![課文《桃花源記》原文]( "課文《桃花源記》原文")
- 《桃花源記》通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。下面是小編精心整理的課文《桃花源記》原文，希望對你有幫助！《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英...
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![桃花源記原文與譯文]( "桃花源記原文與譯文")
- 《桃花源記》表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。下面小編為你整理了桃花源記原文與譯文，希望能幫到你！《桃花源記》陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行（xíng），忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林...
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![桃花源記原文譯文]( "桃花源記原文譯文")
- 導語：世外桃源是同學們熟知的一個成語，它出自晉代著名詩人陶淵明的《桃花源記》。桃花源是怎樣一個地方呢?為什麼説它在世外呢?大家認為世外桃源真的存在嗎?如果世外桃源真的存在的話，那同學們想不想生活在那個沒有作業困擾，沒有塵世打擾的與世隔絕的地方呢?課文中作者所描述...
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![桃花源記原文填空]( "桃花源記原文填空")
- 1、描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。2、描寫桃花源社會環境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。3、描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設酒殺雞作食;村中聞有此人，鹹來問訊;餘人各復延至其家，皆出酒食。4、表現桃花源中自然環境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然...
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![《桃花源記》 原文翻譯]( "《桃花源記》 原文翻譯")
- 《桃花源記》不過三百來字，卻寫出了一個有頭有尾情節完整的故事，而且寫得曲折迴環、懸念迭起、引人入勝。《桃花源記》原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口...
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![桃花源記説課]( "桃花源記説課")
- 【説教材】1、《課標》的要求：全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)對閲讀能力提出這樣的要求欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。根據文學作品形象性、情感性強的特點，可着重考察學生對形象的感受和情感的體驗，對...
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![桃花源記原文及譯文]( "桃花源記原文及譯文")
- 導語：世外桃源是同學們熟知的一個成語，它出自晉代著名詩人陶淵明的《桃花源記》。桃花源是怎樣一個地方呢?為什麼説它在世外呢?大家認為世外桃源真的存在嗎?如果世外桃源真的存在的話，那同學們想不想生活在那個沒有作業困擾，沒有塵世打擾的與世隔絕的地方呢?課文中作者所描述...
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![《桃花源記》課文原文]( "《桃花源記》課文原文")
- 《桃花源記》通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。以下是小編幫大家整理的《桃花源記》課文原文，希望能夠幫助到大家。原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾（jiā）岸數百步，中無雜樹，芳草鮮...
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![桃花源記課件]( "桃花源記課件")
- 導語：力求學生運用想像探究故事中的某些細節，培養其想像能力和探究能力，逐步提高對作品的鑑賞能力。以下小編為大家介紹桃花源記課件文章，歡迎大家閲讀參考!桃花源記課件教學目標一、知識目標1.積累一些常見的文言詞語。2.瞭解本文所描繪的理想社會，感受寧靜的田園生活，正確理...
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![《桃花源記》原文及賞析]( "《桃花源記》原文及賞析")
- 《桃花源記》全文以武陵漁人行蹤為線索，像小説一樣描述了溪行捕魚、桃源仙境、重尋迷路三段故事。下面是小編為大家整理了《桃花源記》原文及賞析，希望能幫到大家！桃花源記魏晉：陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽...
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![《桃花源記》原文與翻譯]( "《桃花源記》原文與翻譯")
- 《桃花源記》用生動形象的語言，曲折迴環、引人入勝的故事描繪出理想社會，給讀者留下了深刻的印象。《桃花源記》原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾(jiā)岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小...
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![桃花源記中學課文原文]( "桃花源記中學課文原文")
- 《桃花源記》語言生動簡練、雋永，看似輕描淡寫，但其中的描寫使得景物歷歷在目，令人神往。文章有詳有略，中心突出。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有...
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![桃花源記原文朗誦]( "桃花源記原文朗誦")
- 導語：“世外桃源”是同學們熟知的一個成語，它出自晉代著名詩人陶淵明的《桃花源記》。桃花源是怎樣一個地方呢?為什麼説它在“世外”呢?大家認為世外桃源真的存在嗎?如果世外桃源真的存在的話，那同學們想不想生活在那個沒有作業困擾，沒有塵世打擾的與世隔絕的地方呢?課文中作...
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![桃花源記課文原文範文]( "桃花源記課文原文範文")
- 《桃花源記》通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。下面是小編為大家收集的桃花源記課文原文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸...
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![桃花源記的課文原文]( "桃花源記的課文原文")
- 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行（xíng），忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼（yǎn）然，有良田，美池，桑竹之屬。阡陌（q...
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![《桃花源記》原文和翻譯]( "《桃花源記》原文和翻譯")
- 《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。以下是小編收集整理的《桃花...
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![桃花源記原文翻譯]( "桃花源記原文翻譯")
- 《桃花源記》在虛景實寫的同時，又實中有虛，有意留下幾處似無非無，似有非有，使人費盡猜想也無從尋求答案的話題。《桃花源記》原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有...
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![《桃花源記》原文及譯文]( "《桃花源記》原文及譯文")
- 桃花源記朝代：魏晉作者：陶淵明原文：晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田...
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![《桃花源記》課件]( "《桃花源記》課件")
- 教學目的1.朗讀、背誦文育課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。教學重點：掌握課文中古今異義詞和省略句的用法;把握課文的思想內容和藝術特色;加強誦讀訓練。教學難點：認識評價課文所描繪的理想境界...
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![桃花源記原文]( "桃花源記原文")
- 《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿，以下是小編為大家整理的桃花源...
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![桃花源記 原文、翻譯]( "桃花源記 原文、翻譯")
- 原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾(jiá)岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍(shě)船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁(huò)然開朗。土地平曠，屋舍(s...
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![桃花源記原文朗讀]( "桃花源記原文朗讀")
- 《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。下面是小編為大家收集的桃花源記原文朗讀作文，歡迎大家分享。原文：晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾(jiā)岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前...
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![《桃花源記》原文翻譯]( "《桃花源記》原文翻譯")
- 原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞...
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![桃花源記原文與翻譯]( "桃花源記原文與翻譯")
- 《桃花源記》中既要看到作者的美好理想，又要看出他的無法克服的思想矛盾，才能深刻理解它的內容和寫法。下面是yjbys小編分享的桃花源記原文與翻譯，更多相關信息請訪問()。一：《桃花源記》原文晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，...
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![桃花源記課本原文]( "桃花源記課本原文")
- 《桃花源記》虛構了一個寧靜安樂的世外桃源，那裏沒有壓迫，沒有戰亂，人人安居樂業自由安樂，彼此和睦相處。這是一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄託了陶淵明的社會及政治理想，也反映了當時人民的美好意願。桃花源記原文：晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃...
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