![《小白兔搬南瓜》閲讀理解及答案]( "《小白兔搬南瓜》閲讀理解及答案")
- 一天，住在森林邊上的小白兔到菜地裏收南瓜。他蹦（bèng）蹦跳跳地來到地裏，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個。這一下他可發愁（chóu）了，這麼大的南瓜怎麼搬（bān）得動呢？正在這時，小熊（xióng）貓騎着自行車過來了，邊走邊説：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子...
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![吃苦瓜閲讀理解及參考答案]( "吃苦瓜閲讀理解及參考答案")
- 吃苦瓜近年來,北京出現了苦瓜熱.我也隨波逐流地吃了起來.隨波逐流就是夾在人流當中往前走,只顧踩着前面行人的腳步走.至於我是怎麼擠進這人流的,回想起來有點茫然了.不過我還記得我是60年代開始吃苦瓜的,那時候除了廣東之外,北京很少有人吃這東西.過去在上海幾十年,我也...
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![江南雨閲讀理解及答案]( "江南雨閲讀理解及答案")
- 江南雨鳳瀟①十多年的鄉愁，一直是鎖在煙裏霧裏，浸在水中雨中。只要一想起故鄉姑蘇，最先閃過眼前的，無不是那束剪也剪不斷的雨絲。一②網師園可算得上蘇州園林中温婉秀麗、典雅大方的大家閨秀，為之傾倒者不計其數。③那一次，我們卻是被雨趕進網師園的。口裏抱怨着不作美的天公，心...
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![小白兔搬南瓜一年級作文]( "小白兔搬南瓜一年級作文")
- 一天，小白兔在自家院子裏散步。它發現牆角有一個大大的南瓜。小白兔想：“我把南瓜摘回家送給媽媽。”可是南瓜很重抱不起來怎麼辦？忽然，小白兔想到小熊的自行車，車輪是圓的可以滾動，南瓜也是圓的`，應該也可以滾動。小白兔終於把南瓜搬回了家。媽媽誇它是個聰明的孩子。...
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![江南的橋閲讀理解及答案]( "江南的橋閲讀理解及答案")
- 江南的橋黃永玉“我過的橋比你一輩子走的路還多！”這樣牛皮難以讓人相信。若是有人説，我的女朋友跟野男人走了，我要從這座橋上跳下去！你可以信一半，因為真要跳橋的人不太會告訴人的。但也未必不跳。《魂斷藍橋》電影中的“橋”就是倫敦那座“滑鐵盧橋”，聽説多少年來時常有人從...
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![玉兔自述閲讀理解及答案]( "玉兔自述閲讀理解及答案")
- “玉兔”自述大家好，我是“玉兔”號月球車。終於從着陸器肩膀上走下來跟大家見面，心情很激動呢。聽説江湖上有很多關於我的疑問，今天就由我來一一解答好啦。A．是不是隻“胖兔子”？大家都很關心我的長相。我有1.1米高、1.5米長、1米寬，體重嘛，是140公斤。雖然看起來分量不輕，但我...
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![《白鵝》閲讀理解及答案]( "《白鵝》閲讀理解及答案")
- 這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。這朋友住在北碚，特地從北碚把這鵝帶到重慶來送給我。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物!”凡動物,頭是最主要的部分。這部分的形狀，最能表明動物的性格。例如獅子、老...
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![江南小調閲讀理解及答案]( "江南小調閲讀理解及答案")
- 閲讀下面的文字，完成8—10題。（9分）吳歌，又稱為江南小調、俚曲、掛枝兒，是明清時代的流行歌曲。它的全盛時代在明清，可它的歷史卻與《詩經》、《楚辭》一樣古老。後人考證為漁娘曲的“吳蔡謳”，大約就是吳歌的原生狀態。它雖然發於吳地的水上人家，可從陸機的《吳趨行》和謝靈運的...
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![《小白兔搬南瓜》教案]( "《小白兔搬南瓜》教案")
- 教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的《小白兔搬南瓜》教案，希望對您有所幫助!教學目標(1)使學生懂得遇到困難時要動腦筋。(2)拓展學生的想象能力，學會用自己的話來概括圖畫中的意...
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![黑白閲讀理解答案 黑白閲讀理解]( "黑白閲讀理解答案 黑白閲讀理解")
- 彭祖已八百二十四歲。但他外表仍像二十四歲的年輕人。走起路來，快速敏捷，步伐又大。尤其他那雙眼眸炯炯有神，恍如光潔明鏡，並沒有因閲讀人間的浮幻滄桑而昏耗暗淡。當然，人們更不會注意他眼角的細細魚尾紋。那天，郊林清晨飄浮一層薄霧。霧中傳來雄雞唱曉。彭祖穿過濕涼竹林，在聲...
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![《小兔運南瓜》閲讀練習及答案]( "《小兔運南瓜》閲讀練習及答案")
- 一天，住在森林邊上的小白兔到菜地裏收南瓜。他蹦(bèng)蹦跳跳地來到地裏，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個。這一下他可發愁(chóu)了，這麼大的南瓜怎麼搬(bān)得動呢?正在這時，小熊(xióng)貓騎着自行車過來了，邊走邊説：“小白兔，你好!”看見小熊貓騎的車子，小...
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![《小白兔搬南瓜》的説課稿]( "《小白兔搬南瓜》的説課稿")
- 《小兔運南瓜》是口語交際課。這一課共有三幅圖，講述了一個小兔運南瓜的故事。下面根據教材內容和口語交際課的特點，談談本課的教學。一、看圖説話，規範學生的口頭語言1．整體觀察，説大意。首先指導學生整體觀察連續的三幅圖畫，對故事的大意有一個初步的瞭解。可以啟發學生想一...
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![白兔和月亮閲讀理解答案]( "白兔和月亮閲讀理解答案")
- 《白兔和月亮》在眾多的兔姐妹中，有一隻白兔獨具審美的慧心。她愛大自然的美，尤愛皎潔的月色。每天夜晚，她來到林中草地，一邊無憂無慮地嬉戲，一邊心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼裏，月的陰晴圓缺無不各具風韻。於是，諸神之王召見這隻白兔，向她宣佈一個慷慨的決定：萬物...
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![《小白兔搬南瓜》的教學設計]( "《小白兔搬南瓜》的教學設計")
- 《小白兔搬南瓜》的教學設計一、教材簡析本次口語交際是一次看圖想象性的口語交際訓練。教材安排了三幅圖，第一幅講的是小兔站在南瓜地邊望着大南瓜想：怎麼把南瓜運走呢?第三幅講的是南瓜已經運到家了，兔媽媽奇怪地問小兔是怎麼運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。第三幅圖空缺，...
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![苦瓜閲讀理解及答案]( "苦瓜閲讀理解及答案")
- 苦瓜周偉⑴陽光下的奶奶，總是一臉陽光地坐在禾坪上，看着她那禾坪前的瓜蔓引蛇一般爬上瓜架，攀繞，慢慢地綠了一片，然後，一朵小黃花開了，又一朵小黃花開了。⑵不幾天，那一朵朵好看的小黃花，一朵一朵地不見了。我找來找去，只見瓜架下憑空多了好多長長短短的青瓜，長者四五寸，短者二三寸，一...
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![《江南無雪》閲讀理解及答案]( "《江南無雪》閲讀理解及答案")
- 江南無雪劉長春故鄉的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。向暮時節，天陰沉着臉，雲被風追着跑得飛快，氣温驟降到零下幾度的時候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，説是“快要下雪了！”不一會兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點伴隨天然六角的晶體敲打着屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手...
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![《小白兔搬南瓜》優秀教案設計]( "《小白兔搬南瓜》優秀教案設計")
- 一、教材簡析本次口語交際是一次看圖想象性的口語交際訓練。教材安排了三幅圖，第一幅講的是小兔站在南瓜地邊望着大南瓜想：怎麼把南瓜運走呢？第三幅講的是南瓜已經運到家了，兔媽媽奇怪地問小兔是怎麼運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。第三幅圖空缺，留給學生想象。可見，引導學生展...
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![小白兔搬南瓜作文50字]( "小白兔搬南瓜作文50字")
- 導語：小白兔搬南瓜是一篇課文，課本教程上會要求學生縮寫這篇課文，下面小編分享50字的小白兔搬南瓜作文，歡迎參考！【篇一：小白兔搬南瓜作文50字】一天，老山羊在地裏收南瓜，小兔來幫忙。收完南瓜，老山羊送給小白兔一個大南瓜，而且還是金黃色的。小白兔高興地抱起南瓜就往家跑，跑了好一...
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![江南蓑衣閲讀理解及答案]( "江南蓑衣閲讀理解及答案")
- 江南蓑衣①在故都的某個雪天裏，突然想到老家江南的蓑衣來了。②滿目彤雲裏，翻讀一本江南的畫冊，心情一派寧靜和暢。那連綿的蒼翠山巒，那層層疊疊的梯田，那高低錯落猶如穿着蓑衣的房舍，總給人以平和而安詳。滿谷煙雲，繚繞着江南的煙花三月。三月的江南，春光迷漫，而鄉村道上穿着蓑衣...
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![小白兔搬南瓜200字的作文]( "小白兔搬南瓜200字的作文")
- 秋天到了，小白兔家的南瓜成熟了。兔媽媽對小白兔説：“孩子，你已經長大了，能幫媽媽做點事情嗎？”小白兔連踹帶跳地説：“怎麼不能？我很願意幫您做事。”兔媽媽高興的説：“那好哇！你去南瓜地裏，摘個南瓜回來吧！”小白兔飛快的跑到南瓜地裏。看見，地上躺着許多又大又圓的南瓜，一個個金黃金...
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![馬南部閲讀理解及答案]( "馬南部閲讀理解及答案")
- 馬南部①學習文化知識能不能走終南jié徑呢？這是許多初學的同志時常提出的問題。對於這個問題的回答，不能過於籠統。一定説能或不能，都不恰當。這要看學習的是什麼人，學什麼，用什麼方法等等，要按照具體情況進行分析。但是，一般地説，學文化應該一點一滴地慢慢積累，特別是初學的人不...
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![小白兔搬南瓜教學設計]( "小白兔搬南瓜教學設計")
- 一、教材簡析本次口語交際是一次看圖想象性的口語交際訓練。教材安排了三幅圖，第一幅講的是小兔站在南瓜地邊望着大南瓜想：怎麼把南瓜運走呢？第三幅講的是南瓜已經運到家了，兔媽媽奇怪地問小兔是怎麼運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。第三幅圖空缺，留給學生想象。可見，引導學生展...
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![江南雨巷閲讀理解及答案]( "江南雨巷閲讀理解及答案")
- ①有人説，江南的小巷是歷史留給現實的入口。是啊！雨後的江南小巷是心靈的聖地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈！②輕輕地走入小巷。暮春的細雨在兩旁的瓦稜上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們在青石板上的夥伴們嬉鬧着...
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![《小白兔搬南瓜》教學設計]( "《小白兔搬南瓜》教學設計")
- 《小白兔搬南瓜》教學設計《小兔運南瓜》是九義教材語文第一冊的口語交際課。這一課共有三幅圖，講述了一個小兔運南瓜的故事。下面根據教材內容和口語交際課的特點，談談本課的教學。一、看圖説話，規範學生的口頭語言1．整體觀察，説大意。首先指導學生整體觀察連續的三幅圖畫，對...
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![《小白兔》閲讀理解附答案]( "《小白兔》閲讀理解附答案")
- 大院裏的周叔叔送給我一隻兔子。這隻兔子很漂亮，它周身潔白，尤其是那閃閃發光的眼睛，像兩顆紅寶石嵌在頭部一樣。雪白的兔毛映着鮮紅的眼睛，再加上那麼而會轉動的耳朵，絨球似的短尾巴，細長有力的腿，合成了活潑可愛的模樣，十分惹人喜愛。兔子最喜歡吃新鮮蘿蔔、白菜葉、青草等，有時...
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