![《紅樓夢》（選讀）教學設計範文]( "《紅樓夢》（選讀）教學設計範文")
- 《紅樓夢》的作者具有初步的民主主義思想，他對現實社會包括宮廷及官場的黑暗、封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的科舉制度、婚姻制度、奴婢制度、等級制度，以及與此相適應的社會統治思想即孔孟之道和程朱理學、社會道德觀念等，都進行了深刻的批判。以下是關於《紅樓夢》課文...
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- 《解讀紅樓夢》旨在解讀《紅樓夢》，解讀《紅樓夢》的創作思想傾向，揭示《紅樓夢》是一部重言人情而非述政情，把不同人物寫得各有其特殊個性、各有其活潑思想的鉅著。同時，探討《紅樓夢》這部鉅著源於生活而高於生活，以及一人一新與一事一新的創作理論。《紅樓夢》以生動鮮活的...
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![讀《紅樓夢》]( "讀《紅樓夢》")
- "儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰？"這黛玉低吟着的悲涼試句一直被古往今來的獨孤人士吟唱至今，這句詩出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示着<<紅樓夢>>這部小説的悲涼結局和它之中藴涵着的封建社會獨有的蒼涼和無奈。記得很小的時候就開始讀<<紅樓夢了>>，懷着一種壓抑的心情，小時候素來...
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![《紅樓夢》選讀 教學設計]( "《紅樓夢》選讀 教學設計")
- 作為一名教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《紅樓夢》選讀教學設計，希望能夠幫助到大家。一、導入（略）二、比較閲讀（一）寶玉捱打的根本原因這次賈政打寶玉顯得極不尋常：一是打得格外狠毒，打得...
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![初三學生讀《紅樓夢》有感：夢迴紅樓]( "初三學生讀《紅樓夢》有感：夢迴紅樓")
- 當閲讀了一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的初三學生讀《紅樓夢》有感：夢迴紅樓，歡迎大家分享。初三學生讀《紅樓夢》有感：夢迴紅樓1也許你對“紅樓”在認知上還有一些朦朧，...
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- 《紅樓夢》選讀一、導入《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小説。它以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景，社會的各個階級和階層，都得到了生動的描寫。這部偉大的現實主義文學鉅著不知多少次打動了我們的心，每一次閲讀都會被書中人物的命運深深地牽動着。今天，我...
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- 一、導入《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小説。它以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景，社會的各個階級和階層，都得到了生動的描寫。這部偉大的現實主義文學鉅著不知多少次打動了我們的心，每一次閲讀都會被書中人物的命運深深地牽動着。今天，我們一起來讀節選...
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![品讀《紅樓夢》]( "品讀《紅樓夢》")
- 《紅樓夢》，原名《石頭記》，中國古代章回體長篇小説，中國古典四大名著之一。以下是小編幫大家整理的品讀《紅樓夢》，歡迎大家分享。品讀《紅樓夢》藝術的發展，有它自己的規律。多麼偉大的藝術成就，也是在前人的勞作和具體的歷史條件下產生的，即使象如此輝煌的藝術精品—《紅樓夢...
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- 一、導入《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小説。它以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景，社會的各個階級和階層，都得到了生動的描寫。這部偉大的現實主義文學鉅著不知多少次打動了我們的心，每一次閲讀都會被書中人物的命運深深地牽動着。今天，我們一起來讀節選...
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- 一、導入《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小説。它以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景，社會的各個階級和階層，都得到了生動的描寫。這部偉大的現實主義文學鉅著不知多少次打動了我們的心，每一次閲讀都會被書中人物的命運深深地牽動着。今天，我們一起來讀節選...
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- 教學目標1、中國傳統文化對古典文學創作的影響；2、理解作品表現出來的價值判斷和審美取向，並作出恰當的評價；3、分析怡紅歡聚在小説中的地位和作用。教學重點理解作品表現出來的價值判斷和審美取向，並作出恰當的評價教學難點理解作品表現出來的價值判斷和審美取向，並作出恰當...
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![《紅樓夢》整本書閲讀教學設計]( "《紅樓夢》整本書閲讀教學設計")
- 學習目標：拓展閲讀視野；建構閲讀整本書的經驗和方法；提升鑑賞研究的能力和思維；理解和傳承中華優秀的傳統文化；促進生命感悟和精神成長。閲讀準備：（一）閲讀版本選擇《紅樓夢》版本較多，高中生進行“整本書閲讀與研討”並不在於版本考證或甄別，而是為了學習前人的閲讀經驗，習得整本書...
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![紅樓夢裏夢紅樓——讀《紅樓夢》有感]( "紅樓夢裏夢紅樓——讀《紅樓夢》有感")
- 當看完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的紅樓夢裏夢紅樓——讀《紅樓夢》有感，希望對大家有所幫助。紅樓夢裏夢紅樓——讀《紅樓夢》有感1“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？”在曹雪芹寫的《紅...
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- 我讀《紅樓夢》1書中錯綜複雜的人物關係和所謂的寶黛的愛情悲劇讓我不禁一次又一次感歎着曹雪芹和高鶚的精妙文筆。最讓我所熱愛的那個女人是王熙鳳。即使在整本書的構架上，王熙鳳不是主人公，但是她卻是一個最不容讓人忽視的配角。曹雪芹先生下的王熙鳳美麗，機靈，又有着極高...
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![紅樓夢研究之《紅樓夢》讀後感]( "紅樓夢研究之《紅樓夢》讀後感")
- 當品味完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的紅樓夢研究之《紅樓夢》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《紅樓夢》是四大名著之首，以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉...
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- 一、導入《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小説。它以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景,社會的各個階級和階層,都得到了生動的描寫。這部偉大的現實主義文學巨着不知多少次打動了我們的心,每一次閲讀都會被書中人物的命運深深地牽動着。今天,我們一起來讀...
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![《紅樓夢選讀》教學設計]( "《紅樓夢選讀》教學設計")
- 一、導入二、比較閲讀（一）寶玉捱打的根本原因這次賈政打寶玉顯得極不尋常：一是打得格外狠毒，打得寶玉已經不能動彈了還要打，甚至想用繩子勒死寶玉；二是打的時候，不聽人勸，直到王夫人來了説“快拿繩子來先勒死我”這樣的話才住手。賈政這樣毒打寶玉，究竟意味着什麼呢？開始，賈政問寶玉...
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![《紅樓夢》教學設計]( "《紅樓夢》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《紅樓夢》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《紅樓夢》教學設計11、指導思想與理論依據《普通高中語文課程標準...
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![《紅樓夢》優秀教學設計]( "《紅樓夢》優秀教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的《紅樓夢》優秀教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《紅樓夢》優秀教學設計1教學目標1、瞭解曹雪芹的...
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- 一、導入（略）二、比較閲讀（一）寶玉捱打的根本原因這次賈政打寶玉顯得極不尋常：一是打得格外狠毒，打得寶玉已經不能動彈了還要打，甚至想用繩子勒死寶玉；二是打的時候，不聽人勸，直到王夫人來了説“快拿繩子來先勒死我”這樣的話才住手。賈政這樣毒打寶玉，究竟意味着什麼呢？開始，賈政問寶...
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- 一、知識積累：1、襲人的原名，判詞中“堪憐優伶有福”中的“優伶”是指2、晴雯的心靈手巧體現在勇晴雯病補雀金裘回，也説明她對寶玉；在撕扇子作千金一笑回，表現了她的性格，也體現了。3、‘日落江湖白，潮來天地清’，這‘白’‘青’兩個字也似無理。想來，必得這兩個字才形容得盡，念在...
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![解讀《紅樓夢》]( "解讀《紅樓夢》")
- 對於《紅樓夢》中的故事情節中複雜的人設以及情節你是否還存在疑慮，下面就讓我們一起來解讀它吧!賈府的四個女兒，曹雪芹用心良苦地將她們命名為原應歎息，着墨稍多的是探春。才自精明志自高，生於末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙。這個女子聰明有志氣，但仍強不過命運，...
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- 課題《紅樓夢》導言教學目標1、瞭解曹雪芹的生平和《紅樓夢》的成書過程；2、初讀《紅樓夢》，複述故事梗概；3、能陳述茅盾關於《紅樓夢》的基本觀點。重點難點1、茅盾關於《紅樓夢》的基本觀點；2、曹雪芹的身世和他創作《紅樓夢》的關係。課的類型新授課教學方法1、講述；2、閲...
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- 當閲讀了一本名著後，大家心中一定有不少感悟，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的紅樓夢裏夢紅樓_讀《紅樓夢》有感650字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。紅樓夢裏夢紅樓_讀《紅樓夢》有感650字1滿紙荒唐言，一把辛酸淚...
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- 從小，我就是個愛讀書的孩子，總愛纏着媽媽給我講《人魚公主》《灰姑娘》，後來長大了，便開始自己讀書。直到12歲那年，我結識了《紅樓夢》，從此便視如珍寶，讀了一遍又一遍，每次讀完都有新的收穫。初讀紅樓，讀完後暗自傷心，偷偷哭了一下午，認為那麼美貌又那麼多才的黛玉，就這樣香魂飄散。...
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文書都
