![《歸園田居》（其一）（其三）比較閲讀及答案]( "《歸園田居》（其一）（其三）比較閲讀及答案")
- 歸園田居(其一)(節選)開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。歸園田居(其三)種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。11.解釋詩中加粗的...
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- 歸園田居·其一朝代：魏晉作者：陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得...
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- 歸園田居東晉·陶淵明其三種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。1、註釋南山：指廬山。稀：稀少。興：起牀。荒穢：形容詞作名詞，指豆苗裏的雜草。穢：骯髒。這裏指田中雜草荷鋤：扛着鋤頭。荷，扛着。晨興理荒穢：早晨起來到...
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![《歸園田居》其三閲讀答案]( "《歸園田居》其三閲讀答案")
- 歸園田居(其三)陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。歸園田居(其三)閲讀答案：1、聯繫作者的生平與思想，説説詩中但使願無違的願指的是什麼?答：願是指遠離官場、隱居躬耕，不與世人同流合污。(意思對即可)2、從這...
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![歸園田居其二閲讀答案]( "歸園田居其二閲讀答案")
- 歸園田居五首其三種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。1、作者的鄉居生活有哪些特點?2、相見無雜言，但到桑麻長是他與鄉民缺少共同語言嗎?3、詩人抒發的'情感?參考答案：1、淳樸的民風，單純的人際關係。在這裏，讓詩人...
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![《歸園田居 其一》閲讀訓練及答案]( "《歸園田居 其一》閲讀訓練及答案")
- 引導語：少無適俗韻，性本愛丘山。表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，看破官場後，執意離開，對官場黑暗的不滿和絕望。這也是作者辭官歸隱的原因。這首詩是《歸園田居》組詩第一首，表達了作者對自然和自由的熱愛。學完這首詩，我們需要做一些習題來鞏固知識，這樣才不會忘哦，下面是小...
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![歸園田居其三閲讀答案]( "歸園田居其三閲讀答案")
- 歸園田居種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。1、本詩作者是，字元亮，名，潯陽柴桑(今江西九江)人，是(朝代)著名山水田園詩人。(3分)2、解釋詩中加點的詞語。(2分)⑴興：⑵荷：3、該詩描繪了詩人辭官歸隱後的辛勤勞作生活，表...
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![歸園田居其一 閲讀答案]( "歸園田居其一 閲讀答案")
- 閲讀原文，回答問題。歸園田居五首其一少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得返自...
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- 《歸園田居·其三》朝代：魏晉作者：陶淵明原文：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。《歸園田居·其三》譯文南山下有我種的豆地，雜草叢生而豆苗卻稀少。早晨起來到地裏清除雜草，傍晚頂着月色扛着鋤頭回家。...
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- 少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得返自然。解題《歸園田居》選自《陶淵明集...
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- 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。註釋南山：指廬山。稀：稀少。興：起牀。荒穢：形容詞作名詞，指豆苗裏的雜草。穢：骯髒。這裏指田中雜草荷鋤：扛着鋤頭。荷，扛着。晨興理荒穢：早晨起來到田裏清除野草。狹：狹窄。草木長：草木叢...
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![歸園田居(其三)教案]( "歸園田居(其三)教案")
- 歸園田居(其三)表明了詩人辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神。【教學目標】1.保護詩的整體詩性，使學生在反覆的誦讀中體會詩的意韻;2.填補詩的合理空白，使學生在大量的舉像中感知詩的意象;3.走進詩的寫作背景，使學生在高度的共感中領悟詩的意境。【...
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![歸園田居其三教案]( "歸園田居其三教案")
- 一、導入新課請同學們打開課本第206頁，今天我們來學習30課詩四首。第一首《歸園田居其三》，作者是陶淵明，上個單元裏我們學過了他的《桃花源記》。陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩人，因為他寫出了大量歌頌田園風光和農村生活的詩篇。陶淵明的性格既剛正不阿，又適情任性...
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![《歸園田居》其三教案]( "《歸園田居》其三教案")
- 《歸園田居》其三用語十分平淡自然。這自然平淡的詩句融入全詩醇美的意境之中，則使口語上升為詩句，使口語的平淡和詩意的醇美和諧地統一起來，形成陶詩平淡醇美的藝術特色。教學目標1.學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2.學習描寫景物的藝術手法。3.體味作者對黑暗官場的厭...
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![《歸園田居其一》的閲讀答案]( "《歸園田居其一》的閲讀答案")
- 閲讀陶淵明《歸園田居·其一》少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得返自然。20...
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- 《歸園田居其三》種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。作品賞析【註釋】南山：指江西廬山。晨興：早上起牀。興，起。理荒穢：除雜草。理，整頓。穢，田間雜草。帶月：披着月光。帶，一作“戴”。荷鋤：扛着鋤頭。荷，扛着。草木長：草木...
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![《歸園田居》其三]( "《歸園田居》其三")
- 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。1、註釋南山：指廬山。稀：稀少。興：起牀。荒穢：形容詞作名詞，指豆苗裏的雜草。穢：骯髒。這裏指田中雜草荷鋤：扛着鋤頭。荷，扛着。晨興理荒穢：早晨起來到田裏清除野草。狹：狹窄。草木長：草...
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![《歸園田居 其三》教案]( "《歸園田居 其三》教案")
- 《歸園田居其三》表明了詩人辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神。下面是《歸園田居其三》教案，和小編一起來看一下吧。一、導入新課請同學們打開課本第206頁，今天我們來學習30課詩四首。第一首《歸園田居其三》，作者是陶淵明，上個單元裏我們學過了他...
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![歸園田居（其一） 閲讀答案]( "歸園田居（其一） 閲讀答案")
- 無論在學習或是工作中，我們經常跟閲讀答案打交道，藉助閲讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。什麼類型的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的歸園田居（其一）閲讀答案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一...
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![歸園田居其一閲讀答案]( "歸園田居其一閲讀答案")
- 歸園田居其一中，詩人以欣欣之筆，詠唱居所一帶的風光，真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。接下來就由小編帶來歸園田居其一閲讀答案，希望對你有所幫助！閲讀下面兩首詩，完成14-15題。歸園田居(其一)(節選)開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋...
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![歸園田居其三閲讀題]( "歸園田居其三閲讀題")
- 歸園田居其三似平淡的語言中藴含着樸厚悠遠的詩的神韻，在平平常常的敍説中，寫出了一個寧靜而豐足的精神世界。【原文】：歸園田居(其三)(晉·陶淵明)種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。【閲讀訓練】歸園田居其...
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![歸園田居·其三]( "歸園田居·其三")
- 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。註釋南山：指江西廬山。晨興：早上起牀。興，起。理荒穢：除雜草。理，整頓。穢，田間雜草。帶月：披着月光。帶，一作戴。荷鋤：扛着鋤頭。荷，扛着。草木長：草木長得高。長，這裏易於作長(chá...
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![《歸園田居（其三）》教案]( "《歸園田居（其三）》教案")
- 《歸園田居(其三)》表現了作者淡雅的心境，對恬淡自由，無憂無慮，自由自在田園生活的無限嚮往與喜愛，同時也有力但不做作的體現了作者潔身自好，不願與世俗同流合污的高尚品格。教學目標1.學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2.學習描寫景物的藝術手法。3.體味作者對黑暗官場的厭...
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- 《歸園田居其一》年代:魏晉作者:陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得返...
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![《歸園田居》(其三)教案]( "《歸園田居》(其三)教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的《歸園田居》(其三)教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《歸園田居》(其三)教案1一、走近陶淵明1、根據提示，説出下...
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文書都
