![《認識數字》教學設計範文（通用10篇）]( "《認識數字》教學設計範文（通用10篇）")
- 作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的《認識數字》教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《認識數字》教學設計篇1活動目的：1、認識數字5，能點數5的數量。2、...
- 30423
![《分數的認識》教學設計]( "《分數的認識》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的《分數的認識》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。...
- 8805
![《負數的認識》教學設計]( "《負數的認識》教學設計")
- [教學目標]：1、在熟悉的生活情境中，產生學習負數的必要性，瞭解負數的意義，會正確地讀、寫負數。2、知道0既不是正數，也不是負數。3、會讀寫温度，會比較兩個温度的大小。4、感受正、負數和生活的密切聯繫，享受創造性學習的樂趣。[教學重點]：瞭解正、負數的意義，應用正、負數表示生...
- 25854
![大數的認識教學設計]( "大數的認識教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大數的認識教學設計，歡迎閲讀與收藏。大數的認識教學設計1教學目標：1．瞭解數的產生，認識自然數。認識億級的...
- 21032
![《認識序數》教學設計]( "《認識序數》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《認識序數》教學設計，希望能夠幫助到大家。目標：1、認識1~10的`序數，學習確定物體在序列中的位置，認識序數。2、掌握...
- 10637
![倒數的認識教學設計]( "倒數的認識教學設計")
- 《倒數的認識》是在學習了分數乘法的基礎上進行教學的，主要是為後面學習分數除法做準備。下面是小編收集整理的倒數的認識教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1、引導學生通過觀察、研究、類推等數學活動，理解倒數的意義，總結出求倒數的方法。2、通過互助活動，培養學生與人合作、與...
- 19382
![認識小數教學設計]( "認識小數教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的認識小數教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。認識小數教學設計1［教學內容］人教版《...
- 27170
![《倒數的認識》教學設計]( "《倒數的認識》教學設計")
- 《倒數的認識》這節課是在學生學習了分數乘法的基礎上進行教學的，主要是為後面學習分數除法做準備。下面給大家分享《倒數的認識》教學設計，歡迎借鑑！《倒數的認識》教學設計1學習目標：1、理解倒數的意義，掌握求一個數倒數的方法，能準確熟練地寫出一個數的倒數。2、通過獨立思...
- 7797
![數的認識教學設計]( "數的認識教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的數的認識教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。數的認識教學設計1◎學習內容：教科書P67～P68◎學習目標：1.初步建立生活...
- 10254
![《認識負數》教學設計]( "《認識負數》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《認識負數》教學設計，歡迎大家分享。《認識負數》教學設計1教學內容：課本第1—3頁的例1、例2“...
- 22125
![教學設計：認識數學]( "教學設計：認識數學")
- 作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的教學設計：認識數學，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學設計：認識數...
- 5262
![數字10的認識教學設計]( "數字10的認識教學設計")
- 一、教學設計思路10是一個特殊的數，既是計數的結果，又是計數單位，在計算中以10來進位和退位，所以是小朋友認數的一個重點內容，也是20以內進位加法的基礎。本節課知識點多，容量大，面對厭靜好動的低齡兒童，我力求為學生營造一個怡人、精美的課堂環境，激發學生的積極性和主動性，使學生...
- 31398
![《認識小數》教學設計]( "《認識小數》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《認識小數》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《認識小數》教學設計1教學內容：三年級下冊第100～101頁。教學目標：1.理解一...
- 18612
![《認識整千數》教學設計]( "《認識整千數》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《認識整千數》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《認識整...
- 9646
![數學認識負數教學設計]( "數學認識負數教學設計")
- 教學目標1.使學生在現實情境中瞭解負數產生的背景，初步認識負數，知道正數和負數的讀寫方法。知道0既不是正數，也不是負數，負數都小於0。2.使學生初步體驗數學與日常生活的密切聯繫，進一步激發學習數學的興趣。教學重點知道正數、負數和0之間的關係。教學難點在現實情境中瞭解...
- 30801
![數的認識數學教學設計]( "數的認識數學教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的數的認識數學教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。數的認識數學教學設計1教材分析：教材首先讓學生觀察乘積是1的算...
- 6032
![《大數的認識》教學設計]( "《大數的認識》教學設計")
- 作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《大數的認識》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《大數的認識》教學設計1教學目標：1．知道近似數的含義，理解“四捨五入”法，會將...
- 9624
![《小數的認識》教學設計]( "《小數的認識》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《小數的認識》教學設計，歡迎大家分享。《小數的認識》教學設計1教學目標：1.結合具體內容認識小數，知...
- 22742
![《認識分數》教學設計]( "《認識分數》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編整理的《認識分數》教學設計，歡迎大家分享。《認識分數》教學設計1教學內容：北師大版小學數學五年級上第三單元《分數...
- 32253
![數的認識 教學設計]( "數的認識 教學設計")
- 數的認識教學設計作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的數的認識教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。數的認識教學設計1第一課時...
- 10781
![認識負數教學設計]( "認識負數教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的認識負數教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。認識負數教學設計1一、教學目標(一)知識與技能讓學生在熟悉的生...
- 26878
![《認識整萬數》教學設計]( "《認識整萬數》教學設計")
- 教學內容：第七冊教科書第86~87頁。教學目標：1、讓學生在認識千以內數的基礎上認識整萬數；認識計數單位十萬、百萬、千萬，掌握萬級和個級的數位順序表；會正確地讀、寫整萬數。2、使學生聯繫現實行生活及有關的操作活動，感受大數目的意義。3、通過了解一些具體事物數量的多少，感受...
- 6822
![認識小數的教學設計]( "認識小數的教學設計")
- 教材內容：人教版小學數學三年級下冊91頁內容。小學數學三年級下冊教學目標：1.結合具體情境和幾何直觀圖認識小數，會讀、寫簡單的小數。2.感受生活與數學的密切聯繫，激發學生學習數學的熱情和興趣，積累一定的數學活動經驗，體驗數學的價值。教學重、難點：會讀、寫小數。認識具體情...
- 28797
![認識眾數的數學教學設計]( "認識眾數的數學教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊P79（蘇教版）教學目標：1、讓學生結合具體實例初步理解眾數的意義，學會求一組簡單數據的眾數，能解釋平均數和眾數的實際意義，並能根據具體的問題，選擇適當的統計量表示一組數據的特徵。2、讓學生在初步理解眾數的過程中，經歷運用數據...
- 30177
![《認識百分數》教學設計]( "《認識百分數》教學設計")
- 《認識百分數》教學設計1教學內容：教材第82－83頁內容教學目標：1、結合生活實際認識百分數，在具體情境中理解百分數的意義。2、正確讀、寫百分數，理解百分數與分數在意義上的聯繫和區別。3、感受百分數在生活中的應用價值，增強學生學習數學的興趣。教學重點：理解百分數的意義，正確...
- 21006
文書都
