- 當品讀完一部作品後,大家一定都收穫不少,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!那麼我們如何去寫讀後感呢?以下是小編為大家收集的陶思璇《向幸福出發》讀後感,歡迎閲讀與收藏。讓你想起愛過的人,錯過的事,之後,向幸福出發。這是陶思璇《向幸福出發》封面的小標題,讀着這些文字,看着封面...
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- 本課是利用各種材質進行藝術造型的有趣活動,首先學生很喜歡,主要製作材料是皺紋紙,本課要求學生把紙張進行搓、捏成紙團和紙條的方法,進行拼貼成完成的美術作品。本課製作沒有什麼難處,學生經常出現的問題是不夠精緻。需要老師在課堂上進行有意引導。紙團粘貼法應讓學生掌握紙...
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- 導語:中國文人裏,又有誰能將心澄淨到如此境界,以至於只剩下南山之菊?陶淵明選擇了歸隱之路。以下是小編為大家分享的陶淵明飲酒的意思,歡迎借鑑!飲酒·結廬在人境作者:陶淵明結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。採菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真...
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- 所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是陶藝常規教學反思,請參考!篇一:陶藝教學反思本節教學內容在於讓學生初步...
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- 身為一位優秀的教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編精心整理的陶藝教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。陶藝教學反思1陶藝是我國傳統文化的一枝瑰寶,早於世界二千多年,...
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- 導語:《飲酒》是晉末宋初文學家陶淵明創作的一組五言詩。下面由小編為大家整理的飲酒陶淵明中心思想,希望可以幫助到大家!飲酒陶淵明中心思想這二十首詩借酒為題,以飽含憂憤的筆觸,表達了作者對歷史、對現實、對生活的感想和看法,抒寫了作者對現實的不滿和對田園生活的喜愛,充分...
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- 《陶罐和鐵罐》是一則很有啟發性的寓言,講述的是國王御廚裏的鐵罐自持堅硬,瞧不起陶罐。下面是小編收集整理的陶罐和鐵罐教學反思,歡迎閲讀參考!陶罐和鐵罐教學反思1《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬,瞧不起陶罐。埋在土裏許多年以後,陶罐出土成為文...
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- (一)學生對本課有濃厚的興趣和豐富的科學前概念,現在提供了這樣一個機會來讓學生細緻的觀察這兩種材料,我認為是一項可取的活動。碎的磚塊和瓷片是我們這裏比較容易得到,學生的觀察落實充分,這一活動激發了學生對於材料研究的興趣。需要做好的下一部分工作是將蒐集的關於陶瓷、...
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- 一、利用有聲有色、生動活潑的電腦動畫,提高學生的學習興趣。生動、形象、充滿童趣的動畫情景能令學生有強烈的學習興趣。所以,我在課的一開始就利用課件來引入,通過多媒體手段,用聲音和畫面的同步作用,增加學生對這堂課的學習興趣。使學生的想象和音樂完美的結合,猶如身臨其境...
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- 作為一位剛到崗的人民教師,我們的工作之一就是教學,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,教學反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的陶罐和鐵罐教學反思,僅供參考,歡迎大家閲讀。陶罐和鐵罐教學反思1《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事,課文生動有趣,情節富有變化,它講述...
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- 一、部分學生沒有認真聽課。二、認真聽課,優秀聽課筆記(25人)已經發到釘釘班級羣裏,要求每個學生認真看一下優秀學生是怎麼聽課,怎麼記筆記的。三、交的聽課任務存在的問題:1.上交作業並不是自己的`作業,希望以後上交自己的作業。2.聽課過程十分不認真,隨便在書上畫幾下,寫幾個字...
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- 身為一名剛到崗的教師,我們要在課堂教學中快速成長,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,教學反思要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的《陶罐和鐵罐》教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《陶罐和鐵罐》教學反思1教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。...
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- 我家的客廳正中掛着一隻與眾不同的鐘———它是我第一次創作燒製而成的。記得我上四年級的時候,我們來到江東區綜合實踐基地上陶藝課。老師先告訴我們製作的方法,接着親自示範,一壓一搓一粘,不一會兒就用泥條和泥片做出了一個小巧玲瓏的陶鍾。我的興趣被徹底激發了,心情也隨之...
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- 陶淵明傳世作品共有詩125首,文12篇,被後人編為《陶淵明集》。下面是小編幫大家整理的陶淵明的飲酒的意思,希望大家喜歡。原文:結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠地自偏。採菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辯已忘言。譯文:我家建在眾人聚居繁華道,...
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- (一)學生對本課有濃厚的興趣和豐富的科學前概念,現在提供了這樣一個機會來讓學生細緻的觀察這兩種材料,我認為是一項可取的活動。碎的磚塊和瓷片是我們這裏比較容易得到,學生的觀察落實充分,這一活動激發了學生對於材料研究的興趣。需要做好的下一部分工作是將蒐集的關於陶瓷、...
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- 本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動,根據材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和製作。所表現的形象裝飾性較強,能夠產生淺浮雕的效果。紙條具有一定的強度、彈性、張力,本課學習讓學生掌握卷、折、壓、扭等基本製作的方法,如卷是將紙條由大而小反覆繞卷,不斷拉緊...
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- 導語:《飲酒》通過描寫陶淵明歸隱田園後過着悠然自得的生活,表達了作者擺脱塵俗煩擾後的感受和悠閒自得的心境。陶淵明的《飲酒》表現了怎樣的主旨?一起來欣賞下這首詩吧。原文:結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。採菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此...
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- 陶淵明素有“田園詩人”的稱號,從小到大,我們讀到過好一些陶淵明的詩文,一直認為陶淵明就是專門寫農家樂田園派詩人,從來沒有真正地去理會他詩文中包含的抽象義理和哲學思想。下面是小編精心整理陶淵明的思想體系,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。儒家思想奠其基陶淵明出自顯宦之家...
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- 本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動,根據材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和製作。所表現的形象裝飾性較強,能夠產生淺浮雕的效果。紙條具有一定的強度、彈性、張力,本課學習讓學生掌握卷、折、壓、扭等基本製作的方法,如卷是將紙條由大而小反覆繞卷,不斷拉緊...
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- 教學目的:1、認識6個生字,聯繫上下文理解御廚、奚落、懦弱,輕蔑、和睦相處、覆滅等詞語。2、閲讀課文,能抓住課文的主要內容,瞭解寓言藴含的道理。3、分角色朗讀課文。教學重難點:重點:自讀課文能抓住課文主要內容。難點:瞭解寓言藴含的道理。教學過程:(一)導入新課1、揭示課題:陶罐...
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- (一)學生對本課有濃厚的興趣和豐富的科學前概念,現在提供了這樣一個機會來讓學生細緻的觀察這兩種材料,我認為是一項可取的活動。碎的磚塊和瓷片是我們這裏比較容易得到,學生的觀察落實充分,這一活動激發了學生對於材料研究的興趣。需要做好的下一部分工作是將蒐集的關於陶瓷、...
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- 人活在世上,總要找到生命的價值,否則人就會處在焦慮和不安之中。而社會總是有一套公認的價值標準,多數人便以此為安身立命的依據。下面是小編整理的飲酒陶淵明前四句意思,歡迎來參考!陶淵明《飲酒》原文結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠地自偏。採菊東籬下,悠然見南山。山...
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- 精選軟陶教學反思學校開展軟陶特色教學一年了,這學期,由於原來的教師休產假,我臨時接替了我校的軟陶特色教學工作。一學期裏,可以説是經歷過很多的學生,在眾多的學生當中,有一名學生使我久久難忘,正是因為他,使我知道了如何正確的去對待每一個學生。那是一個週四的下午,我們正常活...
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- 中國傳統文化有着豐富的休閒思想內涵。無論是儒家、道家,還是佛教都有自己的休閒觀。中國的休閒文化可謂源遠流長,博大精深。特別是以士大夫文人為主的休閒文化,是中國傳統文化中很重要的組成部分。[1]中國休閒文化有其獨特而又豐富的內涵和表現形式,從詩詞歌賦到詞曲小説,從...
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- 陶醉的意思【陶醉】:(táozuì)【釋義】(動)很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。他們~在這月色中。(作謂語)【反義詞】清醒【近義詞】沉浸沉醉沉溺沉迷迷戀着迷耽溺入迷沉進陶醉造句1、美妙的旋律總能令人陶醉其中。2、他被旗開得勝的喜悦陶醉了,高興得兩夜沒閤眼。3、廳...
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