![小學六年級作文：毛巾的課堂]( "小學六年級作文：毛巾的課堂")
- 48世紀的第一天，毛巾們的世紀課堂又要上課了，地點就在我家的衞生間，主要人物是：紅毛巾、黃毛巾、藍毛巾、白毛巾。預備鈴響起，只有白毛巾還沒有到場。其他毛巾已經等不得了，也沒有誰宣佈上課開始，就先你一言我一語地開始了。仍然童真的我理所當然要去聽一聽。紅毛巾最先開口：我真...
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![課堂上的笑聲 小學生六年級作文]( "課堂上的笑聲 小學生六年級作文")
- 課堂上的笑聲_小學生六年級作文在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的課堂上的笑聲_小學生六年級作文，歡迎大家分享。課堂上的笑聲...
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![毛巾和抹布四年級作文]( "毛巾和抹布四年級作文")
- 在一座房子的衞生間裏，有兩個小傢伙正在大聲的爭論着自己的功勞和地位，它們分別是：驕傲的毛巾和謙虛的抹布，它們一個乾淨的透亮；一個髒得煤塊一樣黑。毛巾輕蔑地對抹布説：“臭東西，你的能耐有多大，又有什麼用？整天和一堆臭東西在一起，還以為自己特別了不起？你看我多麼的美麗呀！擦的是...
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![未來的毛巾作文]( "未來的毛巾作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的未來的毛巾作文，希望對大家有所幫助。未來的毛巾作文1未來的科技很發達，我也創造了樣新奇物品，它能讓你...
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![未來的小毛巾作文]( "未來的小毛巾作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的未來的小毛巾作文，希望對大家有所幫助。咦？今天爸爸媽媽怎麼沒有叫我起牀，“叮零零！”是誰在按門鈴鈴？我打開門一看，哇！這是誰呀！一位長鬍子的老爺...
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![毛巾與抹布的小學生作文]( "毛巾與抹布的小學生作文")
- 在一間小房子裏，有一塊漂亮的毛巾和一塊臭烘烘的抹布，漂亮的毛巾總是嘲笑抹布。：“哎呦，你這塊髒不拉幾的抹布，臭都臭死了。哪像我？天生麗質，沒有一絲灰塵。”毛巾傲慢地説。抹布不甘示弱地説：“喲，我的'大小姐，你今天是怎麼了的？沒完沒了的罵我。”毛巾説：“哼，我怎麼了關你屁事。每...
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![小鹿來課堂六年級作文]( "小鹿來課堂六年級作文")
- 今天是週五，我格外興奮和高興。因為綜合實踐課上老師要教我們用糖紙折“小鹿”。上課鈴響了，大家迫不及待將糖紙拿了出來，想立刻把糖紙變成小鹿，當看見老師做好的小鹿時，大家更是激動不已。老師首先教我們摺紙條，讓我們把大白兔奶糖的糖紙，橫着對摺兩次，糖紙就分成了四分。再用剪...
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![紅領巾小學六年級作文]( "紅領巾小學六年級作文")
- 記得剛步入這所學校的時候,初一年級的大哥哥,大姐姐們幫我們戴上了那鮮豔的紅領巾，老師在我們耳邊不停得重複：“這是我們的革命先烈用鮮血染紅的，我們應該愛護它。”從那以後，這條紅領巾便伴隨着我走過風風雨雨。每一次遇到挫折，我總是淚流滿面，低頭看見它，它也濕濕的，彷彿在陪伴...
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![課堂食堂六年級作文]( "課堂食堂六年級作文")
- “老師萬歲——！”教室裏傳出同學們的歡呼聲。“明天記得帶自己做的食物啊！”老師把“自己”兩字説的很響。“你明天帶什麼呀？”“雞蛋吧！其他的我不會。”“你呢？”“説了嚇死你！我要做薯條！”……看來大家都想好了，那我回家後也得趕緊開始了！一副竹“席”、一張海苔、幹米飯、火...
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![毛巾小學作文]( "毛巾小學作文")
- 它，默默地將灰塵掃去；它，悄悄地將污垢擦去；它無私地帶給人們清潔與健康。它，就是清潔小衞士——毛巾衞士。毛巾衞士在我家一絲不苟地工作着。假如我將他弄髒了，他還會毫無怨言地繼續工作着。毛巾衞士可愛打扮了。他潔白無暇，彷彿穿了一件嶄新的外衣。在他的四個角上繡上了一朵朵...
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![學洗毛巾的作文400字]( "學洗毛巾的作文400字")
- 相信大家現在都會洗毛巾，幫爸爸媽媽做力所能及的事了吧！那你們是什麼時候會洗毛巾的呢？其中又遇到了哪些意想不到的困難？讓我先來告訴你我學洗毛巾的經歷吧！我在幼兒園上大班那一年，我漸漸得懂事了。夏天，當幼小的我在玩耍時，突然發現媽媽正在彎着腰，低着頭地洗衣服。於是，我便懷着...
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![難忘的課堂小學六年級作文_六年級作文]( "難忘的課堂小學六年級作文_六年級作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的難忘的課堂小學六年級作文_六年級作文，歡迎閲讀與收藏。難忘的課堂小學六年級作文_六年級作文1我們班的班主任是一位胖胖的...
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![毛巾的造句]( "毛巾的造句")
- 毛巾拼音【注音】：maojin毛巾解釋【意思】：擦臉和擦身體用的針織品，織成後經紗拳曲，露在表面，質地鬆軟而不光滑。毛巾造句：1、他肩膀上搭着一塊毛巾。2、洗完毛巾後，她開始把它們漂洗乾淨。3、他們在暖氣片上放了些濕毛巾以使房間濕潤。4、一條白毛巾。5、布與紙相比：你是用哪一...
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![小學六年級課堂上的趣事作文]( "小學六年級課堂上的趣事作文")
- 導語;生活中總會時不時的鬧一些笑話，嚴肅的課堂上也不例外，總有幾個幽默風趣的同學説出一些讓人忍俊不止的話語，下面是小編整理的一些關於發生在課堂上有趣事的作文，供查閲，希望您能喜歡。篇一：數學課堂上的趣事鈴鈴鈴……上課了，我和同學們連忙跑進教室。數學老師...
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![神奇的小毛巾小學生作文]( "神奇的小毛巾小學生作文")
- 在未來的世界裏，科學家發明了一種會跟人類交流，有多功能的小毛巾。從那以後普通的小毛巾人們都不打算買了。有一次，小亮在上美術課的時候，不認真聽講還隨便在本子上亂畫。把書本和手都弄髒了，小毛巾説：“請你上課認真聽講，不要搞小動作！”話音剛落，小毛巾飛過來又飛過去，小亮左抓抓...
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![毛巾的課堂作文]( "毛巾的課堂作文")
- 48世紀的第一天，毛巾們的世紀課堂又要上課了，地點就在我家的衞生間，主要人物是：紅毛巾、黃毛巾、藍毛巾、白毛巾。預備鈴響起，只有白毛巾還沒有到場。其他毛巾已經等不得了，也沒有誰宣佈上課開始，就先你一言我一語地開始了。仍然童真的我理所當然要去聽一聽。紅毛巾最先開口：“我...
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![課堂花絮小學六年級作文]( "課堂花絮小學六年級作文")
- 我們班的每一節課都十分有趣。不信，你就細心觀察，準會發現點祕密。就拿這週五的作文課來説吧。同學們有聚精會神聽老師點評的，有偶爾竊竊私語的，有爬在桌子上偷着找樂的，還有背靠椅子挺直身子出神的。你看，在籃球場上神氣活現的羅逸韜，現在一副病蔫蔫的樣子。他把額頭靠在桌子邊...
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![這裏也是課堂小學六年級作文]( "這裏也是課堂小學六年級作文")
- 在一個炎熱的夏天，我家附近要建高樓了。我每天經過那裏去上學，都會去看看蓋得怎麼樣了，我就要住上高樓的美夢就要實現了，我的心不知有多高興了。可是那個樓房蓋了很久，卻始終在那兒緊緊地貼着地面不肯向上爬。一天，我終於忍不住了，便獨自去了工地探探究竟！碰巧我趕上了工人的休息...
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![小學六年級有趣的課堂優秀作文]( "小學六年級有趣的課堂優秀作文")
- 導語：課堂是一種有結構的時期，學生在這個時期打算學習知識。下面是小編整理的一些關於課堂的作文，歡迎查閲，供參考。篇一：有趣的課堂説起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎麼會寫得是有趣呢?因為這是一堂非常好玩的一節課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。有的.人就不...
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![關於課堂趣事的小學六年級作文]( "關於課堂趣事的小學六年級作文")
- 上課了，老師一本正經地走進教室，清了清嗓子，説：同學們，今天我們上一節語文活動課。同學們聽到這句話，頓時活躍起來，首先看動作猜一個成語。話音剛落，老師剝開了一個拳頭大小的桔子吃了起來，我們就這樣眼睜睜地看着老師把桔子獨吞了，吃完桔子後，老師叫我們猜這是什麼成語。有一位同學...
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![小毛頭六年級作文]( "小毛頭六年級作文")
- 今天，我和媽媽去看出生才半個月的.小葉子。聽媽媽説，小葉子不足月，生下來才四斤。四斤？這麼輕，我真想快點看到小葉子。到了嬸嬸家，我顧不上跟大人打招呼就直奔嬸嬸房間。小葉子睡得正香。我仔細地看着她，她的頭小得像老芋艿頭，耳朵緊緊地貼着頭皮。一雙小手不停地亂動，我笑着説：“...
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![一堂難忘的語文課小學六年級作文]( "一堂難忘的語文課小學六年級作文")
- 和煦的秋風在校園中東奔西跑，忽然它停下了腳步。咦，哪兒來的香味？噢，原來是六(1)班湧出了陣陣香味，快去瞧瞧吧！走進六(1)班，只見同學們正舉行“家鄉特產我來説”的活動呢！瞧，朱永樂父子一馬當先，端着一盤鮮嫩的肉片走上講台。“這是我家鄉淮安的捆蹄。”同學們一聽這麼稀奇的字眼，紛...
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![小毛巾音樂教案]( "小毛巾音樂教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的小毛巾音樂教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小毛巾音樂教案1【活動目標】1、學習疊詞，能用準確的肢體動作表現兒謠...
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![關於課堂的小學六年級作文]( "關於課堂的小學六年級作文")
- 曾經我是個拇指一族整天拿個手機在那聊天，看小説，不管上課，還是下課，手中總離不開一部手機，可後來學校禁止使用手機，可這對於我來説又有什麼用呢，我還是一樣的玩手機，一樣的上課玩。當時我的同桌也帶了部破舊的手機，可他帶手機卻不是為了上網聊天，而是為了與家人聯繫，他是一個和我一...
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![一堂難忘的課小學六年級作文]( "一堂難忘的課小學六年級作文")
- 從一年級到六年級，我上了無數接語文課，可一直對語文課感過興趣。課堂上我就像木頭人，不發言。可惟獨的一堂口語交際課，卻給我留下了的印象，這次來聽楊老師講課的人可真多。看楊老師那緊張的樣子，就知道這堂課非比尋常，也都增添了幾分懼怕，幾分緊張。我呢！更是忐忑不安，一連好幾個問...
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文書都
