![將進酒教學設計]( "將進酒教學設計")
- 一、新課導入中國有很多特色文化，而酒文化就是其中之一。在中國文學史上，詩與酒相從相隨，詩人與酒之間似乎有一種不解之緣。古來文人騷客，憑酒賦詩，留下多少名篇佳句。曹操：對酒當歌，人生幾何?何以解憂?唯有杜康。王維：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。杜甫：白日放歌須縱酒，青春作伴...
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![將進酒教學設計模板]( "將進酒教學設計模板")
- 教學目標：1、認知目標：（1）理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實則渴望用世的複雜情感。（2）背誦全詩。2、能力目標體味詩歌頗具特色的起興和誇張手法的運用，領會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風。3、情感目標：瞭解相關的詠酒詩篇及酒文化。4、教學重點：探究詩歌的藝術手法。5、教學...
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![《將進酒》高二選修教學設計]( "《將進酒》高二選修教學設計")
- 課題：將進酒科目：語文教學對象：高二學生課時：一課時一、教學內容分析《將進酒》是人教版教材《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元“因氣求生，吟詠詩韻”中的“賞析示例”。在這個單元的“賞析指導”中，教材明確要求“通過對中國古典詩歌聲律特點的把握，學習有感情地吟詠、朗讀作品...
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![《將進酒》教學設計模板]( "《將進酒》教學設計模板")
- 《將進酒》是李白的詠酒名篇，意藴深厚，風格鮮明，傳誦千古。為能更好地理解詩篇，應讓學生大致瞭解李白的生平思想，理解李白因懷才不遇，而在詩中流露出的貌似主張及時行樂實則渴望用世上進的心態。而且不能簡單地就詩學詩，應以此為契機，讓學生學習瞭解相關詠酒詩篇及酒文化，對學生進...
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![《將進酒》 教學設計]( "《將進酒》 教學設計")
- 《將進酒》是唐代大詩人李白沿用樂府古題創作的一首詩。此詩為李白長安放還以後所作，思想內容非常深沉，藝術表現非常成熟，在同題作品中影響最大。《將進酒》教學設計教學目標：1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容2、把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的複雜性3、理清詩歌中詩人情...
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![《將進酒》的教學設計]( "《將進酒》的教學設計")
- 【設計思想】本單元的主題是“因聲求氣，吟詠詩韻”，主要目的是讓學生通過吟詠和誦讀從而領悟古典詩歌的韻律感和音樂美，讀出詩歌特有的詩境和詩情。《將進酒》時而奔放，時而深沉，感情大起大落，詩情由悲壯轉歡樂，繼而憤激，再轉狂放，最後如火山般地爆發，氣勢如大江奔流。這首詩感情變...
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![《將進酒》教學設計6篇]( "《將進酒》教學設計6篇")
- 《將進酒》是唐代大詩人李白沿用樂府古題創作的一首詩。此詩為李白長安放還以後所作，思想內容非常深沉，藝術表現非常成熟，在同題作品中影響最大。下面是小編收集的《將進酒》教學設計，歡迎閲讀。《將進酒》教學設計篇1教學目標：1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容；2、把握詩歌的感...
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![八年級《將進酒》教學設計]( "八年級《將進酒》教學設計")
- 一、學習目標1、通過師生共同探究，體味本詩頗具特色的起興和誇張手法的運用，領會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風。2、通過誦讀，理清本詩豐富充沛的情感脈絡，理解李白貌似消極行樂、狂放不羈實則渴望用世而又不得的'悲憤之情。3、能夠熟練背誦全詩。二、教學方法誦讀法、討論法...
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![將進酒教案教學設計]( "將進酒教案教學設計")
- 關於《將進酒》這首詩的寫作時間，説法不一。黃錫珪《李太白編年詩集目錄》繫於天寶十一載(752)。一般認為這是李白天寶年間離京後，漫遊樑、宋，與友人岑勛、元丹丘相會時所作。教學內容分析《將進酒》是人教版教材《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元“因氣求生，吟詠詩韻”中的...
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![《將進酒》教學設計]( "《將進酒》教學設計")
- 《將進酒》教學設計1教學目標：1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容;2、把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的複雜性;3、理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。教學過程：一、導入李白，這個名字我們並不陌生，他是一位家喻户曉，婦孺皆知的大詩人。那麼，李白在我們的心目中究竟是一個怎...
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![《將進酒》創新教學設計]( "《將進酒》創新教學設計")
- 李白一生不得志，借酒澆愁，及時行樂，是他無奈的選擇。借酒解愁，酒酣賦詩，慷慨悲歌，抒發胸中鬱悶，酒成為他生命的一部分。[設計思想]《將進酒》是李白淋漓盡致抒發不平之氣的勸酒詩。詩句以散行為主，又以短小對仗句點綴，節奏隨着詩情的起伏，曲折迴環“詞語迅快”(王安石評語)，宜通過聲...
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![將進酒教案設計精選]( "將進酒教案設計精選")
- 教學重點１．體會李白詩歌的浪漫主義風格２．瞭解李白懷才不遇，壯志難酬的苦悶和激憤之情３．把握全詩的感情基調教學難點１．把握全詩由悲而歡而激憤而狂放的感情基調２．鑑賞全詩。教學過程一、導入杜甫有一首詩為《飲中八仙歌》，內容如下：李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣...
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![將進酒教學設計3篇]( "將進酒教學設計3篇")
- 引導語：作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的將進酒教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。將進酒教學設計篇1教學目標：1、誦讀詩歌，理解詩歌的...
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![《將進酒》教學方案設計]( "《將進酒》教學方案設計")
- 教學目的：1、背誦這首詩2、鑑賞這首詩的思想內容和藝術手法第一課時一、導入新課。在中國文學史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天生的緣分。中國詩人大多愛喝酒。許多詩人因酒忘卻人世的痛苦憂愁，因酒在自由的時空中盡情翱翔，因酒而丟掉面具口吐真言，因酒而成就傳世佳作。唐代的...
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![李白《將進酒》教案教學設計]( "李白《將進酒》教案教學設計")
- 一、教材內容分析本篇內容為蘇教版語文《唐詩宋詞選讀》（選修）課本“豪放飄逸的李白詩”專題最後一首。本文是李白的代表作，和學生學過的《夢遊天姥吟留別》屬同一個時期作品，並且二者在思想內容上也有相似之處。《將進酒》本是漢樂府的曲調之一，是為勸酒而唱的歌辭。李白的《...
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![高二語文《將進酒》教學設計]( "高二語文《將進酒》教學設計")
- 《將進酒》是李白的詠酒名篇，意藴深厚，風格鮮明，傳誦千古。為能更好地理解詩篇，應讓學生大致瞭解李白的生平思想，理解李白因懷才不遇，而在詩中流露出的貌似主張及時行樂實則渴望用世上進的心態。而且不能簡單地就詩學詩，應以此為契機，讓學生學習瞭解相關詠酒詩篇及酒文化，對學生進...
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![將進酒教學設計方案]( "將進酒教學設計方案")
- 【學習目標】1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容；2、理清詩歌中詩人情感變化的線索【學習的重點與難點】1、理清詩歌中詩人情感變化的線索預習案作者介紹李白(701—762年)，唐朝，漢族，身高六尺六，字太白，號青蓮居士，四川江油，唐代偉大的浪漫主義詩人（想像、誇張、激情）。其詩風豪放飄逸，...
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![將進酒 教案教學設計]( "將進酒 教案教學設計")
- 將進酒一、課文悟讀《將進酒》本是漢樂府的曲調之一，是為勸酒而唱的歌辭。李白的《將進酒》約寫於天寶十一年(752)，當時他與朋友岑勛在元丹丘的穎陽山居喝酒，因感歎時光流逝，自己功業無成，“抱用世之才而不遇合”，悲憤填膺，在酒酣胸膽開張之時，借《將進酒》之調，吟出此千古絕唱，浪...
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![《將進酒》教案設計]( "《將進酒》教案設計")
- 【教學目標】1、知識目標識記主要字詞，進行必要的詞語積累。2、能力目標聲情並茂的品讀詩詞，培養學生朗誦詩歌、鑑賞詩歌的能力。3、素養教育目標瞭解作者懷才不遇的苦悶和豪放不羈、樂觀自信的情懷。【教學重點】品讀詩詞，培養學生朗誦詩歌、鑑賞詩歌的能力。【教學難點】...
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![《將進酒》優秀教學設計範本]( "《將進酒》優秀教學設計範本")
- 引導語：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。一狂飆突起之勢，給人以驚心動魄之感，緊接着又通過君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。暗示了時間流逝之快，唱出了深沉的感慨，抒發人生短忽，功名難建的苦悶，也體現了他的愛國情懷。《將進酒》優秀教學設計範本教學分析：1、教學內容...
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![高中語文《將進酒》教學設計]( "高中語文《將進酒》教學設計")
- 李白在《將進酒》一詩中表達了對懷才不遇的感歎，又抱着樂觀、通達的情懷，也流露了人生幾何當及時行樂的消極情緒。但全詩洋溢着豪情逸興，取得出色的藝術成就。下面是詩的教學設計，供大家參考!高中語文《將進酒》教學設計一、教材分析：《將進酒》是一支勸酒歌，大約作於李白以樑...
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![李白《將進酒》教學設計]( "李白《將進酒》教學設計")
- 一、教材內容分析本篇內容為蘇教版語文《唐詩宋詞選讀》(選修)課本豪放飄逸的李白詩專題最後一首。本文是李白的代表作，和學生學過的《夢遊天姥吟留別》屬同一個時期作品，並且二者在思想內容上也有相似之處。《將進酒》本是漢樂府的曲調之一，是為勸酒而唱的歌辭。李白的《將...
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![將進酒優秀教學設計]( "將進酒優秀教學設計")
- 將進酒優秀教學怎麼設計？許多人並不是很清楚瞭解，以下是小編整理的相關範文，歡迎閲讀。一、教學目標：（幻燈顯示）1．朗讀詩歌，把握詩歌節奏，初步感知詩歌情感。2．品讀詩歌，置身詩境，領會詩人的情感變化。3．誦讀詩歌，因聲求氣，吟詠詩韻。二、教學重、難點：誦讀詩歌，因聲求氣，吟詠詩韻。三、教...
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![將進酒的教學設計]( "將進酒的教學設計")
- 一、導入1、余光中先生有一首詩《尋李白》，其中有幾句是這樣寫的。酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分，嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。在中國文學史上，“酒”可以説是留下了千古美名。許多文人，都與酒結下了不解之緣。比如大家都非常熟悉的曹孟德橫槊賦詩“對酒當歌，人生幾何”，...
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![語文《將進酒》教學設計]( "語文《將進酒》教學設計")
- 【教學設想】1.酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐（余光中）。李白的詩是唐代詩壇上的巔峯，他的詩飄逸豪放，語言流轉自然，他的古體詩和七絕尤為後人所稱道。《將進酒》是一首鮮明體現詩人風格的勸酒詩，李白飲酒悲歌，一吐為快，既有大濟蒼生的理想又有懷才...
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文書都
