![詩歌鑑賞之煉字 教案教學設計(高三)]( "詩歌鑑賞之煉字 教案教學設計(高三)")
- 高三語文田園教學目標：1、瞭解煉字的一般考查方式。2、剖析詩歌煉字類題型的一般解題方法。一、導入蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹，其詩才在東坡之上。一次妹妹出題考哥哥，要大哥在“輕風細柳”和“淡月梅花”之中各加一字。蘇東坡不假思索，張口就來：“輕風搖細柳，淡月映梅花。”...
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![高考詩歌鑑賞--山水田園詩(蘇教版高三) 教案教學設計]( "高考詩歌鑑賞--山水田園詩(蘇教版高三) 教案教學設計")
- 淮海中學高三語文組學案序號：5專題複習：高考詩歌鑑賞--山水田園詩使用時間：2009年3月日主備人：張勇束志剛參與人：高三語文組教學目標：1、把握山水田園詩的特徵2、熟悉和體會這類詩的意象及相應的思想感情，分析其常用表達技巧教學重點：形象分析，感情把握教學難點：鑑賞能力的培養一、...
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![《詩歌鑑賞之景物形象分析》 教案教學設計(人教版高三選修)]( "《詩歌鑑賞之景物形象分析》 教案教學設計(人教版高三選修)")
- 高考對景物形象類試題的考查頻率很高：2011年浙江卷、廣東卷、安徽卷；2010年全國卷1、上海卷、天津卷、江西卷；2009年全國卷1、全國卷2、江蘇卷、寧夏卷、重慶卷、遼寧卷均有考查，應引起足夠重視。教學目標1．正確理解詩歌中意象的內涵。2．掌握鑑賞詩歌意境的方法。3、學會分析詩...
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![詩歌鑑賞五步法(蘇教版高三選修) 教案教學設計]( "詩歌鑑賞五步法(蘇教版高三選修) 教案教學設計")
- 【第一步】先看一下詩歌是哪一類（按表現手法分為現實主義和浪漫主義：按內容分為田園詩、邊塞詩等）古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，託物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關係；借古感懷詩，一般要把握古和今的關係，可以以古喻今，也可以古諷今；託物言志...
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![看詩歌鑑賞之“煉字”]( "看詩歌鑑賞之“煉字”")
- 香菱學詩，先在林黛玉老師的指導下讀《王摩詰全集》。當她第一次向老師彙報讀詩心得時，特別欽佩：“‘渡頭餘落日，墟里上孤煙’：這‘餘’字和‘上’字，難為他怎麼想來!”原詩是這樣的：輞川閒居贈裴秀才迪王維寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭餘落日，墟里上孤煙。...
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![詩歌鑑賞之煉句 學案設計(人教版高二必修五)]( "詩歌鑑賞之煉句 學案設計(人教版高二必修五)")
- 學習目標：掌握詩歌鑑賞煉句題的答題思路，能夠規範答題學習過程：一、自主學習閲讀下面這首唐詩，完成第1題。過融上人蘭若①茶毋潛山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微。【注】①融，詩人所要尋訪的和尚的名字；上人，對和尚的尊稱；蘭若，梵語“阿蘭若”的簡稱，...
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![《詩歌鑑賞之煉字》的教案]( "《詩歌鑑賞之煉字》的教案")
- 一，引入二，理解“煉字”三，煉字與鑑賞（一），關注動詞（二），關注形容詞（三），關注數量詞（四），關注特殊詞四，結語古詩詞鑑賞之“煉字“練習題：1，選擇題：請為下列詩句選擇最恰當的一組詞語：（D）輕風細柳，淡月梅花。答：搖映B：舞隱C：拂戲D：扶失2，問答題：閲讀下面唐詩，然後回答問題。南浦別白居易南浦悽悽別，西風裊...
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![古代詩歌鑑賞(高二選修) 教案教學設計]( "古代詩歌鑑賞(高二選修) 教案教學設計")
- 教學目標：1、通過適量的讀練析強化學生的對古代詩歌的感性積累和鑑賞的思維能力。2、強化學生適應各種題型的能力，尤其是主觀題。教學設想：1、抓住古代詩歌的基本特點進行有針對性的分類講析，並進行有效的綜合講析，讓學生對古代詩歌有一個整體的認識。2、要求學生背誦和欣賞一...
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- “詠物詩”鑑賞教學設計教學目標知識與能力1．通過對詠物詩的解讀賞析，讓學生初步理解詠物詩借物抒情，託物言志的特點。2．讓學生初步明確欣賞詠物詩的步驟和方法：欣賞作者對於所詠之物特點的把握和刻畫即意象分析，把握作者在描摹事物中所寄託的感情，分析詠物詩的寫作技巧，學習比較...
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![高三詩歌鑑賞複習指導(粵教版高三教學設計)]( "高三詩歌鑑賞複習指導(粵教版高三教學設計)")
- 【教學目標】一、知識目標1．明確考綱要求，明辨復習重點；⒉構建高考詩詞鑑賞命題相關知識網絡，以強化學生的鑑賞基礎；二、能力目標總結高考詩歌鑑賞答題步驟，引導學生形成良好的答題規範。【教學重點】構建高考古詩歌鑑賞命題相關知識網絡和體系。【教學難點】總結規律，形成良好...
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![詩歌鑑賞之煉句學案]( "詩歌鑑賞之煉句學案")
- 一、導入新課二、考點解析古詩詞講究煉字煉句，尺幅之內，含不盡之意。狀難寫之景如在目前，含不盡之意而言在外。詩句在文中有文本義、語境義、引申義、言外義、藝術義、情感義。以杜甫的《江南逢李龜年》為例：岐王宅裏尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。這...
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![詩歌鑑賞之煉字 導學案 (人教版高三)]( "詩歌鑑賞之煉字 導學案 (人教版高三)")
- Ⅰ課前預習案學習目標1、知識目標：（1）瞭解古人詩歌創作中“煉字”的相關知識（2）懂得煉字型鑑賞題目的答題方法2、能力目標：掌握煉字型鑑賞題目的解答方法學習重、難點1、“煉字”的相關知識2、煉字型鑑賞題的答題方法知識構建（學生：自學《名師導學》第144頁與煉字相關的內容。老...
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![古詩鑑賞--煉字(人教版高三) 教案教學設計]( "古詩鑑賞--煉字(人教版高三) 教案教學設計")
- 馬鞍山市第六中學湯勝教學目的：1、探討古代詩人煉字的妙處2、品味語言，提高學生詩歌鑑賞能力教學重點：古代詩人煉字的作用教學難點：品味古詩的語言教學方法：悟導結合教學工具：powerpoint多媒體課件教學時數：一課時教學過程：一、故事導入同學們，鑑賞詩歌的語言是高考古詩鑑賞題的考...
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![古詩鑑賞-煉字(粵教版高三) 教案教學設計]( "古詩鑑賞-煉字(粵教版高三) 教案教學設計")
- 教學目的：1、探討古代詩人煉字的妙處2、品味語言，提高學生詩歌鑑賞能力教學重點：古代詩人煉字的作用教學難點：品味古詩的語言教學方法：悟導結合教學工具：powerpoint多媒體課件教學時數：一課時教學過程：一、情景導入傳説中，蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹，其詩才在東坡之上。一次妹妹出...
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![詩歌鑑賞六病 教案教學設計(高三)]( "詩歌鑑賞六病 教案教學設計(高三)")
- 盧龍中學田園教學目標：通過實例分析，提高詩歌鑑賞能力及答題規範能力課時安排：一課時教學過程：一、導入：二、學習目標：通過實例分析，提高詩歌鑑賞能力及答題規範能力三、鑑賞詩歌，指出病因。1.閲讀下面一首詩，回答後面問題。夜坐張耒庭户無人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝...
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- 鄉愁余光中一、導入課文鄉愁，是深切思念家鄉的心情。可以説是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦裏會湧現許多有關鄉愁的詩句。如：牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維...
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![古詩鑑賞-煉字（課堂實錄）(粵教版高三) 教案教學設計]( "古詩鑑賞-煉字（課堂實錄）(粵教版高三) 教案教學設計")
- 執教：劉俊波課前準備工作1、收集古人錘鍊語言的故事，如韓愈與賈島、鄭谷與齊己、蘇東坡與蘇小妹等。2、多媒體課件。課堂教學實錄師：傳説中，蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹，其詩才在東坡之上。一次妹妹出題考哥哥，要大哥在“輕風細柳”和“淡月梅花”之中各加一字。蘇東坡不假思索...
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![詩歌比較鑑賞教案(蘇教版高三必修) 教案教學設計]( "詩歌比較鑑賞教案(蘇教版高三必修) 教案教學設計")
- 蘆葦教學目的：瞭解高考詩歌比較鑑賞題的設題角度。學習答題思路，掌握詩歌意象、表現手法、思想感情比較鑑賞的方法。學會規範答題與自我評價。重點難點：準確理解，找準比較點，規範表達。一、導入詩歌比較鑑賞是近幾年高考詩歌鑑賞考查的熱點，從2003年的全國春季高考北京卷、上海...
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![詩歌鑑賞之煉字類解題教學方案]( "詩歌鑑賞之煉字類解題教學方案")
- 【教學目標】體會古典詩歌的煉字之妙【能力目標】引導學生學習掌握古典詩歌煉字技巧，提高鑑賞古典詩歌語言的能力，詩歌鑑賞——煉字類解題教案。【情感目標】激發學生鑑賞古代詩歌的興趣，提高學生的審美情趣。【重難點】煉字題的做題方法【教學方法】啟發引導，合作探究，誘探點...
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![古代詩歌鑑賞專題專題一鑑賞詩歌形象(人教版高三) 教案教學設計]( "古代詩歌鑑賞專題專題一鑑賞詩歌形象(人教版高三) 教案教學設計")
- 詩歌是用來抒情言志的。詩歌的範圍很寬泛，源遠流長。我們主要説説唐詩宋詞，因為它是高考詩歌鑑賞設題的重要內容。詩歌鑑賞主要考查詩歌形象、詩歌語言、詩歌表達技巧、思想內容和作者的觀點態度這幾個方面。我將以專題形式逐一講解。專題一鑑賞詩歌形象一、形象分類及鑑賞...
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- 詩歌鑑賞專題複習綴稿：冀常海陳銀光2010年3月9日一、考綱分析：關於詩歌鑑賞，《考試大綱》提出了兩點要求：1、鑑賞文學作品中的形象、語言、表達技巧。2、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。鑑賞評價能力是語文閲讀能力中較高的一個層次，需要以識記、理解和分析綜合為基...
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![高考詩歌鑑賞--邊塞詩1(蘇教版高三) 教案教學設計]( "高考詩歌鑑賞--邊塞詩1(蘇教版高三) 教案教學設計")
- 淮海中學高三語文組學案序號：4專題複習：高考詩歌鑑賞--邊塞詩使用時間：2009年2月日主備人：束志剛張勇參與人：高三語文組教學目標：1、瞭解掌握邊塞詩的主要特點和基本情感。2、學習運用鑑賞邊塞詩的一般方法。教學重點：形象分析，感情把握教學難點：鑑賞能力的培養詩歌鑑賞習題：一、邊...
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![古代詩歌鑑賞 教案教學設計]( "古代詩歌鑑賞 教案教學設計")
- 1、閲讀曹操的《龜雖壽》，找出分析不當的一項（答案）神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。A、毛澤東《浪淘沙北戴河》詞中有：“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”的句子，其中的“遺...
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![《詩歌鑑賞》 教案教學設計]( "《詩歌鑑賞》 教案教學設計")
- (這條文章已經被閲讀了148次)時間：2004/11/2402:36pm來源：xiaoyanzi時間：23日下午學生：高三某班教材內容：海子的《日記》，杜甫的《孤雁》，蘇軾的《卜算子》課前準備：投影儀投放，蘇東坡的畫像，字跡。分組：引用李商隱（莊生夢蝶），辛棄疾（金戈鐵馬），柳永(冷月無聲)，日本學者對中國文學的評價（風...
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![詩歌鑑賞之解句導學案(魯人版高二) 教案教學設計]( "詩歌鑑賞之解句導學案(魯人版高二) 教案教學設計")
- 《課程標準》相關要求與解讀詩歌相關要求：1.培養鑑賞詩歌的濃厚興趣,豐富自己的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學修養。2．閲讀古今中外優秀的詩歌作品，理解作品的思想內涵，探索作品的豐富意藴，領悟作品的藝術魅力。用歷史眼光和現代觀念審視古代詩文的思想內容，並給予恰...
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文書都
