- 風會經過無數嬌花，不一定會一一記住，但花兒會記得一陣陣風的慰藉。晨光乍泄，車窗上，凝着幾滴露水，風兒不斷不止的吹着，很涼。我的肚子似乎不理會這美妙晨光，如翻江倒海之勢，折磨着身心，出來研學，怎麼這麼受罪？心裏有了些本不該有的念頭，還不如不來呢！這時，你穩步走到車上，一絲濕和的笑容...
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![秋風吹過愛的天堂初中作文]( "秋風吹過愛的天堂初中作文")
- 六歲那一年，我被遺棄在街頭。我不知道他們為什麼不要我了，我只知道我恨他們。那是深秋的一天，街上落葉飄上飄下，似乎它們也找不到家了。我在街上盲目地走着，忽然眼前出現一個人，一個40歲左右的男人，他問我：“你怎麼不回家呢？”我不語，突然他像明白了什麼似的，對我説：“孩子，我帶你回家...
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![風吹過詩歌]( "風吹過詩歌")
- 風，撩起了記憶的匣子一曲飄逸的鋼琴曲在夜空中曼舞和着螢火蟲是旋轉的霓虹燈輕輕的風，與我咬耳和着夜風與星星，跳起了探戈心情隨風起帆，張揚在海上飄蕩是探險者的揚帆還是尋找，心靈的悸動心歸何處，隨風飄在草叢，在花叢招蜂引蝶是風的處處留情還是蜂兒、蝶兒的熱情款待風，吹散了雲...
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- 看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的讀《穿堂風》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀《穿堂風》有感1“娘，我保證，今後再也不偷了，再也不學爹偷東西了……”孩子橡樹...
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![課堂風波350字]( "課堂風波350字")
- 課堂風波350字1“放我進去啊！求求你們了，老師來啦！”聽到這句話，大家立刻回到座位，好似沒有發生過這樣的事，安靜極了！上課好久了，老師還是沒有來，為我們“通風報信”的吳官濤已經跑去觀察老師的動態去。“老師沒來。”教室裏頓時亂成一鍋粥，有唱歌的，有樂得手舞足蹈的，還有的把人推出...
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![風過散文]( "風過散文")
- 歲月是個雕刻家，找不到靈魂的時候，就找一處安靜的地方思考。——題記常常想擁有一處安靜的地方，坐在窗前，望向遠方。思緒也隨着陽光跳躍起來。深深地陷在其中，揣度思忖……為什麼總是望着窗外發呆呢？打開窗户，總會有風吹來，用手托起夢的翅膀，藍天的鳥兒在飛翔；遠處的大山在歌唱；小河...
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![《風》課堂設計]( "《風》課堂設計")
- 一、設計理念：本課運用擬人的表現手法，描寫了生活中看不見、摸不着的風。一開課，就通過有關風的景色喚起學生生活感受；以風娃娃為情景激發學生讀風、表演風、找風、畫風，從而體會風的調皮、可愛。此設計注重了低年級兒童形象思維為主，把無形的東西變得形象生動。並在學習的過程...
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![錯過的風景]( "錯過的風景")
- 錯過的風景1風景總是給人心曠神怡的感覺。如“會當凌絕頂，一覽眾山小“的壯觀景象；如”飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢震撼；如“巧笑東鄰女伴，採桑徑裏逢迎”的美好場景。但種種風景都不及在那僻靜的山腳下的風景。那裏的水彷彿都比其他地方更加清澈。俗話説：一方水土...
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![颱風過後]( "颱風過後")
- 颱風過後1颱風過後，我穿着我的小拖鞋去散步。剛一到樓下，我就看見了一幅慘不忍睹的畫面。我往前走，就看到了一棵大榕樹連根拔起的倒在了地下，我往左一看，那些花朵也是連根拔起，搞的一踏糊塗，我往右一看，一棵有五米高的大樹也倒下了，我心想：哎呀！那麼多樹都倒了，以前看到那些樹都是挺...
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- 課堂風波1上課鈴聲早己響過，可不知為啥，何老師還是沒來上課。同學們議論紛紛：“老師是不是忘記了？”“何老師從來沒遲到過，一定是有事。”“鮑妙塹，你趕快去找找。”在大家的催促下，我只好硬着頭皮，又一次來到老師的辦公室，可是不見老師的身影。會去哪兒呢？真是急死人了。時間一分...
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- 時間可真是飛逝啊!轉眼間我已經度過了十多個新年了……這不，新年又來臨了。在除夕之夜，我們全家團聚，吃年夜飯，這是我們普遍存在的除夕守歲的習俗。還有史料記載，這種習俗最早起於南北朝，以後逐漸盛行，到唐朝初期，唐太宗李世民寫有守歲詩：寒辭去冬雪，暖帶入春風。直到...
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![風過無風作文]( "風過無風作文")
- 在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的風過無風作文，希望對大家有所幫助。遊走在南方的這座小城，上學，回家，睡覺，讀書。一切都變得單調而乏味，便以此，來...
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![課堂風波作文]( "課堂風波作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的課堂風波作文，歡迎閲讀與收藏。課堂風波作文1“叮鈴鈴”外教課開始了。傑米走了進來。今天的主題是玩具，傑米先教了我們幾個...
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![《穿堂風》讀後感]( "《穿堂風》讀後感")
- 在賞讀完一本名著以後，一定有很多值得分享的心得吧，這時候十分有必須要寫一篇讀後感了！快來參考讀後感是怎麼寫的吧，下面是小編幫大家整理的《穿堂風》讀後感，希望對大家有所幫助。《穿堂風》讀後感1愉快的暑假也是美好的閲讀假期，這個暑假我讀了不少書：有趣的遊記、莊重的史記...
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![課堂風景作文]( "課堂風景作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的課堂風景作文，僅供參考，大家一起來看看吧。課堂風景作文1生活中處處都有風景。在不經意間出現，或許你並未留意，但它卻給我們的...
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- 鹽城市潘黃實驗學校侍愛娟（板書：錯過過錯）師：同學們，看看這兩個詞，有什麼發現？生1：兩個字順序顛倒了。生2：意思不同。生3：有些時候錯過了就是永遠的過錯。師：好有哲理的話呀！錯過一定會變成過錯嗎？生：不一定。師：如果你的人生中有了錯過，你願意它變為過錯嗎？生：我肯定不願意。師：既然不是所...
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![秋風吹過愛的天堂作文]( "秋風吹過愛的天堂作文")
- 六歲那一年，我被遺棄在街頭。我不知道他們為什麼不要我了，我只知道我恨他們。那是深秋的一天，街上落葉飄上飄下，似乎它們也找不到家了。我在街上盲目地走着，忽然眼前出現一個人，一個40歲左右的，他問我：“你怎麼不回家呢？”我不語，突然他像明白了什麼似的，對我説：“孩子，我帶你回家。”...
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![風走風過作文800字]( "風走風過作文800字")
- 風停了又吹，天亮了又灰，風走風過，試問自己記住了什麼，留下了什麼，你知道麼？——題記一、惜黛玉冷葬花習慣了在深夜裏遙看窗外輕吟葬花吟，習慣了呆呆地看着落紅回想冷月葬花魂，莫非真的有前世今生麼，或許自己就是她，才會對那一捧落花情有獨鍾吧。在杏花眼的凝眸中，看到了什麼，又想起了...
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![通過課堂看教案]( "通過課堂看教案")
- 一、真實樸素是語文課的基石很多人喜歡把課堂説得很神祕，要製造課堂氛圍，要體現教學藝術，要這樣要那樣。到最後，什麼都想到了，就是忘記了真實。那天聽一堂比賽課，上課的是一位青年教師。課堂中最後有個環節是叫學生寫字，教師巡視。這是課堂教學中最常見的一個環節。我知道到這時...
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![風過風痕作文]( "風過風痕作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的風過風痕作文，僅供參考，大家一起來看看吧。是否風兒太感傷，吹得樹葉了無生機。是否雨點兒太暴躁，打得雲朵兒噙着淚花。...
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![穿堂風讀後感]( "穿堂風讀後感")
- 讀完某一作品後，大家心中一定有不少感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的穿堂風讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。穿堂風讀後感1説到《穿堂風》，馬上就想到了故事中的主人公--橡樹，他的聰明伶俐、才華...
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![風來過詩歌]( "風來過詩歌")
- 一、風來過低下頭的稻穗默數春天夏天與低飛的燕擦肩孤獨裏的飽滿在一陣秋風裏用成熟替代浪漫楊柳不驚在風來過的瞬間為風而舞讓桃花扇底美人纖腰都是傳説裏的歌吟風來過拂動心事用盡一生忘記卻又常常想起淡漠了的昨日勾起的新愁在拍遍的欄杆裏憔悴故國難回只在一闋詞裏別...
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![過風散文]( "過風散文")
- 過了三月喚了秋風求得一乞春水依稀我第一個給了你年少的痴狂是否會是無恙九月過後熟悉之情卻過如故人之香殊地不知縱情山水卻是我們的'一紙空談甜言蜜語僅為思空中的一支流域反過已不再為三月換了春風，過了嬌陽渡了寒秋，散了嚴冬情感讓我們忘了什麼叫回頭天命即會，自是難違...
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![《風》的課堂設計]( "《風》的課堂設計")
- 教學目標：1、學會“樹、動、時、那、點、河、起、波“8個字，會認”但、候、剛、遊、戲“5個字。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過讀課文，使學生感受風的神奇、有趣，進而激發學生熱愛大自然，探索大自然的.情感。第一課時教學目標：1、會認“但、候、剛、遊、戲”5個字，認...
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![高三作文：風過無風]( "高三作文：風過無風")
- 遊走在南方的這座小城，上學，回家，睡覺，讀書。一切都變得單調而乏味，便以此，來譜寫，生命的華章。耳麥裏的歌聲，或是哀怨，或是激揚，説着的，都是別人的故事。我可以做的，不過是在那些故事之中，找到自己的影子罷了。高三之後的暑假，曾經，當還是埋頭在書堆裏的時候，這段時光，曾是我們每一個人走...
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文書都
