![可愛的朋友-書 小學生五年級作文]( "可愛的朋友-書 小學生五年級作文")
- 可愛的朋友-書_小學生五年級作文無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的可愛的朋友-書_小學生五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助...
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![可愛的小狗小學生五年級作文]( "可愛的小狗小學生五年級作文")
- 我家養了非常可愛的小狗，我很喜歡小狗，總是會觀察小狗，小狗的警惕性非同尋常，它有一個特別靈敏的鼻子，能聞到3裏以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當聽到特別的聲音，它的耳朵總會豎起來，認真地傾聽着外面的動靜！因而，人們養它來看大門，它是人類的忠實的...
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![可愛的小可五年級作文]( "可愛的小可五年級作文")
- 小可是誰？小可是一隻可愛的小狗。它有一張小巧的嘴，一個嗅覺靈敏的鼻子，一雙水汪汪的黑眼睛，兩隻順風耳，四條飛毛腿。它們對小可的作用可大啦！有一次，我帶小可去轉街，回家的時候，可能是我走得太快了，小可沒跟上。當我回頭不見小可時，我着急地大聲喊“小可”的名字。這下，小可忠實的'...
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![可愛的小鳥 小學生五年級作文]( "可愛的小鳥 小學生五年級作文")
- 可愛的小鳥_小學生五年級作文在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的可愛的小鳥_小學生五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。可愛的小鳥_小學生五年級作...
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![我可愛的朋友小學生作文]( "我可愛的朋友小學生作文")
- 我的朋友啊！你們是多麼的可愛。每當我一個人忍受孤獨，每當我一個人靜靜地呆在屋子裏。你們總是能冒出來，和我玩，和我笑，和我哭，和我鬧。沒你們的日子。要我該怎麼辦，沒你們的日子，這個世界該是多麼的寂寞。沒你們的日子，我又怎麼能工作？一生中的朋友有很多很多。但是知音永遠是難求...
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![書是我的好朋友 小學生五年級作文]( "書是我的好朋友 小學生五年級作文")
- 書是我的好朋友_小學生五年級作文在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收...
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![我的朋友書小學五年級作文]( "我的朋友書小學五年級作文")
- 書，從古至今都被人們稱為知識的源泉，知識的領袖。列夫·托爾斯泰曾經説過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”對於我這種一級書蟲，每天讀上幾小時的書，自然就成為了我每天的必修課了。記得上個學期，我十分迷戀小説，經常忘了吃，忘了作業，甚至連睡覺都在想我今天讀過的故事情節，祈盼這個情...
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![書我的朋友小學五年級作文]( "書我的朋友小學五年級作文")
- 書是人類進步的階梯，這是高爾基眼中的書，在我看來是我的朋友。原來，我並不喜歡讀書，但我的書架上卻有好多的書，一天，我看到了，《屬鼠藍與屬鼠灰》這本書，我從封皮開始看，一頁，兩頁，等這本書看完已經十二點多了，我去問：“爸爸為什麼不我叫我去吃飯，爸爸説我叫你了，可你根本不説話？我又叫了...
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![小學五年級作文：我的朋友-----書]( "小學五年級作文：我的朋友-----書")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的小學五年級作文：我的朋友-----書，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學五年級作文：我的朋友-----書1在我很小很小的...
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![可愛的小白兔 小學生五年級作文]( "可愛的小白兔 小學生五年級作文")
- 可愛的小白兔_小學生五年級作文在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的可愛的小白兔_小學生五年級作文，歡迎閲讀與收藏。可愛的小白兔_小學生五年級作文1我...
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![我的朋友小學生五年級作文]( "我的朋友小學生五年級作文")
- 和我最談得來的人，大概只有一個住在桂平的表哥，名叫葉創。他生平很少回來，只是過年的時侯會來1、2次。不過他那雙炯炯有神的.眼睛，彷彿可以和人説話，鼻子高高的，好像鼻子裏充滿了智慧。他很講文明禮貌，有一次，我和他出去買東西，經過紅綠燈，我看見綠燈已過，以亮起黃燈，我正準備跑過去，...
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![書—是我的朋友 小學生五年級作文]( "書—是我的朋友 小學生五年級作文")
- 書—是我的朋友_小學生五年級作文在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的書—是我的朋友_小學生五年級作文，僅供參考，大家一起來看看...
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![我的好朋友——書包 小學生五年級作文]( "我的好朋友——書包 小學生五年級作文")
- 我的好朋友——書包_小學生五年級作文在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的我的好朋友——書包_小學生五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。我的好朋...
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![小學五年級優秀作文：我可愛的朋友小雪]( "小學五年級優秀作文：我可愛的朋友小雪")
- 今天，是個大晴天，陽光明媚，媽媽帶着我去寵物商場。哇!好多動物!我和媽媽走一走，突然，我看見了一隻小白兔，一下子就喜歡上它了。它的眼睛像兩顆紅寶石，耳朵長長的，好像能聽到幾十裏外的聲音，真神奇!它有個最大的特點是長着一張三瓣嘴，與眾不同。它全身雪白，尾巴像一個白色的小絨球。...
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![可愛的小貓 小學生五年級作文]( "可愛的小貓 小學生五年級作文")
- 可愛的小貓_小學生五年級作文無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的可愛的小貓_小學生五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。可愛的小貓...
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- 在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學五年級作文：我的朋友—書，歡迎閲讀與收藏。小學五年級作文：我的朋友—書1書是我生活中不可缺少的一部分，如果沒有書，...
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![可愛的小貓咪 小學生五年級作文]( "可愛的小貓咪 小學生五年級作文")
- 可愛的小貓咪_小學生五年級作文在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的可愛的小貓咪_小學生五年級作文，歡迎閲讀與收藏。可愛的小貓咪...
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![可愛的狗 小學生五年級作文]( "可愛的狗 小學生五年級作文")
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![我可愛的朋友五年級作文]( "我可愛的朋友五年級作文")
- 她，是我一個特別要好的鐵友，我稱她小白。小白是我班同學公認的班花。她個子不高，但身段苗條，顯得身材比例很協調。小白長着一張標緻的臉，白皙的臉上那水靈靈的大眼睛特別炯炯有神，高挺鼻樑，香豔紅脣，飄逸長髮，好一個傾國傾城的美人兒！小白看似文靜的外表下有一顆潑辣狂熱的心，樂於助...
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![可愛的小雞小學五年級學生作文]( "可愛的小雞小學五年級學生作文")
- 不久前，我回了老家。無意間經過雞房，瞧到了弟弟站在裏邊正對着一個東西看得出神。雞房裏臭味難聞的雞屎他全然不顧。他在看什麼？公雞？不可能！公雞的籠子不是放在另一邊嗎？難道説，母雞孵出小雞了？進去看看再説！“怎麼啦，弟弟？”我疑惑地問。弟弟興高采烈地回答：“姐姐！你看，母雞有小雞了...
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![書是我的朋友小學五年級學生作文]( "書是我的朋友小學五年級學生作文")
- 書是我們生活的必需品，它像養料培育着我們；它像細雨滋潤着我們；它像陽光温暖着我們。沒有書做伴的人生是殘缺的人生，沒有書籍相陪的生活是乏味的生活。從小到大我們都與書同行，從小時候的連環畫，到現在的歷史名着，我們和書走過了多少風雨，而今後書還要與我們相隨，相伴在人生的旅途...
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![小學五年級作文：書——我的朋友]( "小學五年級作文：書——我的朋友")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學五年級作文：書——我的朋友，僅供參考，歡迎大家閲讀。小學五年級作文：書——我的朋友1幾年前，我可是異常貪玩的哦!那時的我，只...
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![我的朋友是可愛小金魚小學三年級作文]( "我的朋友是可愛小金魚小學三年級作文")
- 我家養了一條可愛的小金魚。它胖乎乎、圓溜溜的身體像一個小皮球，魚鱗是紅白相間的`，我給它取了一個可愛的名字——紅紅。紅紅的眼睛黑黑的、鼓鼓的，像兩粒黑珍珠嵌在頭頂的兩側。它背上的鰭是透明的、薄薄的，總是不停地擺來擺去。尾巴分叉，兩邊尖尖的像一把剪刀，只要輕輕地左...
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![小學生作文我可愛的朋友]( "小學生作文我可愛的朋友")
- 在上小學的時候認識了這篇文章的主人公，也就是我的朋友，一起相伴十幾年了，對彼此的瞭解甚至可能超過了對方的`家人，這一點也不誇張，因為有些家人都不知道的事，我們彼此卻沒什麼隱瞞的，她叫堯萱，很好聽的名字，第一次聽見的時候就覺得這個女孩應該靜若處子的人，但後來熟了之後才發現...
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文書都
