![語文教案案例：滿井遊記]( "語文教案案例：滿井遊記")
- 《滿井遊記》教案。教學目標1．積累文言詞彙，掌握難字、難詞和一詞多義。2．體會本文抓住特徵描寫景物的方法，掌握比喻這種修辭手法的運用。教學重難點1．掌握難字、難詞和一詞多義。2．掌握比喻的運用。教學準備1．準備課文朗讀帶。2．製作知識歸類和問題思考的投影。設計思路《語文課...
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![滿井遊記教案範文]( "滿井遊記教案範文")
- 教學目的瞭解這篇遊記描寫的北方初春景物特點，體會作者表達的情感。體會白描手法和比喻的運用。學習並歸納文言虛詞“之”的用法。教學重點疏通文意，積累語彙。教學難點生字的識記；作者寫景中表達的情感。教學時間一課時教學內容1題目滿井，明清時期北京東北郊外的一個遊覽地...
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![《滿井遊記 》備課教案]( "《滿井遊記 》備課教案")
- 【教學構想】本文是一篇很有特色的山水遊記小品，之前，學生已經學習了本單元前面四篇文言文遊記，基本上能夠自主獨立閲讀本文了；且八年級的學生以前也學習過現代文的遊記，具備按遊記的特點來分析本文的能力。所以我的教學流程設計為：讀一説一品一寫。本文的生字詞較多，一定要讓學...
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![《滿井遊記》教案範例]( "《滿井遊記》教案範例")
- 【教學目標】１、知識目標：⑴積累文言詞語，增強文言語感。⑵瞭解作者及寫作背景，知人論世，便於理解作者豐富而微妙的思想感情。⑶感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。２、能力目標：⑴重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學生的自學能力。⑵理解文章的意境和作者的思想感情，體味...
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![滿井遊記初中語文教案]( "滿井遊記初中語文教案")
- 教學目標1．積累文言詞彙，掌握難字、難詞和一詞多義。2．體會本文抓住特徵描寫景物的方法，掌握比喻這種修辭手法的運用。教學重難點1．掌握難字、難詞和一詞多義。2．掌握比喻的運用。教學準備1．準備課文朗讀帶。2．製作知識歸類和問題思考的投影。設計思路《語文課程標準》要求初中生...
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![滿井遊記的教案示例]( "滿井遊記的教案示例")
- 教學過程：一、通過學生自讀課文，檢查預習。讀後，教師正音。二、簡介作者及寫作背景。參見“教材分析”部分的“作者介紹”和“寫作背景”。三、學生自助解決重點實詞和虛詞的用法，不懂的地方存疑。四、教師釋疑，師生共同疏通文章大意。五、有條件的可以找來記錄北方初春的錄像...
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![《滿井遊記》語文教案]( "《滿井遊記》語文教案")
- 設計思想：文言文的教學不必每課都弄得特別細，尤其是自讀課文，要允許學生“囫圇吞棗”。在整體感知文章大意的基礎上，教師讓學生多讀讀，多議議，甚至可以找來同題材或同體裁或同時期同一作家的作品，開展比較閲讀，從不同方面啟發學生。課時安排：本文安排1課時。教學過程：一、通過學生...
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![《滿井遊記》優秀教案]( "《滿井遊記》優秀教案")
- 教學目標：(一)知識目標：1.積累文言詞語，增強文言語感。2.瞭解作者及寫作背景，知人論世，便於理解作者豐富而微妙的思想感情。3.感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。(二)能力目標：1.重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學生的自學能力。2.理解文章的意境和作者的思想感情，體味...
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![《滿井遊記》教案]( "《滿井遊記》教案")
- 作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《滿井遊記》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《滿井遊記》教案篇1一、教學目標(一)反覆誦讀，理解課文內容，積累文言詞彙。(二)理清寫...
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![《滿井遊記》備課教案]( "《滿井遊記》備課教案")
- 一、教學目的要求：1。學習文章細緻的觀察和生動的描寫，體會作者寓於文中的思想感情。2．體會文中比喻、擬人手法的運用。3．積累文學常識，包括文言實詞。4．學習本文運用對比、反襯的手法。二、教學重點難點：教學重點：目的要求1、2、3教學難點：目的要求4三、教學時數：一課時四、教學內...
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![滿井遊記教案案例]( "滿井遊記教案案例")
- 【教學目的】1、繼續學習和積累文言詞彙。2、體會本文作者抓住特徵描寫景物的方法。【重點難點】1、重點：學習和積累文言詞彙。2、難點：體會本文抓住特徵描寫景物的方法。【學法引導】本文適合反覆吟誦，用心感受，應着力於誦讀、感悟。【教學時間】二課時。【教學過程】第一課...
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![《滿井遊記》課堂教案]( "《滿井遊記》課堂教案")
- 知識目標1、積累文言詞彙，培養文言文語感。2、知人論世，理解作者豐富而微妙的思想感情。能力目標1、重視誦讀，在朗讀中理解文意，培養學生的自學能力。2、體會本文白描和擬人手法的運用以及比喻句的表達效果，引導學生把握寫景技巧。情感態度與價值觀感受北方早春宜人的春色，培養...
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![《滿井遊記》教程教案]( "《滿井遊記》教程教案")
- 《滿井遊記》教程教案本文是由語文教案工作室上載的：滿井遊記7。第一課時學習目標：1、熟讀課文，掃清文字障礙。2、把握文章的思想內容和藝術特色。重點：流暢地朗讀課文。難點：理解文章大意。教法：點撥討論、自瀆法教學用具：小黑板錄音機教學過程：一、導語：引入新課：春暖花開，萬物復...
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![《滿井遊記》的教案]( "《滿井遊記》的教案")
- 一、教學目標：（一）能力目標1、學習“每”“輒”等詞的古義；瞭解“未之知”這種與現代漢語語序不同的句子，《滿井遊記》教學設計6。2、學會分析三種比喻句的不同表達效果。(二)美育滲透領會作者文中所充溢的熱愛春天，熱愛自然的激情的薰陶。二、難點、重點1、文章表現出來的熱愛...
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![《滿井遊記》精品教案]( "《滿井遊記》精品教案")
- 教學目的1.繼續學習和積累文言詞彙。2.體會本文作者抓住特徵描寫景物的方法。重點難點1.重點：學習和積累文言詞彙。2.難點：體會本文抓住特徵描寫景物的方法。學法引導本文適合反覆吟誦，用心感受，應着力於誦讀、感悟。教學時間二課時教學過程第一課時一、預習1.，給下列生字注音...
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![滿井遊記教案]( "滿井遊記教案")
- 教學目的1.繼續學習和積累文言詞彙。2.體會本文作者抓住特徵描寫景物的方法。重點難點1.重點：學習和積累文言詞彙。2.難點：體會本文抓住特徵描寫景物的方法。學法引導本文適合反覆吟誦，用心感受，應着力於誦讀、感悟。教學時間二課時教學過程第一課時一、預習1.查字典，給下列生...
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![初三語文《滿井遊記》教案]( "初三語文《滿井遊記》教案")
- 作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的初三語文《滿井遊記》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標(一)知識和能力目標1、積累文言詞語，增強文...
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![滿井遊記教案設計]( "滿井遊記教案設計")
- 教學目標1．積累文言詞彙，掌握難字、難詞和一詞多義。2．體會本文抓住特徵描寫景物的方法，掌握比喻這種修辭手法的運用。教學重難點1．掌握難字、難詞和一詞多義。2．掌握比喻的運用。教學準備1．準備課文朗讀帶。2．製作知識歸類和問題思考的投影。設計思路《語文課程標準》要求初中生...
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![滿井遊記語文優質教案]( "滿井遊記語文優質教案")
- 【教學目標】1、知識目標：積累文言詞語，增強文言語感。瞭解作者及寫作背景，便於理解作者豐富而微妙的思想感情。感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。2、能力目標：重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學生的自學能力。理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個性化的寫景...
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![滿井遊記示例教案]( "滿井遊記示例教案")
- 課時安排：本文安排1課時。教學過程：一、通過學生自讀課文，檢查預習。讀後，教師正音。二、簡介作者及寫作背景。參見“教材分析”部分的“作者介紹”和“寫作背景”。三、學生自助解決重點實詞和虛詞的用法，不懂的地方存疑。四、教師釋疑，師生共同疏通文章大意。五、有條件的可...
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![滿井遊記的教案]( "滿井遊記的教案")
- 教學目的1.繼續學習和積累文言詞彙，24、滿井遊記教案(語文版八年級上)。2.體會本文作者抓住特徵描寫景物的方法。重點難點1.重點：學習和積累文言詞彙。2.難點：體會本文抓住特徵描寫景物的方法。學法引導本文適合反覆吟誦，用心感受，應着力於誦讀、感悟。教學時間二課時教學過程...
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![《滿井遊記》的教案範例]( "《滿井遊記》的教案範例")
- ●教學目標知識目標1．積累文言詞語，增強文言語感。2．瞭解作者及寫作背景，知人論世，便於理解作者豐富而微妙的思想感情。3．感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。能力目標1．重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學生的自學能力。2．理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個性化...
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![《滿井遊記》語文課教案]( "《滿井遊記》語文課教案")
- 內容預覽：24滿井遊記教學目的1.繼續學習和積累文言詞彙。2.體會本文作者抓住特徵描寫景物的方法。重點難點1.重點：學習和積累文言詞彙。2.難點：體會本文抓住特徵描寫景物的方法。學法引導本文適合反覆吟誦，用心感受，應着力於誦讀、感悟。教學時間:二課時教學過程第一課時一、...
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![《滿井遊記》教案參考]( "《滿井遊記》教案參考")
- 設計思想：文言文的教學不必每課都弄得特別細，尤其是自讀課文，要允許學生“囫圇吞棗”。在整體感知文章大意的基礎上，教師讓學生多讀讀，多議議，甚至可以找來同題材或同體裁或同時期同一作家的作品，開展比較閲讀，從不同方面啟發學生。課時安排：本文安排1課時。教學過程：一、通過學生...
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![滿井遊記教案示例]( "滿井遊記教案示例")
- （一）課時安排：本文安排1課時，滿井遊記教案示例。教學過程：一、通過學生自讀課文，檢查預習。讀後，教師正音。二、簡介作者及寫作背景。參見“教材分析”部分的“作者介紹”和“寫作背景”。三、學生自助解決重點實詞和虛詞的用法，不懂的地方存疑。四、教師釋疑，師生共同疏通文章大...
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