![送董邵南遊河北序閲讀訓練題及答案]( "送董邵南遊河北序閲讀訓練題及答案")
- 閲讀文段完成下面各題。燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁得皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因...
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![《送董邵南序》同步練習題]( "《送董邵南序》同步練習題")
- 學習目標：1、背誦課文，識記文中重要詞語。2、體會作者的思想感情，領會文章的寓意。3、感受文章語氣的委婉美。一、積累整合1、給下列加點字注音。燕趙()強仁()矧()吾惡知()鬱郁()苟()感慨()2、解釋下列加橫線的詞。(1)、鬱郁適茲土(2)、董生舉進士(3)、矧燕趙之土出於其性者...
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- 送董邵南序（韓愈）◇原文燕、趙古稱多感慨悲歌之士①。董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土，吾知其必有合也②。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義彊仁者，皆愛惜焉，矧燕、趙之士出乎其性者哉③！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪④？聊以吾子之行卜之也⑤。董生...
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- 原文閲讀：燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風欲與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪！聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。為...
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- 送董邵南序［唐］韓愈燕趙古稱多感慨悲歌之士［1］。董生舉進士［2］，連不得志於有司［3］，懷抱利器［4］，鬱郁適茲土［5］。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義彊仁者皆愛惜焉［6］。矧燕、趙之士出乎其性者哉［7］！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎...
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- 《送董邵南遊河北序》是唐代文學家韓愈在唐憲宗元和年間寫的一遍序文。對董少南懷才不遇深表同情，而又不贊成他投之藩鎮，所以序中隱含有規勸之意。該作品通過對於朋友考不取進士到河北去做官，作序相送。下面是小編為大家帶來的《送董邵南遊河北序》原文翻譯及賞析，歡迎閲讀。...
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![送董邵南遊河北序閲讀答案]( "送董邵南遊河北序閲讀答案")
- 【原文】送董邵南遊河北序燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，，鬱郁適茲土，吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以於之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云耶？聊以吾予之行卜之也。董生勉乎哉！為我吊望諸君...
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![送董邵南遊河北序原文及翻譯]( "送董邵南遊河北序原文及翻譯")
- 送董邵南遊河北序作者：韓愈原文燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，屢不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!夫以子之不遇時，苟慕義強仁者，皆愛惜焉。矧燕·趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪?聊以吾子之行卜之也。...
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![聞官軍收河南河北閲讀訓練及參考答案]( "聞官軍收河南河北閲讀訓練及參考答案")
- 聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。4.這是一首律詩。律詩共有四聯，它們是：_________、_________、_________、_________。提示：律詩通常為八句，其中一、二句為...
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- 原文：燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風欲與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪！聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。為我吊...
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- 原文：燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，屢不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉。矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。為...
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![選修語文《送董邵南序》教案]( "選修語文《送董邵南序》教案")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的選修語文《送董邵南序》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標1、知識目標：(1)、瞭解語氣對錶達文章主旨的...
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![送董邵南序文言文閲讀題]( "送董邵南序文言文閲讀題")
- 送董邵南序韓愈燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有和也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁者，皆愛惜焉。矧燕、趙之士，出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化易移，吾惡知其今不異於古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因之有...
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- 燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，屢不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!夫以子之不遇時，苟慕義強仁者，皆愛惜焉。矧燕·趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!吾因子有所感矣。為...
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- 《送董邵南遊河北序》是唐代文學家韓愈在唐憲宗元和年間寫的一遍序文。相關古文內容，一起來看看！送董邵南序［唐］韓愈【題解】董邵南，壽州安豐（今安徽壽縣）人，因屢考進士未中，擬去河北託身藩鎮幕府。韓愈一貫反對藩鎮割據，故作此序贈送他，既同情他仕途的不遇，又勸他不要去為割據的藩鎮...
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![《送董邵南序》導學案與閲讀答案]( "《送董邵南序》導學案與閲讀答案")
- 第一課時一、簡介1、作者韓愈，字退之，唐代文學家、以卓越的散文成就被列為“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生集》。董邵南，韓愈的朋友，是當時一個正直而不得志的下層知識分子，多次舉進士不第，為謀出路準備到藩鎮割據的河北。2、寫作背景：據史書記載，唐貞元年間，“仕途道塞，奏請難...
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![《送董邵南遊河北序》教案]( "《送董邵南遊河北序》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的《送董邵南遊河北序》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《送董邵南遊河北序》教案1教學目的：1、瞭解寫作背景，理解課文。2、瞭解“序...
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![送董邵南遊河北序(教師中心稿) 教案教學設計]( "送董邵南遊河北序(教師中心稿) 教案教學設計")
- 龍亢中學：邵林永教學目標1、鑽研本文深意，把握作者意旨。2、比較《馬説》與此文的異同。3、瞭解語氣對錶達文章主旨的作用。教學設想1、以研讀的方式，探究文章深意，把握作者意旨。2、探究文章語氣的表達，以達到了解作者意圖的目的。3、充分發揮學生的主動性，鼓勵自由討論，各抒己...
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- 文章表面上一直是送董生遊河北。開頭就預言前去“必有合”，是送他去；第二段雖懷疑燕趙的風俗可能變了，但要“以吾子之行卜之”，還是要送他去；結尾託他去吊望諸君之墓、勸諭燕趙之士歸順朝廷，仍然是送他去。下面是小編整理的送董邵南遊河北序課文翻譯，歡迎來採納！送董邵南遊河北序...
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- 燕趙古稱多慷慨悲歌之士。董生舉進士，屢不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉。夫以子之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉。矧燕趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉。吾因子有所感矣。為...
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- 【原文】：燕趙古稱多感慨悲歌之士［1］。董生舉進士［2］，連不得志於有司［3］，懷抱利器［4］，鬱郁適茲土［5］。吾知其必有合也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓［8］，而觀於其市，復有昔時屠狗者乎［9］？為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”【翻譯】：自古就説燕、趙一帶有很多慷慨激昂的豪俠...
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- 作品原文送董邵南序1燕趙2古稱多慷慨悲歌之士3。董生舉進士4，屢不得志於有司5，懷抱利器6，鬱郁適茲土7。吾知其必有合8也。董生勉乎9哉！夫以子之不遇時10，苟慕義強11仁者皆愛惜焉。矧12燕趙之士出乎其性13者哉！然吾嘗聞風俗與化移易14，吾惡知其今不異於古所云邪15？聊以吾子之行卜...
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- 韓愈的《送董邵南序》是一篇送行的文章，但送之正是為了留之，微情妙旨，全寄於筆墨之外。送董邵南序作者：[唐]韓愈燕趙00古稱多感慨悲歌之士01。董生舉進士，屢不得志於有司02，懷抱利器03，鬱郁適茲土04。吾知其必有合05也。董生勉乎哉!夫以子之不遇時06，苟慕義強仁者07皆愛惜焉。矧0...
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- 送董邵南遊河北序燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所...
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- 燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，屢不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁者，皆愛惜焉。矧燕·趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。為我...
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