![童心與天氣--淺析《走一步，再走一步》中的虛假探究]( "童心與天氣--淺析《走一步，再走一步》中的虛假探究")
- 上中學的時候，我曾讀過汪國真的一首散文詩，詩的名字和內容早已忘卻，唯有兩句話記憶猶新：“心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。”現在的我，已是一所中學的語文教師。晚上一個在辦公室備課的時候，突然發現了人教版教參中兩道非常荒謬的“問題探究”。《走一步，再走一步》一課...
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- 還記得那段日子裏，我的心情總是陰雲密佈，灰濛濛的，沮喪不已。連我自己都説不清究竟是怎麼了，是從什麼時候開始的，是壓力?我説不清。只記得畢業考將至，可我的成績似乎總沒有進步。而班裏有很多其他同學，卻在短短時間內成績飛躍，甚至超過我。我感到失望、灰心。老師也不只一次在班...
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![走一步再走一步初中優秀作文]( "走一步再走一步初中優秀作文")
- 在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的走一步再走一步初中優秀作文，歡迎閲讀與收藏。路的兩旁氤氲着乳白色的霧氣，前面是一條悠長的古道，迷離神奇...
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![走一步再走一步作文600字 《走一步，再走一步》讀後感]( "走一步再走一步作文600字 《走一步，再走一步》讀後感")
- 在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的走一步再走一步作文600字《走一步，再走一步》讀後感，歡迎閲讀與收藏。走一步再走一步...
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![《走一步再走一步》讀後感]( "《走一步再走一步》讀後感")
- 當細細品完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《走一步再走一步》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《走一步再走一步》讀後感1我們學習了一篇敍事散文《走一步，再走一步》。文...
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- 《走一步再走一步》課文講的是我們面臨困難和挫折時，要勇於面對困難和挫折，最終是會戰勝困難和挫折的哲理。下面是走一步再走一步課文的內容，歡迎閲讀！那是費城7月裏一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩...
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![走一步再走一步的初中作文]( "走一步再走一步的初中作文")
- 《走一步，再走一步》，原名《懸崖上的一課》，作者莫頓·亨特（美），入選初一語文，主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨夥伴攀登懸崖，由於害怕，上不去下不來。傑利引着父親找到了他，激勵他一步一步地走下來。亨特信心大增，一步一步地爬下來，終於脱險。作者通過在自己身上發生的一件事寫出無論...
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- 夜色蒼茫，遠處傳來的狗叫聲，山谷裏發出“汪汪”迴響，使人產生一種神祕莫測的感覺，我──那個十多年前曾在一座小懸崖上下不來的男孩，今天又回來了！自從那次爬懸崖之後，本來膽小又有病在身的我，竟然不知不覺地愛上了這項冒險而富有挑戰性的運動，母親自然不贊同。我不想傷害母親的心...
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![《走一步再走一步》的讀後感]( "《走一步再走一步》的讀後感")
- 人生是需要許多精彩的內容來填充的，沒有多種豐富的色彩來點綴你的人生，活着也就沒有了意義。沒有意義的人生在我看來只是一場微不足道，平淡無奇的戲罷了，演員只顧着賺錢，而沒有露出真實的情感，這場戲還怎麼讓觀眾拍掌喝彩呢？《走一步再走一步》這篇文章講的就是這個哲理，童年是孩...
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![走一步再走一步初中作文]( "走一步再走一步初中作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的走一步再走一步初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。走一步再走一步初中作文1在德國時，看外國人挺會玩的，蹦牀都能...
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![《走一步再走一步》課件]( "《走一步再走一步》課件")
- 教學目標1.讀準字音,積累詞語如訓誡、嶙峋、迂迴、小心翼翼等。2.藉助工具書和註釋,初步感知課文內容,準確朗讀、複述課文內容。3.通過對重點語句的理解把握的思想感情。4.激發學生勇於克服困難,敢於戰勝困難的決心與勇氣。教學重點、難點1.複述故事情節,整體感知課文,掌...
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![走一步再走一步作文]( "走一步再走一步作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的走一步再走一步作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。走一步再走一步作文1緊緊握在一起的木頭是由絲狀的毛髮形成的...
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![走一步,再走一步的説課稿]( "走一步,再走一步的説課稿")
- 【説教材】１、教材分析：《走一步，再走一步》是七年級上冊第一單元的第二課，是一篇敍事散文，是一篇重要的講讀課文。文章回憶“我”童年時代一次遇險、脱險的經過，藴涵着深遠的生活哲理。文章語言通俗易懂，特別是穿插在其中的心理描寫，作者用了相當的筆墨通過細節描寫表現了自己內...
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![走一步，再走一步初中作文]( "走一步，再走一步初中作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的走一步，再走一步初中作文，歡迎閲讀與收藏。走一步，再走一步初中作文156年後的今天，我和一羣男孩已厭倦了那些枯躁...
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![走一步，再走一步作文]( "走一步，再走一步作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的走一步，再走一步作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。走一步，再走一步作文1暑期我們去了遂...
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![走一步,再走一步初中作文400字]( "走一步,再走一步初中作文400字")
- 成功並不是一飛沖天，而是通過慢慢地走一步，再走一步才能實現。新年的第一天，我們全家決定出去玩，拿定主意後，一家老小便風風火火向着公園進發了。快樂的時間總是很短暫，不知不覺已經到了下午，公園只剩下了最後一個遊樂項目——世紀懸崖沒玩過，剩餘的都被我們轉了個遍。看着那高約...
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![走一步再走一步初中一年級作文]( "走一步再走一步初中一年級作文")
- 伴隨着大巴車的顛簸、同學們的歡笑還有老師的講解，我們終於來到了美麗景區——寶泉。戴上太陽帽、背上大揹包、帶上帥氣的耳機，就這樣消失在了山水之間。遠看瀑布飛流直下，近聞桃花十里飄香，好美啊！在這秀色可餐的美景之中，我和學哥學弟一起在風中奔跑起來。耳機裏的歌曲正好切...
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![走一步再走一步課件]( "走一步再走一步課件")
- 《走一步再走一步》，是莫頓亨特寫作的一篇散文，講述了“我”在和夥伴們去爬山時在到了三分之一的巖石上，不敢上，也不敢下，陷入了進退兩難的地步。當晚上父親找到我時，我按照父親的指導慢慢爬了下來，投入父親的懷裏，小聲哭了一會兒，最後從中懂得了人生的道理。以下是小編收集的課件...
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![《走一步，再走一步》的讀後感]( "《走一步，再走一步》的讀後感")
- 讀了《走一步，再走一步》後，我的心久久不能平靜。《走一步，再走一步》主要講了“我”童年的時候，體弱多病，一次我和另外的幾個小夥伴去爬懸崖，但“我”在懸崖上進退兩難，心中十分恐懼，晚上，傑利和“我”父親來了，父親讓“我”一步一步地走下來，最後“我”自己成功地走下懸崖。看完這...
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![《走一步,再走一步》的教案]( "《走一步,再走一步》的教案")
- 【教學目的】1.瞭解本文的結構特點；2.培養學生複述課文的能力，指導學生有感情地朗讀課文；3.引導學生正視困難並積極地克服困難。【教學重點】1.培養學生複述課文的能力；2.引導學生正視困難並積極地克服困難。【教學過程】一、課堂積累，開拓視野1.師出示名言，生齊讀：千里之行，始於...
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![走一步再走一步的説課稿]( "走一步再走一步的説課稿")
- （一）整體感悟，熟悉內容學生自讀課文，準備複述。1、自讀以前，提問：複述這個故事要注意哪些問題呢？待學生明確因為這篇是記敍文，所以我們應該講清楚故事發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果以後，學生再讀課文就能有意識地記住一些相關內容。2、複述前，提問：複述的重點應放在哪兒...
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- 《走一步再走一步》原名《懸崖上的一課》，講述作者從一件往事，感悟到一個人生哲理，成為一筆精神財富。下面是小編整理的走一步再走一步的課文，歡迎查看，希望幫助到大家。走一步再走一步莫頓亨那是費城七月裏一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時...
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- 夜色蒼茫，遠處傳來的狗叫聲，山谷裏發出汪汪迴響，使人產生一種神祕莫測的感覺，我──那個十多年前曾在一座小懸崖上下不來的男孩，今天又回來了！自從那次爬懸崖之後，本來膽小又有病在身的我，竟然不知不覺地愛上了這項冒險而富有挑戰性的運動，母親自然不贊同。我不想傷害母親的心，只得...
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![《走一步,再走一步》教案]( "《走一步,再走一步》教案")
- 【教學構想】現在的學生，都擁有美好的理想。在追求理想的過程中，他們會遇到一些困難和挫折。此時，該如何面對呢?是積極進取，還是踟躇不前?為此，在他們成長的關鍵時刻，教師應該引導他們樹立必勝的信心，堅定成功的信念，學會找尋解決困難的方法;引導他們在感知和體驗文本的基礎上，認...
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- 莫頓享特的《走一步，再走一步》是一篇融情境、意趣和哲理於一體的優美散文。閲讀時，我們可以通過研究三個問題去把握文章的主旨。一、文章兩次寫到“啜泣”（“我聽見有人啜泣……”）（“我先是啜泣了一會兒……”），表達的意思是否一樣？文章為什麼不直接寫“我產生了一種巨大的成就...
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文書都
