![蘇教版語文第二冊《蘑菇該獎給誰》教學反思]( "蘇教版語文第二冊《蘑菇該獎給誰》教學反思")
- 《蘑菇該獎給誰》是蘇教版小學語文第二冊中的一篇童話故事。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽，告訴學生有勇氣敢和高手競爭，雖敗猶榮。全文以對話的形式敍述，適合學生分角色朗讀和表演。教學中，我着重指導學生有感情朗讀對話，從中體會小黑兔和小白兔的心情。我讓學生自由組合...
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![《蘑菇該獎給誰》 教學設計]( "《蘑菇該獎給誰》 教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《蘑菇該獎給誰》教學設計，希望能夠幫助到大家。《蘑菇該獎給誰》教學設計1教學目標：1、能分角色朗讀課文。2...
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![《蘑菇該獎給誰》教學反思]( "《蘑菇該獎給誰》教學反思")
- 《蘑菇該獎給誰》是蘇教版國標本小學語文一年級下冊中的一篇童話故事。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽，告訴學生有勇氣敢和高手競爭，雖敗猶榮。全文以對話的形式敍述，適合學生分角色朗讀和表演。教學中，我着重指導學生有感情朗讀對話，從中體會小黑兔和小白兔的心情。我讓學...
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![蘑菇該獎給誰的教學反思]( "蘑菇該獎給誰的教學反思")
- 《蘑菇該獎給誰》是蘇教版小學語文第二冊中的一篇童話故事。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽，告訴學生有勇氣敢和高手競爭，雖敗猶榮。全文以對話的形式敍述，適合學生分角色朗讀和表演。教學中，我着重指導學生有感情朗讀對話，從中體會小黑兔和小白兔的心情。我讓學生自由組合...
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![《蘑菇該獎給誰》語文教案]( "《蘑菇該獎給誰》語文教案")
- 下面本站小編為大家分享了《蘑菇該獎給誰》語文教案，歡迎大家瀏覽。·教學要求1、能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。2、學會本課生字，認識3個偏旁，認識2個多音字。理解由生字組成的詞語。3、瞭解課文內容，初步懂得敢於和強手競爭，才能顯示出真正本領。·教...
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![《蘑菇該獎給誰》的教學反思範文]( "《蘑菇該獎給誰》的教學反思範文")
- 《蘑菇該獎給誰》是一篇童話故事。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽，告訴學生有勇氣敢和高手競爭。全文以對話的形式敍述，適合學生分角色朗讀和表演。教學時我抓住了“得意、難為情、不服氣”等重點詞語，讓學生聯繫自身經歷、體驗情感，讓學生帶着自己對“得意、難為情、不服...
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![蘑菇該獎給誰教案範文]( "蘑菇該獎給誰教案範文")
- [目標預設]1.能正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內容。2.識記2個生字，理解由生字組成的詞語。[教學重、難點]讀通課文，讀懂讀順，初步讀出不同的語氣。[設計理念]1、根據學生身心特點及認知規律，從創設情境、激發興趣入手，激發學生的求知慾，調動學生的學習積極性。2、語文是實...
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![蘑菇該獎給誰教學反思]( "蘑菇該獎給誰教學反思")
- 《蘑菇該獎給誰》是蘇教版小學語文第二冊中的一篇童話故事。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽，告訴學生有勇氣敢和高手競爭，雖敗猶榮。全文以對話的形式敍述，適合學生分角色朗讀和表演。教學中，我着重指導學生有感情朗讀對話，從中體會小黑兔和小白兔的心情。我讓學生自由組合...
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![蘑菇該獎給誰聽課反思]( "蘑菇該獎給誰聽課反思")
- 《蘑菇該獎給誰》是一篇童話故事，通過小白兔和小黑兔練習跑步的事情，告訴我們要跟高手比才能有進步的道理。在低年級語文教學中，朗讀是一項重點。為了讓學生讀好課文，沈老師抓住了課文中的關鍵詞進行了詳細的指導：“囑咐”、“難為情”、“得意”、“不服氣”、“出色”、“高...
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![課文《蘑菇該獎給誰》教學反思]( "課文《蘑菇該獎給誰》教學反思")
- 《蘑菇該獎給誰》是蘇教版小學語文第二冊中的一篇童話故事。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽，告訴學生有勇氣敢和高手競爭，雖敗猶榮。全文以對話的形式敍述，適合學生分角色朗讀和表演。教學中，我着重指導學生有感情朗讀對話，從中體會小黑兔和小白兔的心情。我讓學生自由組合...
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![蘑菇該獎給誰教學設計]( "蘑菇該獎給誰教學設計")
- 蘑菇該獎給誰教學設計【教學目標】知識與技能：通過學習，讓學生學會本課8個生字，認識3個偏旁，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語，在多種形式的誦讀中積累語言，提高感悟語言的能力。過程與方法：通過朗讀指導和學法指導，教會學生能夠讀出對話時的不同語氣，進一步培養語感，提高學生自...
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![一年級語文下冊《蘑菇該獎給誰》教學反思]( "一年級語文下冊《蘑菇該獎給誰》教學反思")
- 1．注重學生自主學習能力的培養。閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。不難看出，學生自主學習是課堂的主旋律：自主地讀、評；討論不懂的'詞句意思；分組討論交流等，學生在課堂上有時間動口讀、動口説、動腦想，自主學習的空間大，時間充裕，使學生的學習個性...
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![課文《蘑菇該獎給誰》教學反思範文]( "課文《蘑菇該獎給誰》教學反思範文")
- 第一節課學生字時，我讓學生放手自學，他們能準確地分析“提、加、敢”三個字的要點，能觀察到“東”的細微變化，能自己書寫“習”。只是“參”三撇的筆順，需要在老師提醒下才能學會。由此，我提醒自己，學一課生字之前，要把它們分成細小的`類別，老師只講難字，容易的讓學生自學。甚至難...
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![《蘑菇該獎給誰》教學反思範文]( "《蘑菇該獎給誰》教學反思範文")
- 《蘑菇該獎給誰》是一篇童話故事。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽，告訴學生有勇氣敢和高手競爭。全文以對話為主，而且角色分明，適合學生分角色朗讀。因此在教學中我着重知道學生有感情的朗讀課文，從中體會小白兔和小黑兔的心情。由於文中除了旁白外，還有三個角色，分別是小白...
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![《蘑菇該獎給誰》第二課時的教案]( "《蘑菇該獎給誰》第二課時的教案")
- 一、複習鞏固1、認讀生字、生詞。參加臨走得意蘑菇練習烏龜二、讀文探究，讀中感悟。A、指導朗讀第一次對話。過度：昨天，我們在學習課文時有許多小朋友很奇怪兔媽媽為什麼要給小白兔一個最大的蘑菇呢？這蘑菇到底該獎給誰呢？兔媽媽做的對嗎？今天就請小朋友在課文中找找答案吧。1...
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![蘑菇該獎給誰教學反思範文300字]( "蘑菇該獎給誰教學反思範文300字")
- 《蘑菇該獎給誰》教後反思一《蘑菇該獎給誰》這篇課文以對話為主，要求能分角色朗讀課文。在練習分角色朗讀課文前，我先讓學生分別用“-------”“~~~~~”和“······”劃出兔媽媽、小白兔和小灰兔説的話，結果有很多學生分不清。當時我很生氣，但轉念一想，以前主要學習了提...
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![《蘑菇該獎給誰》教學反思12篇]( "《蘑菇該獎給誰》教學反思12篇")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的《蘑菇該獎給誰》教學反思，歡迎大家分享。《蘑菇該獎給誰》教學反思1《蘑菇該獎給誰》是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑...
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![《蘑菇該獎給誰》的教案]( "《蘑菇該獎給誰》的教案")
- 一、觀察圖畫，導入課文出示課文的第三幅插圖，請學生觀察，圖上都有誰?它們在幹什麼?在學生基本説出意思後，老師激趣：兔媽媽為什麼要給小白兔一個最大的蘑菇呢?想知道其中的原因嗎?那就讀一讀《蘑菇該獎給誰》這一課吧。不過，你一看課題就會更奇怪了，蘑菇到底該獎給誰呢?兔媽媽做...
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![《蘑菇該獎給誰》教學設計]( "《蘑菇該獎給誰》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《蘑菇該獎給誰》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《蘑菇該獎給誰》教學設計1課時目標：1...
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![《蘑菇該獎給誰》語文原文]( "《蘑菇該獎給誰》語文原文")
- 清晨，兔媽媽出門採蘑菇，臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。晚上，兔媽媽提着一大籃蘑菇回來，對他們説：“你們今天誰跑得最出色？我獎給他一個最大的蘑菇！”小黑兔得意地説：“今天我參加跑步比賽，得了第一名！”小白兔難為情地説：“今天我參加跑步比賽，落在後面了。”“你們今天都跟誰比...
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![課文《蘑菇該獎給誰》教案]( "課文《蘑菇該獎給誰》教案")
- 教材簡析《蘑菇該獎給誰》是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級下冊第6課。這是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，它告訴學生要有勇氣，敢於和強手競爭，雖敗猶榮。全文以對話的形式敍述，適合學生分角色朗讀。學生分析《蘑菇該獎給誰》是本學期學...
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![蘑菇該獎給誰課件]( "蘑菇該獎給誰課件")
- 篇一：蘑菇該獎給誰教案一、觀察圖畫，導入課文出示課文的第三幅插圖，請學生觀察，圖上都有誰?它們在幹什麼?在學生基本説出意思後，老師激趣：“兔媽媽為什麼要給小白兔一個最大的蘑菇呢?想知道其中的原因嗎?那就讀一讀《蘑菇該獎給誰》這一課吧。不過，你一看課題就會更奇怪了，蘑菇到...
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![蘑菇該獎給誰優秀教案]( "蘑菇該獎給誰優秀教案")
- 教材簡析《蘑菇該獎給誰》是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級下冊第6課。這是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，它告訴學生要有勇氣，敢於和強手競爭，雖敗猶榮。全文以對話的形式敍述，適合學生分角色朗讀。學生分析《蘑菇該獎給誰》是本學期學...
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![蘑菇該獎給誰教學反思範文]( "蘑菇該獎給誰教學反思範文")
- 語文教學要着力於語言訓練，發展學生的語言，使之形成語言能力。《蘑菇該獎給誰》是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，告訴孩子有勇氣和高手比賽，雖敗猶榮。本文的教學重點之一是通過對文中“對話”的朗讀指導，引導孩子們能根據“囑咐”“得意”“難為情”“...
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![蘑菇該獎給誰英語作文]( "蘑菇該獎給誰英語作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的.蘑菇該獎給誰英語作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。兔媽媽有兩個小孩，一個叫小灰兔，另一個叫小白兔。Motherrabbi...
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