- 到2001年,在三峽沿岸的山野中,還流傳着這些古老的歌謠。土家的這些山歌就是被巴人傳唱了千百年的巴歌。瞿塘峽象一道門户,自古作為戰事要塞。巴人在此設置關隘與楚軍對峙。峽谷沒能擋住楚軍。古巴歌卻在刀光劍影中被楚人唱到了他們的平原上。唐末,一個詩人在這裏系舟登岸,他是一名...
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- 閲讀課文片段,思考並回答下面的問題。1752年7月的一天,天空烏雲密佈,雷電交加。富蘭克林在兒子的幫助下,把一隻風箏(zhēnzhēng)放在高高的天空。風箏上拴(shuānshān)了一根細鐵絲,用來吸收雲中的“天電”。放風箏的線是用麻繩做的,繩子下端結上一段絲帶,在麻繩和絲帶的接頭處,系(j...
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- 王昌齡是唐朝著名的邊塞世人,尤善七絕詩。但我們對他的人大抵也僅限於他的詩作,他究竟是一個怎樣的人呢?在唐朝湧現出了很多傑出的詩人,其中王昌齡始終是一個迷一樣的人物,被稱為“詩家天子”和“七言聖手”的王昌齡一生當中風雨飄泊,仕途艱辛,但是他留給了世人很多精彩絕倫的詩...
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- 【創意説明】本文采用多角度閲讀,可以充分訓練整體感知、信息提取、主旨探究、知識積累等各種閲讀技能;還可以在充分尊重學生個性體驗的基礎上有效訓練學生的發散思維,從而提升學生的思維品質。【教學步驟】一、多角度感知1、多媒體播放電視紀錄片《北極紀行》片段。2、伴隨各...
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- 【教學目標】1、知識目標:⑴積累文中重要的詞語。⑵瞭解作者及其創作,瞭解科學小品的文體特徵。⑶瞭解北極旅鼠的三大奧祕。2、能力目標:⑴學習運用概括提要的方式整體把握課文內容。⑵聯類引申,引導學生觀察自然,注重研究,瞭解自然的奧妙。⑶理解本文獨特的寫法,體味其知識性、...
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- 【教學目標】1、學生能整體把握課文內容,歸納北極旅鼠的三大奧祕。2、學生能從文章中學會思考,並能給自己以啟示。3、讓學生了解文章寫法上的特點。4、引導學生觀察自然中的各種現象,並能寫作短小篇章。【教學重點】寫作觀察小文章。【教學難點】學會思考,學會探究。【教學課時】...
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- 【教學目標】1、知識目標:⑴積累文中重要的詞語。⑵瞭解作者及其創作,瞭解科學小品的文體特徵。⑶瞭解北極旅鼠的三大奧祕。2、能力目標:⑴學習運用概括提要的方式整體把握課文內容。⑵聯類引申,引導學生觀察自然,注重研究,瞭解自然的奧妙。⑶理解本文獨特的寫法,體味其知識性、趣...
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- 在一本名叫《神祕地北緯30度》的書中,作者以神祕的筆調描述了發生在地球上這個特殊區域的一系列兇險,奇異的超自然現象;百慕大離奇的飛機、輪船失蹤案、金字塔中的法老魔咒……這一切都發生在北緯30度線上,這裏是人類認知的黑洞。武陵山脈橫貫南中國的幾個省區,地貌錯雜,其間山...
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- 【教學目的】1、培養學生研究能力。2、學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。3、理解説明文知識性很強的特點。【教學重點、難點】1、旅鼠的特點。2、培養學生研究能力。3、由學生自己講述課文內容,解答旅鼠之謎。【教學時數】1課時。【教學過程】一、預習1、給下列加粗字...
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- 【教學目標】1、瞭解北極旅鼠的三大奧祕;2、激發學生愛科學的興趣;3、體味本文知識性,趣味性相結合的獨特寫法;4、培養科學理性精神和人文關懷精神,熱愛自然,探究自然無盡的奧祕;【教學重點】1、整體感知旅鼠的三大奧祕,多角度理解對人的啟示。2、運用對話説明的方法。【教學難點】1、用...
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- 時光輕飄二百年,紅樓假語滿天飛。若問真事哪裏尋,懶雲搖指月邊星。懶雲齋自評:詩中月為《紅樓夢》第四十會史湘雲所説一句“雙懸日月照乾坤”裏之月也。詩中星為《紅樓夢》第三十一回回目“因麒麟伏白首雙星”裏之星也。此詩乃探明《紅樓夢》二百年迷霧之巨眼,望紅門弟子靜心...
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- 破解彩陶之迷教案設計一、教材分析本課是一節活動課,通過一些彩陶圖片、錄像、圖書等資料,探究新石器時代人們的生產水平、生活狀況,感知當時人們的精神世界,再現遠古豐富多彩的歷史畫面。學習完本課,學生又可以對本單元以學過的其它幾課內容有更生動的感性認識,並切實感受到歷...
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- 今天中午,我帶隊去食堂吃飯的路上,我們大家聞到了一股清香味,我一聞就知道這是桂花的香味,正當在我剛要想桂花是哪裏來的時我們已經到了食堂的入口了,我看見了一排的銀桂,還看到有一些老師拿着袋子、盤子在那裏摘桂花。於是我一上樓就飛快的.吃飯,一吃完飯看見也有一些同學吃完...
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- 《旅鼠之迷》教學方案【教學目標】1、抓住文章標題,激發閲讀興趣;通過概括旅鼠的三大奧祕,整體感知課文內容。2、抓住文章主旨句(全文最後一句)把握文章主題;3、抓住文章敍事情節的波瀾,體會文章趣味性和知識性融為一體的特點。【教學重點、難點】1、旅鼠的特點。2、培養學...
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- 《旅鼠之迷》詞語解釋【媲美】美(好)的程度差不多;比美。【挑釁】藉端生事,企圖引起衝突或戰爭。【篤信】忠實的信仰。【繁殖】生物產生新的個體,以傳代。【迷惘】由於分辨不清而困惑,不知怎麼辦。【收斂】⑴(笑容、光線等)減弱或消失。⑵減輕放縱的程度(指言行)。本文選用義項⑴。...
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- 一、新課引入方案一:教師可向學生講述牛頓分解色光的小故事,激起學生的學習興趣.繼而引入新課.方案二:學生實驗:太陽光通過稜鏡分解成色光.這個實驗學生在小學自然課中知道,對於這個實驗,教師可稍加指導.在學生興趣被激起後轉入新課教學.二、新課教學1.學生實驗:太陽光分解成的色光經...
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- 不解之謎還是不解之迷?大家是否經常搞混呢?下面是小編收集整理的不解之迷/謎相關內容,希望對你有幫助。有一些讀音相同、意義相近的字常常會讓人混淆不清,搞錯它們的用法。例如,“迷”和“謎”兩個字,它們不只是讀音相同、意義相近,寫法也差不多。因此我們就常常看到這兩個字被...
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- 破解彩陶之迷的教案教學目標:知識點:彩陶文化分佈的區域、種類、特點、功能;彩陶刻畫的符號的功能能力培養:通過新石器時代的彩陶圖片直觀地感受歷史;在探究性學習過程中,激發學習歷史的興趣;學習運用觀察方法,提高觀察能力。思想培養目標:通過了解彩陶文化,瞭解當時人們的生活與情...
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- 1、重點:整體把握文意,領會文章給人的啟示。把握本文獨特的寫法,體味其知識性、趣味性。本文用記敍、主要是對話的`方式講述北極旅鼠的三大奧祕,旅鼠繁殖能力之強堪稱動物世界之最,每當繁殖高峯,就會出現奇怪的自殺行為,或招引天敵,或死亡大遷移。文章卒章顯志,警示人類,不應該毫無...
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- 當我專心致志地讀完了《黃河之迷》後才知道:黃河原先是一條清澈見底的河。後因人們亂砍濫伐黃河兩畔小山上的樹木,使小山漸漸變成細沙滑進黃河,就這樣,黃河裏的細沙日積月累,最後變成了現在這個樣子――河水呈黃色。這使我情不自禁地想起了我國的第一大河――長江。曾被歷代詩...
- 23104
- 孩子,在土裏洗澡爸爸,在土裏流汗爺爺,在土裏埋葬。生命以一條江的形成,衝開峽谷任此生漂流。當匯入豪情奔放的大海時,生命的短暫會使你望洋興歎;當無情的災難劈頭蓋地的襲來時,生命的短暫會使你乞求在陰濕的黴天亮出一線永固的曙光。山不厭高,海不厭深。每個人對生命永恆的渴求是...
- 28660
- 到如今,在三峽沿岸的山野中,還流傳着這些古老的歌謠。土家的這些山歌就是被巴人傳唱了千百年的巴歌。瞿塘峽象一道門户,自古作為戰事要塞。巴人在此設置關隘與楚軍對峙。峽谷沒能擋住楚軍。古巴歌卻在刀光劍影中被楚人唱到了他們的平原上。唐末,一個詩人在這裏系舟登岸,他是一...
- 30904
- 【設計理念】1、本文內容是寫自然之迷的,並且表達了人們對生存環境的憂慮與思考。學習本文宜從人與自然的關係入手,激發學生探索自然的興趣,並初步樹立熱愛自然、保護自然的信念。2、本文結構清晰,敍述很有條理,可以結合課後練習一放手讓學生總結歸納文章內容。【學習目標】1、掌...
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- 到2001年,在三峽沿岸的山野中,還流傳着這些古老的歌謠。土家的這些山歌就是被巴人傳唱了千百年的巴歌。瞿塘峽象一道門户,自古作為戰事要塞。巴人在此設置關隘與楚軍對峙。峽谷沒能擋住楚軍。古巴歌卻在刀光劍影中被楚人唱到了他們的平原上。唐末,一個詩人在這裏系舟登岸,他是一名...
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- 當品味完一本著作後,你心中有什麼感想呢?何不靜下心來寫寫讀後感呢?可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編為大家整理的《世界未解之迷》讀後感,歡迎閲讀與收藏。《世界未解之迷》讀後感1我最近讀了一本名叫《世界未解之謎》之迷的書,我覺得這本書非常有意思。它裏面提到了世界上沒...
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