![生態系統的簡介]( "生態系統的簡介")
- 生態系統的類型生態系統類型眾多，一般可分為自然生態系統和人工生態系統。自然生態系統還可進一步分為水域生態系統和陸地生態系統。人工生態系統則可以分為農田、城市等生態系統。自然生態系統自然生態系統是指在一定時間和空間範圍內，依靠自然調節能力維持的'相對穩定的...
- 27169
- 生態系統的三大功能：1、能量流動有兩大特徵分別是能量流動是單向的和能量逐級遞減。2、物質循環是指生態系統的能量流動推動着各種物質在生物羣落與無機環境間循環。這裏的物質包括組成生物體的基礎元素：碳、氮、硫、磷，以及以DDT為代表的'，能長時間穩固存在的有毒物質3、信...
- 33909
![有關生態系統練習題]( "有關生態系統練習題")
- 1．生態系統的成分包括生產者、消費者、分解者及非生物的物質和能量。下列關於生態系統成分的敍述，正確的是()A．動物都屬於消費者，其中食草動物屬於第二營養級B．細菌都屬於分解者，其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型C．生產者屬於自養型生物，是生態系統中最基本、最關鍵的生物成分...
- 18474
- 特徵（1）在組成成分方面，不僅包括各種無生命的物理、化學成分，還包括有生命的生物成分，生物羣落是生態系統的核心。（2）在空間結構方面，生態系統大多與一定的地理組成相聯繫，具有明顯的地域特徵。（3）在時間變化方面，生態系統中的生物組分具有生長、發育、繁殖和衰亡的時間特徵，使生態系...
- 31135
![生態系統具有的能力]( "生態系統具有的能力")
- 基本結構時間結構。生態系統隨時間的變動結構也發生變化。一般有3個時間長度量，一是長時間度量，以生態系統進化為主要內容；二是中等時間度量，以羣落演替為主要內容；三是短時間度量。營養結構。生態系統各要素之間最本質的聯繫是通過營養來實現的`，食物鏈和食物網構成了物種間的...
- 25398
- 總能量總能量包括：流入生態系統的總能量即被生態系統裏所有的生產者固定的能量，包括植物的光合作用、某些原生動物、光合細菌的光合作用、化能細菌的化學作用（如硝化細菌、反硝化細菌等）等過程所固定而進入生物體內的能量。流經生態系統的總量的最終來源是太陽能。這兩個問題...
- 14588
- 生態系統的'主要功能生態系統的主要功能是物質循環和能量流動，處於平衡的生態系統物質循環和能量流動會處在一個動態平衡狀態，各營養級生物（生產者，消費者，分解者）數量將穩定在一個水平上。...
- 17341
![《生態系統》的生物教學反思]( "《生態系統》的生物教學反思")
- 《生態系統》的生物教學反思生態系統是初中生物中的一個很重要的概念，而且和我們的生活實際是聯繫比較緊密的。例如去年年初的南方雪災，還有五月十二日發生的汶川大地震都不同程度的對生態系統造成了一定的影響，也影響到了我們現實的生活。所以説關於生態系統的概念理解以及...
- 11117
![《生態系統》教學反思]( "《生態系統》教學反思")
- 教師的教學目標是否合理恰當，學生的學習活動是否達到目標要求，是我們判斷一堂課成功與否的重要依據。因此，新課程所倡導的“以學生為主體”的思想應首先體現在教學目標設計上。而教師要在教學目標設計上體現以學生為主體的思想，就必須考慮通過一定的教學活動，促進學生在知識、...
- 9007
![生態系統實習報告]( "生態系統實習報告")
- 我們眼下的社會，報告有着舉足輕重的地位，報告具有語言陳述性的特點。我們應當如何寫報告呢？以下是小編為大家收集的生態系統實習報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、實習概況1．實習目的：通過自己的所見所聞，以及同當地居民或公園遊客的交流，增進我們對於城市生態系...
- 13337
- 聽了晏老師的這節《生態系統》，對高效課堂有了更深的理解，受益匪淺。整個節課從情景材料引入，層層引領，讓學生通過資料分析、習題練習步步深入，再配合恰當的課件，使課本、多媒體有機結合，從知識過渡到拓展遷移，靈活多樣，順暢自然。本節課的亮點主要有以下幾個：一、設計思路清晰。整...
- 11277
![生態系統説課稿]( "生態系統説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編幫大家整理的生態系統説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。生態系統説課稿1我把本節課設計定位於“展示教學常態”，因為大家都是來自於...
- 22875
![生物《生態系統》的教學反思]( "生物《生態系統》的教學反思")
- 生物《生態系統》的教學反思生態系統的組成是本節的教學重點，為了改變學生傳統的依賴性的學習方式，體現新課標所倡導的“主動、合作”理念，弘揚學生的主體性，促進學生可持續發展，在教學時，我先讓學生閲讀教材，然後用一句話説説生態系統中生產者、消費者、分解者的功能，由於可以在...
- 28761
![生態系統和生物圈的區別]( "生態系統和生物圈的區別")
- 生態系統：生物羣落與它的無機環境相互作用形成的整體，它的範圍可大可小，一個生態瓶，一片農田，一個池塘，一片森林，都可稱為一個生態系統，生物圈也是一個生態系統，但生物圈的範圍很大。生物圈是指：地球上的全部生物，及其無機環境的總稱，它是地球上的最大生態系統。它包括大氣圈的下層，巖...
- 30123
![生態系統教學反思]( "生態系統教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的生態系統教學反思，希望對大家有所幫助。生態系統教學反思1教師的教學目標是否合理恰當，學生的學習活動是否達到目標要求，是我...
- 17119
![生態系統的結構説課稿]( "生態系統的結構説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的生態系統的結構説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。生態系統的結構説課稿1一、説教材。本章是高中生物必修3的第五章，前面一章是《種羣...
- 22343
- 特點(1)組成特點生態系統包括有生命成分和無生命成分(無機環境)。生物羣落是生態系統的核心，是區辭於其他系統的根本標誌。(2)開放特點各類生態系統都是不同程度的開放系統，需要不斷地從外界環境輸入能量和物質，經過系統內的加工、轉換再向環境輸出。(3)時間特點組成生態系...
- 30753
- (1)組成特徵生態系統包括有生命成分和無生命成分(無機環境)。生物羣落是生態系統的核心，是區別於其他系統的根本標誌。(2)開放特徵各類生態系統都是不同程度的開放系統，需要不斷地從外界環境輸入能量和物質，經過系統內的'加工、轉換再向環境輸出。(3)時間特徵組成生態系統...
- 13793
![《生態系統》的教學反思]( "《生態系統》的教學反思")
- 《生態系統》的教學反思生態系統的組成是本節的教學重點，為了改變學生傳統的依賴性的學習方式，體現新課標所倡導的“主動、合作”理念，弘揚學生的主體性，促進學生可持續發展，在教學時，我先讓學生閲讀教材，然後用一句話説説生態系統中生產者、消費者、分解者的功能，由於可以在書上...
- 20384
![生態系統優秀教案]( "生態系統優秀教案")
- 教學目標：（1）通過調查校園環境和多種資料，瞭解我們身邊存在着各種各樣的生態系統。（2）觀察池塘生態系統模式圖，説出各種生態系統的成分，並初步知道各生態成分的特點和作用。（3）通過問題引領分析生態系統概念，初步形成運用概念辨析具體問題能力。教學重點、難點：瞭解生態系統的組成，感...
- 13464
![生態系統的教學反思]( "生態系統的教學反思")
- 生態系統的教學反思教師的教學目標是否合理恰當，學生的學習活動是否達到目標要求，是我們判斷一堂課成功與否的重要依據。因此，新課程所倡導的“以學生為主體”的思想應首先體現在教學目標設計上。而教師要在教學目標設計上體現以學生為主體的思想，就必須考慮通過一定的教學活...
- 23320
![什麼是生態系統]( "什麼是生態系統")
- 生態系統類型生態系統類型眾多，一般可分為自然生態系統和人工生態系統。自然生態系統還可進一步分為水域生態系統和陸地生態系統。人工生態系統則可以分為農田、城市等生態系統。...
- 13839
![生態系統的穩定性教案]( "生態系統的穩定性教案")
- 生態系統的穩定性教案學習目標：1.闡明生態系統的自我調節能力。2.舉例説明抵抗力穩定性和恢復力穩定性。3.闡述提高生態系統穩定性的措施。4.設計並製作生態缸，觀察其穩定性。5.認同生態系統穩定性的重要性，關注人類活動對生態系統穩定性的影響。學習重點:闡明生態系統的自...
- 27615
![生態系統教學設計]( "生態系統教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的生態系統教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。生態系統教...
- 6482
![《生態系統的結構》説課稿]( "《生態系統的結構》説課稿")
- 尊敬的各位專家、老師、同學：大家好。今天我説課的題目是《生態系統的結構》。接下來我將從教材分析、教法學法、教學過程、板書設計、作業佈置五個方面對該科進行剖析。接下來我就從以下幾個方面來説説這一節課。一、説教材1、教材地位。《生態系統的結構》是人教版必修...
- 9559
文書都
