示用“……懷着…...
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