![小學五年級《水滸傳》讀後感（通用10篇）]( "小學五年級《水滸傳》讀後感（通用10篇）")
- 讀完某一作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的小學五年級《水滸傳》讀後感（通用10篇），歡迎閲讀與收藏。小學五年級《水滸傳》讀後感1《水滸傳》是我國著名的古代歷史小説，作者以農民起義為材，...
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![四年級的水滸傳讀後感]( "四年級的水滸傳讀後感")
- 當看完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的四年級的水滸傳讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。四年級的水滸傳讀後感1我最近讀了一本名著《水滸傳》，它是中國的四大名著之一。中國古典文...
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- 百家講壇，談笑古今，今天我們不講三國，我們來講一講水滸。這水滸傳是我國四大名著之一，還是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小説。下面是水滸傳讀後感五年級作文，歡迎參考閲讀！水滸傳讀後感五年級作文1讀了《水滸傳》後，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，忠義兩全。《...
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- 《水滸傳》是我國第一部古典長篇白話小説。下面是小編整理的水滸傳的讀後感，喜歡的趕緊來看下吧，不要錯過哦！篇一：水滸傳的讀後感《水滸傳》是中國四大名著之一，是中華五千年來的一部文化瑰寶，家喻户曉。其中武松打虎、江州劫法場等故事，更是引人入勝。《水滸傳》講述的是宋江起...
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![五年級學生《水滸傳》讀後感]( "五年級學生《水滸傳》讀後感")
- 當品味完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編收集整理的五年級學生《水滸傳》讀後感，希望能夠幫助到大家。五年級學生《水滸傳》讀後感1《水滸傳》中所描繪的108位英雄好漢，雖説是曾經盛極一時，可由於他們分別來...
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- 導語：《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。相信大家看完之後都會有很多的感觸吧。一起來分享吧~！水滸傳讀後感1每個人心目中的好書是不—樣的,我希望我們每個人都能找到自己喜愛的,有意...
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![五年級學生《水滸傳》讀後感（7篇）]( "五年級學生《水滸傳》讀後感（7篇）")
- 讀完一本書以後，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編幫大家整理的五年級學生《水滸傳》讀後感（7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。五年級學生《水滸傳》讀後感（7篇）1記得小時候，我第—次望《水滸傳》時，心想：宋江...
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- 導語：同學們讀了《水滸傳》之後應該怎麼寫讀後感呢?以下是小編為大家蒐集的文章，歡迎大家閲讀與借鑑!水滸傳小説讀後感(一)大約是初中的時候吧，初次看《水滸傳》，跌宕起伏的情節吸引着我，我甚至被感動得涕淚橫流，但偶然的機會，我又一次拿起了《水滸傳》，想重温兒時的記憶，沒想到，曾...
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![五年級學生《水滸傳》讀後感（2篇）]( "五年級學生《水滸傳》讀後感（2篇）")
- 當閲讀了一本名著後，你有什麼體會呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的五年級學生《水滸傳》讀後感（2篇），歡迎大家分享。五年級學生《水滸傳》讀後感（2篇）1今年暑假裏，我看了《水滸傳》這本書，讓我回味無窮。《水...
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![水滸傳讀後感-名著讀後感550字_水滸傳讀後感]( "水滸傳讀後感-名著讀後感550字_水滸傳讀後感")
- 認真讀完一本著作後，你有什麼領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編整理的水滸傳讀後感-名著讀後感550字_水滸傳讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。當我將《水滸傳》全看完時；卻並不是百感交集的情緒，而是迷迷茫茫地了無頭緒。也許是...
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![水滸傳讀後感五篇]( "水滸傳讀後感五篇")
- 《水滸傳》是一本小説體裁的書籍，為施耐庵所寫。大家讀了之後會有那些感受呢?下面就跟小編來看看水滸傳讀後感吧!水滸傳讀後感篇1水滸傳是我國古典四大名著之一，也是我國最著名的圖書之一。水滸傳是一本人物生動形象，語言豐富多彩的書刊，其中我比較喜歡粗好可愛的李逵，勇武的...
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![五年級《水滸傳》讀後感（通用7篇）]( "五年級《水滸傳》讀後感（通用7篇）")
- 當細細品完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的五年級《水滸傳》讀後感（通用7篇），歡迎閲讀與收藏。五年級《水滸傳》讀後感1《水滸傳》是我國著名的古代歷史小説，作者以農民起義為材，塑造了有有...
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- 《水滸傳》以它傑出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生、發展和失敗過程的一些本質方面。下面是小編收集整理的讀《水滸傳》後感，歡迎閲讀！讀《水滸傳》後感一“光耀飛離土窟間，天罡地煞降人寰。説時豪氣侵肌冷，講處英風透膽寒。”梁山泊上的一百零八位頭領，人...
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- 讀水滸，濃香深沉，如飲醇酒；含蓄雋永，如品香茗，濃淡自得，滋味悠長……小編今天為大家帶來《水滸傳》讀後感，一起來學習一下吧！《水滸傳》讀後感_第1篇讀了《水滸傳》，一百零八個栩栩如生得英雄好漢形象在我地心目中不斷高大起來。《水滸傳》以農民鬥爭宋江起義為線索，藝術地再現了中...
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![水滸傳的五年級讀後感]( "水滸傳的五年級讀後感")
- 水滸傳是我國的四大名著之一。小編整理的五年級讀後感，希望大家喜歡，僅供參考哦!篇一：《水滸傳》讀後感從小，我就酷愛讀書。自從我讀了《水滸傳》這本書之後，我一直對這本書念念不忘，這本書中藴含着許多深奧的道理，讓人捉摸不透。這本書主要講了以宋江為首的一百零八好漢從聚義...
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![水滸傳讀後感200字五年級(必備)]( "水滸傳讀後感200字五年級(必備)")
- 當仔細品讀一部作品後，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的水滸傳讀後感200字五年級(必備)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。水滸傳讀後感200字五年級(必備)1暑假裏，我讀了《水滸傳》，它是我國四大名著之一。水滸傳...
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![《水滸傳》讀後感五年級作文]( "《水滸傳》讀後感五年級作文")
- 《水滸傳》作為中國古代四大名着之一，是中國文學史上一幅璀璨的篇章，而我在讀了這部名着之後，更是深有體會，大有裨益。梁山泊一百單八將個個身手不凡：花和尚魯智深倒拔垂楊柳，景陽岡上武松打虎，小李廣花榮神箭無雙，智多星吳用運籌帷幄，決勝於千里之外……。在那八百里水泊之上，可謂...
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![七年級《水滸傳》讀後感]( "七年級《水滸傳》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不靜下心來寫寫讀後感呢？為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編幫大家整理的七年級《水滸傳》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。七年級《水滸傳》讀後感1第一回講的是：當時，瘟疫流行，皇上派洪太尉去祈福。他拜見真人後，就...
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![小學水滸傳讀後感]( "小學水滸傳讀後感")
- 《水滸傳》，是中國四大名著之一，全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山聚義，以及聚義之後接受招安、四處征戰的故事。本文是小編精心編輯的水滸傳讀後感，希望能幫助到你！水滸傳讀後感篇一“江山非畫美如畫豪傑壯士影疊疊俠義如酒濃於酒男兒豪飲情烈烈”這首歌詞寫的正...
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- 《水滸傳》是我國古代，也是世界文學上的一部描寫農民革命鬥爭的長篇小説，和《三國演義》、《西遊記》、《紅樓夢》並稱為中國四大古典小説，幾百年來，一直受到廣大羣眾和小朋友們的喜愛。下面是《水滸傳》讀後感，歡迎參考閲讀！《水滸傳》讀後感1據書中介紹，當時的北宋王朝內憂外...
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![六年級水滸傳讀後感]( "六年級水滸傳讀後感")
- 當品味完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的六年級水滸傳讀後感，希望對大家有所幫助。六年級水滸傳讀後感1借白日鼠白勝在黃泥崗上所唱歌謠：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦，農...
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![小學生水滸傳讀後感]( "小學生水滸傳讀後感")
- 水滸傳這本鉅著，無論誰讀了都會有很多深刻的感受。下面是關於這本書的讀後感，歡迎查看。《水滸傳》讀後感1《水滸傳》寫的是英雄好漢們由於受地主的掠奪、迫害及不滿官府的剝削，被迫逼上梁山及各位英雄為行俠仗義、打抱不平，勇猛地向封建統治階級反抗的歷史故事。《水滸傳》...
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![水滸傳第五回讀後感]( "水滸傳第五回讀後感")
- 《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事，不知道大家看完水滸傳第五回有什麼感受呢？接下來小編為大家推薦的是水滸傳第五回讀後感，僅供參考。水滸傳第五回讀後感內容概括小霸王醉入銷金帳花和...
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![小説水滸傳讀後感]( "小説水滸傳讀後感")
- 導語：《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡。它以傑出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生，發展和失敗過程的一些本質方面，説明造成農民起義的根本原因是“官逼民反”。小説水滸傳讀後感1：《水...
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![四年級水滸傳讀後感]( "四年級水滸傳讀後感")
- 當認真看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的四年級水滸傳讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。四年級水滸傳讀後感1智慧出人才，無智不出才。林沖就是一個非...
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