![花朵語文教案設計]( "花朵語文教案設計")
- 花朵語文教案設計[內容簡析]這是拼音教學結束後的第一篇課文。課文只有三句話，形象地比喻星星是夜空的花朵，焰火是節日的花朵，少年兒童是祖國的花朵。課文插圖形象，富有童趣。課後練習旨在引導學生讀書、朗讀和背誦，讓學生在塗花朵的顏色中滲透自我評價，在採摘詞語中積累詞語，養...
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![花朵的教案設計範例]( "花朵的教案設計範例")
- 花朵的教案設計範例課程目標1、藉助拼音正確、流利地朗讀課文，能背誦課文。2、會認“花、朵”等七個生字，會寫“火”字。3、能結合生活實際，感受生活的美好。要求1、正確朗讀課文，背誦課文。2、“火”字的書寫。幾種常見花朵的掛圖；佈滿星星的夜空和焰火的掛圖；生字、詞語卡片...
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![語文花朵課程教學設計]( "語文花朵課程教學設計")
- 教學設計：一、教學目標1.藉助拼音正確地朗讀課文，能背誦課文。2.能結合生活實際，感受到美好。3.會認“花、朵”寫七個生字及組詞，含寫“火”“我”字。二、設計思路充分利用學生已有的知識、引導學生自主讀書，培養學生愛讀書的習慣，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學生享受朗...
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![《花兒朵朵開》教學設計]( "《花兒朵朵開》教學設計")
- 活動目標：1、通過操作活動，感知紙的吸水性；2、引導幼兒發現不同質底的紙吸水強度不同；3、激發幼兒探索科學的慾望。活動準備：1、不同顏色、質地的紙（熟宣紙、彩色複印紙、卡紙、皮紋紙）做成的單層紙花（花瓣依次朝花心折疊，壓扁）；2、用過慮紙做成的同心三層紙花（花瓣有裏之外越來越長）；3...
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![《花兒朵朵》教學設計]( "《花兒朵朵》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，常常需要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《花兒朵朵》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教材分析教材從同學...
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![《花朵》的 教學設計]( "《花朵》的 教學設計")
- 教學設計：一、教學目標1.藉助拼音正確地朗讀課文，能背誦課文。2.能結合生活實際，感受到美好。3.會認花、朵寫七個生字及組詞，含寫火我字。二、設計思路充分利用學生已有的知識、引導學生自主讀書，培養學生愛讀書的習慣，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學生享受朗讀的樂趣。三...
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![《桃花朵朵》教案]( "《桃花朵朵》教案")
- 活動目標在認識桃花的基礎上，嘗試圍着圓圈畫花瓣，感受油水分離畫的樂趣。環境創設範例一幅，桃花的照片一張，幼兒寫生桃花的作品幾幅，白蠟筆和4張大的白紙，粉紅的顏料、刷子。重點：圍着花心畫5片花瓣活動過程：一、説説我看到的.桃花1昨天我們去幹什麼了?師：春天來了，桃花園的桃花開...
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![《花朵》的教學設計範文]( "《花朵》的教學設計範文")
- [內容簡析]這是拼音教學結束後的第一篇課文。課文只有三句話，形象地比喻星星是夜空的花朵，焰火是節日的花朵，少年兒童是祖國的花朵。課文插圖形象，富有童趣。課後練習旨在引導學生讀書、朗讀和背誦，讓學生在塗花朵的顏色中滲透自我評價，在採摘詞語中積累詞語，養成良好的讀書習慣...
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![花朵教學設計範文]( "花朵教學設計範文")
- [內容簡析]這是拼音教學結束後的第一篇課文。課文只有三句話，形象地比喻星星是夜空的花朵，焰火是節日的花朵，少年兒童是祖國的花朵。課文插圖形象，富有童趣。課後練習旨在引導學生讀書、朗讀和背誦，讓學生在塗花朵的顏色中滲透自我評價，在採摘詞語中積累詞語，養成良好的讀書習慣...
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![《一朵雲》教案設計]( "《一朵雲》教案設計")
- 教學目標：1、認識10個生字，學寫6個生字。2、培養學生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。3、瞭解有關的自然科學知識，激發學生熱愛科學、熱愛大自然的情感。教學準備：1、字詞卡片。2、蒐集有關“雲”、“雨”等自然現象資料。教學過程：一、導入新課。猜謎語：小朋友們，今天老師...
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![第一朵杏花優秀教案設計]( "第一朵杏花優秀教案設計")
- 教學目標：1.能分角色有感情地朗誦課文。2.學會本課的生字新詞。3.練習通過討論關鍵問題，閲讀、品位文章中的詞句，把握人物的特點，體會文章的思想感情。4.體會人物語言引用的方法，片段仿寫，提高寫作能力。教學重點：整體感悟文字間的內在聯繫。對人物形象迅速準確的把握，對浸透其間...
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![《第一朵杏花》優秀教案設計]( "《第一朵杏花》優秀教案設計")
- 設計理念：這是對學生進行科學上的模糊與準確的教育，讀這篇文章，你傳感到這篇文章寫得很美，也很直白，孩子讀完自會豁然開朗。而我認為，第一課時應該在定位上下功夫，所以我就從自己思考的定位説來設計這一課時。教學過程：師：誰能説出模糊的反義詞是什麼？生：師：誰能説出大概的反義詞是什...
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![小學語文《第一朵杏花》教案設計]( "小學語文《第一朵杏花》教案設計")
- 一、教材分析本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。這篇課文人物形象鮮明，語言清新流暢，適合訓練學生分角色朗讀。二、學情分析本課的學習，應以讀貫穿課的全過程，以不...
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![關於課文花朵的教案設計]( "關於課文花朵的教案設計")
- 【教學目標】1．指導學生認識花、朵、星、是、空、的、節、們8個生字。會寫火、我字。學習新筆畫點斜鈎。2．輔導學生正確流利地朗讀課文。背誦課文。3．引導學生能通過朗讀感受祖國的美麗，從而增進熱愛祖國的思想感情。【課前準備】多媒體課件重點：指導學生識字寫字和朗讀、背誦...
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![花兒朵朵教案]( "花兒朵朵教案")
- 教學內容：第7課花兒朵朵（二）教學目標：通過名家作品的欣賞豐富學生的美術知識；通過嘗試、練習掌握撕、折、擰、搓等基本技法，創造性地表現各色紙藝花卉，提高審美能力與造型能力。教學重點：1.在欣賞與分析中感受藝術表現的多種形式，豐富美術知識，提高美術修養；2.通過嘗試與探討激發學...
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![語文第一朵杏花教學設計]( "語文第一朵杏花教學設計")
- 語文第一朵杏花教學設計教材簡析：這篇課文講了竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨嚴謹治學、一絲不苟的科學研究態度，也説明了只有通過長期、精確的觀察，才能掌握事物變化的規律。教學中必須讓學生在對語言文字的'品味中，把握人物特點，感受深刻道理，增長閲讀興趣。題為...
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![花兒朵朵開教學設計]( "花兒朵朵開教學設計")
- 活動目標：1、通過操作活動，感知紙的吸水性；2、引導幼兒發現不同質底的紙吸水強度不同；3、激發幼兒探索科學的慾望。活動準備：1、不同顏色、質地的紙（熟宣紙、彩色複印紙、卡紙、皮紋紙）做成的單層紙花（花瓣依次朝花心折疊，壓扁）；2、用過慮紙做成的同心三層紙花（花瓣有裏之外越來越長）；3...
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![《第一朵杏花》的優秀教案設計]( "《第一朵杏花》的優秀教案設計")
- 教學準備：課前讓學生蒐集資料，瞭解竺可楨的生平及清明節和氣象方面的有關知識。教學時間：2課時教學過程設計意圖第一課時（一）激發興趣導入新課1．揭課導入：（板書課題：第一朵杏花）可讓孩子帶着問題走進課文。2．問：你知道每年第一朵美麗的杏花是什麼時候開的嗎?（通過學生的預習回答）3．師：今...
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![幼兒園數學課花兒朵朵教案設計]( "幼兒園數學課花兒朵朵教案設計")
- 活動目標：1、感知3以內的數量，嘗試對3以內數量的物體進行歸類。2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數量。3、喜愛參加數學活動，體驗活動的樂趣。活動準備：1、教具——花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。2、學具—...
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![第一朵杏花設計一教案]( "第一朵杏花設計一教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的第一朵杏花設計一教案，僅供參考，大家一起來看看吧。一.教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文中含義深刻的句子。3.學習竺可楨...
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![《第一朵杏花》教學設計方案]( "《第一朵杏花》教學設計方案")
- 設計理念：這是對學生進行科學上的“模糊與準確”的教育，讀這篇文章，你傳感到這篇文章寫得很美，也很直白，孩子讀完自會豁然開朗。而我認為，第一課時應該在定位上下功夫，所以我就從自己思考的定位説來設計這一課時。教學過程：師：誰能説出“模糊”的反義詞是什麼？生：師：誰能説出“大概”...
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![語文花朵的課程教學設計]( "語文花朵的課程教學設計")
- 一、教學目標1.藉助拼音正確地朗讀課文，能背誦課文。2.能結合生活實際，感受到美好。3.會認“花、朵”寫七個生字及組詞，含寫“火”“我”字。二、設計思路充分利用學生已有的知識、引導學生自主讀書，培養學生愛讀書的習慣，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學生享受朗讀的樂趣...
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- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的花朵語文教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。花朵語文教案1教學目標：1、指導學生認識“花、朵、是、空、的、節...
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![課文《第一朵杏花》教案設計]( "課文《第一朵杏花》教案設計")
- 第一課時教學目標初讀課文，讀準本課的生字新詞，幫助學生理清本文的脈絡，做到讀準字音，讀通句子。教學準備小黑板等。教學過程設計一、出示掛圖，揭示課題1、出示教學掛圖圖上畫的是什麼花？誰能看圖説説杏花的樣子？畫上的三個人分別是誰？他們在討論什麼問題？2、讀“竺、楨”2個字，能...
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![小學語文《花朵》教學設計]( "小學語文《花朵》教學設計")
- 教學設計：一、教學目標1.藉助拼音正確地朗讀課文，能背誦課文。2.能結合生活實際，感受到美好。3.會認“花、朵”寫七個生字及組詞，含寫“火”“我”字。二、設計思路充分利用學生已有的知識、引導學生自主讀書，培養學生愛讀書的習慣，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學生享受朗...
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