![《媽媽的帳單》課堂教學反思]( "《媽媽的帳單》課堂教學反思")
- 《媽媽的帳單》課堂教學反思《媽媽的帳單》是一篇獨立閲讀課文，通過學習，讓同學們認識到母愛的無私，由於現在的家庭，大多是獨生子女多，父母親都把自個的兒子當成寶，一直在默默地付出自己無私的愛，但是，大多孩子在享受父愛、母愛的同時，卻忽略了自己也該回報一下父母親。因此，在教學...
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![《媽媽的帳單》教學設計模板]( "《媽媽的帳單》教學設計模板")
- 教學目標1．學習默讀課文。2．讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。3．培養獨立的閲讀能力。教學重點讀懂課文內容，體會人物的思想感情。難點：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。課時安排：1課時教學過程第一課時一、導入課文1．引導學生回顧《可貴的沉默》的主要...
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![媽媽的帳單教學反思]( "媽媽的帳單教學反思")
- 在精品課程教學中我上了《媽媽的帳單》這一課，這是一篇略讀課文，所以我安排了一課時。本文主要講述了小彼得向媽媽寫帳單索要報酬，他的媽媽接到後反過來也寫了一張帳單給彼得，使彼得知道了自己的錯誤這樣一件事。雖然這是一篇略讀課文，但在教學時我也進行了生字詞的教學。整個...
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![小學語文《媽媽的帳單》教案]( "小學語文《媽媽的帳單》教案")
- 作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小學語文《媽媽的帳單》教案，歡迎閲讀與收藏。教材分析：《媽媽的帳單》是人教版三年級下冊的一篇略讀課文。課文講的是小男...
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![媽媽的帳單的説課稿]( "媽媽的帳單的説課稿")
- 一、設計理念閲讀教學就是學生、文本、教師之間對話的過程。要讓這個對話的過程更加流暢，充滿精彩，一個重要的方法就是找到三者之間的共鳴點。喚醒學生生活中真實的體驗，激活生活的記憶是一個有效的策略。本課的教學，力圖實踐這個理念。二、對教材的理解《媽媽的帳單》是小學...
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![媽媽的帳單優秀教學設計]( "媽媽的帳單優秀教學設計")
- 重點：讀懂課文內容，體會人物的思想感情。難點：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。學習目標：1、學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。2、讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。3、培養獨立的閲讀能力，運用以前學到的閲讀方法自讀自悟，讀懂課文。教學過...
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![《媽媽的帳單》教學反思範文]( "《媽媽的帳單》教學反思範文")
- 《媽媽的帳單》是一篇獨立閲讀課文，通過學習，讓同學們認識到母愛的無私，由於現在的家庭，大多是獨生子女多，父母親都把自己的兒子當成寶，一直在默默地付出自己無私的愛，但是，大多孩子在享受父愛、母愛的同時，卻忽略了自己也該回報一下父母親。因此，在教學本課時，我讓學生反覆讀課文賬...
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![《媽媽的帳單》教學設計]( "《媽媽的帳單》教學設計")
- 《媽媽的帳單》教學設計學習目標：1.讀懂課文講了一件什麼事。2.認識到母愛的無私。3.結合課文內容，繼續開展綜合性學習活動。課前準備：1.課文插圖。2.文中的兩份賬單。教學過程：一、課前三分鐘。説一説你為爸爸、媽媽做了什麼事，或準備做什麼事。明確閲讀要求。1.指名讀課文前...
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![媽媽的賬單教學反思]( "媽媽的賬單教學反思")
- 今天下午第一節聽到了陳老師的《媽媽的帳單》，這是一節原滋原味、未加修飾的課堂，是有些不如意的地方。但一課一得，作為聽課的我，努力挖掘出這節課的閃光點，並學習。第一、我認為陳老師十分注重學生學習習慣的養成，比如上課了一定要坐端正，老師説話時，眼睛要看着老師，站起來回答問...
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![《愛迪生救媽媽》課堂教學反思]( "《愛迪生救媽媽》課堂教學反思")
- 教學《愛迪生救媽媽》後，我有這樣一些零碎的教後感：1、將重難點詞語的理解和文本品讀結合起來，會收到理想的效果。本課有“恍然大悟”一詞，屬於本文的重難點詞語。在同學初讀課文後，我讓他們自主提出自身不理解的詞語，師生一起解答，有生提出“恍然大悟”這個詞，我當時也請了一些...
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![媽媽的帳單課文教後記]( "媽媽的帳單課文教後記")
- 公開課《媽媽的帳單》的課堂上，老師引導學生討論，“小彼得該不該向媽媽要報酬？”大多數孩子都説不該要報酬，這時，有一個男孩站起來説應該要報酬，出現了“創新答案”，老師非常興奮，問他為什麼，那男孩説，小彼得付出了勞動，有付出，應該有收穫。老師帶領全班同學給了這位男孩熱烈的掌聲…...
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![《媽媽的帳單》1課時教學設計]( "《媽媽的帳單》1課時教學設計")
- 【教學目標】１、學習默讀課文。２、讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。３、培養獨立的閲讀能力。【教學重點】讀懂課文內容，體會人物的思想感情。【教學難點】理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。【課時安排】１課時。【教學過程】一、導入課文１、引導學生回顧...
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![《媽媽的帳單》教學設計及反思]( "《媽媽的帳單》教學設計及反思")
- 【教學目標】１、尋找並理解體味文章中富有表現力的詞語。２、把握文章巧妙的構思、獨特的視角。３、感受文章中母親對子女的無私深切的愛。【説明】這是一篇情節生動、富有趣味的小小説，很容易引起預備年級學生的興趣和喜愛，母子間的故事也能讓他們聯繫生活產生思考。從語言學習...
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![《媽媽的帳單》教學設計範文]( "《媽媽的帳單》教學設計範文")
- 【教學目標】１、讀懂課文講了一件什麼事。２、認識到母愛的無私。３、結合課文內容，繼續開展綜合性學習活動。【課前準備】１、課文插圖。２、文中的兩份賬單。【教學過程】課前三分鐘：説一説你為爸爸、媽媽做了什麼事，或準備做什麼事。一、明確閲讀要求１、指名讀課文前面的導語，邊聽邊...
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![《媽媽的帳單》評課稿]( "《媽媽的帳單》評課稿")
- 1、學生的主體性得到了發揮。學生從彼得給媽媽的帳單入手，在討論的基礎上得出彼得是個能幹的孩子這一結論。出示媽媽的帳單後，又請學生聯繫自己的媽媽，體會媽媽給彼得的十年幸福生活所付出的那份辛苦，填寫媽媽應向彼得索取多少報酬。在整個教學過程中，學生主體作用得到了充分...
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![《媽媽的帳單》教學設計3篇]( "《媽媽的帳單》教學設計3篇")
- 作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《媽媽的帳單》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《媽媽的帳單》...
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![課文《媽媽的帳單》教學設計範文]( "課文《媽媽的帳單》教學設計範文")
- 【教學過程】一、心靈相約１、解讀古詩，引入教學：記得，前不久我們剛學過一首描寫母親為即將遠行的孩子縫補衣服的詩，題目是──《遊子吟》。對，今天就讓我們再滿懷深情地來讀一讀吧。２、圍繞“報”字引入新課：還記得詩中的“報”是什麼意思嗎？我突然想到了另一個和“報”有關的詞（板...
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![媽媽的帳單教學案例反思]( "媽媽的帳單教學案例反思")
- 時間：7月18日上午地點：成都市新都區升庵中學執教者：劉豔坤（廣東省湛江市第十一小學網名關起捕魚）教材：人教實驗版九年義務教育小學語文三年級下冊課題：《媽媽的賬單》課前導入：熟悉學生；提醒學生交流要發出聲音，要自己思考，這是不同的概念。導入：師：昨天老師給你們發資料，你們有沒有預...
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![課文《媽媽的賬單》教學反思]( "課文《媽媽的賬單》教學反思")
- 《媽媽的賬單》是一篇獨立閲讀課文，通過學習，讓同學們認識到母愛的無私，由於現在的家庭，大多是獨生子女多，父母親都把自個的兒子當成寶，一直在默默地付出自己無私的愛，但是，大多孩子在享受父愛、母愛的同時，卻忽略了自己也該回報一下父母親，這是課文的重點。因此，在教學本課時，我讓學...
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![《媽媽的帳單》教學反思]( "《媽媽的帳單》教學反思")
- 《媽媽的賬單》是新人教版三年級下冊第五單元的一篇略讀課文，講的是小彼得幫媽媽做事後向媽媽索取報酬，媽媽給了小彼得報酬後也給他一份賬單，小彼得從媽媽的賬單中感悟到了自己的不當行為，把錢還給了媽媽的故事。在教學中，我先讓學生在獨立學習的基礎上，讓學生對“兩份賬單”進...
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![媽媽的帳單教學設計範文]( "媽媽的帳單教學設計範文")
- 學習目標：1．學習默讀課文。2．讀懂課文內容，體會母愛的無私和無價，懂得主動幫父母做事。3．培養獨立的閲讀能力。學習重難點：1、讀懂課文內容，體會人物的思想感情。2、理解媽媽給小彼得帳單的含義。教學準備：1．閲讀《可貴的沉默》。2．積累關於母愛的詩句、名句。3．拓展閲讀材料《母親的...
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- 《小蝌蚪找媽媽》這一童話故事生動地敍述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的系列過程.文章是按“找”和“變”兩條線索展開情節的，兩條線索齊頭並進，我運用電教手段，使學生能形象直觀地觀察到小蝌蚪的變化過程，有一種身臨其境的感覺。教學中我是這樣處理這一環節的。一、抓明線從課題...
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![《媽媽的帳單》的教案]( "《媽媽的帳單》的教案")
- 重點：讀懂課文內容，體會人物的思想感情。難點：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。學習目標：1、學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。2、讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。3、培養獨立的閲讀能力，運用以前學到的閲讀方法自讀自悟，讀懂課文。教學過...
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![《媽媽的賬單》教學反思]( "《媽媽的賬單》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編收集整理的《媽媽的賬單》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《媽媽的賬單》教學反思1《媽媽的賬單》講的是媽媽看到兒子開出的賬單，媽媽什...
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![《媽媽的帳單》的評課稿]( "《媽媽的帳單》的評課稿")
- 1、學生的主體性得到了發揮。學生從彼得給媽媽的帳單入手，在討論的基礎上得出彼得是個能幹的孩子這一結論。出示媽媽的帳單後，又請學生聯繫自己的媽媽，體會媽媽給彼得的十年幸福生活所付出的那份辛苦，填寫媽媽應向彼得索取多少報酬。在整個教學過程中，學生主體作用得到了充分...
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