![木蘭詩(人教版七年級教案設計)]( "木蘭詩(人教版七年級教案設計)")
- 趙同泉課型：講讀【學習目標】知識與能力：1、誦讀課文，理解文章內容。2、學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的方式，激發主動意識和探究精神。情感態度與價值觀：理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象...
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![木蘭詩教案設計]( "木蘭詩教案設計")
- 導語：《木蘭詩》是一首長篇敍事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事。小編為您推薦《木蘭詩》優秀教案設計，希望能給你幫助。教學設計教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、複述表演，並領會其情節曲...
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![木蘭詩(人教版七年級必修) 教案教學設計]( "木蘭詩(人教版七年級必修) 教案教學設計")
- 一、教學目標：１．知識與能力（1）讀準字音，有感情地朗讀課文。（2）瞭解樂府民歌知識。（3）理解互文、對偶、排比的句子。２．過程與方法注重朗讀，在讀中感知人物形象採用提問引導式教學，使學生了解木蘭的英雄性格（3）加入情景劇表演，幫助同學們理解人物形象３．情感態度與價值觀感受木蘭的英雄形象，學習...
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![《木蘭詩》 導學案(人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》 導學案(人教版七年級下冊)")
- 導學目標知識和能力目標：瞭解北朝民歌的特點，學習民歌的語言特色。積累文言詞彙。過程和方法目標：正確朗讀，反覆誦讀，在讀中理解內容，在讀中體會情感。並背誦課文。情感態度和價值觀目標：感受木蘭這一形象的審美趣味，理解詩中所表現出來的北方人民勇敢樂觀的愛國精神和高尚情操。...
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- 一、目標定位l．誦讀課文，理解文章內容。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。二、課前預習字詞疏通1．讀準下列加點字音：可汗（hán）韉（jiān）胡騎（jì）戎機（róng）朔氣（shuò）金柝（t...
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![《木蘭詩》教案(人教版七年級必修) 教案教學設計]( "《木蘭詩》教案(人教版七年級必修) 教案教學設計")
- 【教學目標】1.學習一些朗讀技巧。2.理清故事情節，當堂背誦。3.理解木蘭形象。【教學重點】1.理清故事情節2.總結木蘭形象【教學過程】一、導入同學們，你們知道花木蘭的故事嗎？花木蘭女扮男裝、代父從軍的故事流傳了一千多年，一千多年來，花木蘭這個形象深受人們喜愛。她究竟是...
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![木蘭詩 教學設計(人教版七年級下冊)]( "木蘭詩 教學設計(人教版七年級下冊)")
- 知識目標1、瞭解“樂府”的有關知識。2、體會文章作者對木蘭愛國精神的讚美。3、學習本文排比、對偶、比喻等修辭手法。能力目標1、根據上下文揣摩人物心理。2、體會文章的詳略的安排。3、根據想像擴寫課文。德育目標培養學生的愛國主義情操。教學重點理解木蘭的人物形象...
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![木蘭詩誦讀 教案教學設計(人教版八年級選修)]( "木蘭詩誦讀 教案教學設計(人教版八年級選修)")
- 集體誦讀：唧唧復唧唧，木蘭當户織，不聞機杼聲，惟聞女歎息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。旁白：夜，靜靜的，靜靜的，柔和的月光灑落在木蘭哀傷的臉龐，屋裏傳來“唧唧、唧唧”的織布聲，木蘭的歎息也隨之傳出。木蘭不能忘記白天在城牆上看到的點兵文告，上面清清楚楚地寫着...
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![《木蘭詩》教案教學設計(人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》教案教學設計(人教版七年級下冊)")
- 教材分析：《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敍事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。目標要求：1.背誦詩歌，領會詩歌大意及其表達的思想感情。2.感受木蘭這一藝術形象的魅力。3.體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、排...
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![人教版七年級優質《木蘭詩》教學設計]( "人教版七年級優質《木蘭詩》教學設計")
- ㈠教學目標1.通過各種方式反覆誦讀，體會文章的節奏美和音韻美，培養語感，提高記誦能力。2.引導學生領會故事情節富有戲劇性、生動性的特點。3.引導學生加深體會本文詳略處理得當的寫作特色。4.瞭解木蘭這一巾幗形象，體會古代勞動人民的愛國精神和對和平的嚮往。㈡教學重點⑴指...
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- 【學習目標】1、積累文言詞語，學習詳略得當的敍事方法，力爭熟讀成誦。2、分析木蘭這個人物形象。3、學習古代勞動人民保家衞國的熱情。【學習過程】一、自主學習（一）自學指導1.初讀，熟讀課文：第一遍自讀課文，標明段序，圈出字詞，不認識或不理解的字看註釋查字典，並在課本上注音或解...
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![《木蘭詩》(魯人版必修教案設計)]( "《木蘭詩》(魯人版必修教案設計)")
- 教學目標:反覆通讀課文,要讀出詩的韻律。掌握下列詞語在課文中的意思：戎、市、賜、勛、朔、柝、策、可汗、鞍韉、貼、火、惟、但。背誦這首詩，理解它的思想內容和表現手法。認識木蘭這一人物形象的意義。第一課時教學目標：反覆通讀課文,要讀出詩的韻律。掌握下列詞語在課文...
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![人教版 木蘭詩 教案]( "人教版 木蘭詩 教案")
- 學習目標：1、當堂背誦這首詩。2、整體把握故事情節。3、學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。4、學習北朝樂府民歌語言精練、豐富多彩、靈活多變的特點。重點難點：1、重點(1)當堂背誦課文。(2)疏通文意，整體把握故事情節。(3)體會詩中表達的愛國情懷和對...
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![《木蘭詩》 學案設計(人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》 學案設計(人教版七年級下冊)")
- 木蘭詩第一課時學習目標1.反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，背誦全詩。2.學習本文詳略得當的敍事方法。3.人物賞析，感受木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧、膽略和才能。(資料鏈接)《木蘭詩》作品介紹--又叫《木蘭辭》，是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是《孔...
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![《木蘭詩》教學設計 (人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》教學設計 (人教版七年級下冊)")
- 教學設想前面已經説過，初一學生學習古代詩歌的第一件事是背誦，而且要當堂背下來，不能留到課後。．這首詩儘管長達330字，也要當堂背下來。當堂能背，而且背得準確無誤，是教學成功的主要標誌。設想要點如下：一、要啟發學生背誦的自覺要求，這主要依靠教師有表情的示範背誦；如果學生中有...
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![人教版《木蘭詩》 教案]( "人教版《木蘭詩》 教案")
- 《木蘭詩》是南北朝時期流傳於我國北方的一首樂府民歌,寫的是一位女子代父從軍的故事,充滿傳奇色彩。整理了《木蘭詩》教案，歡迎參考!一、教法建議拋磚引玉1.本單元單元提示強調：學習本單元，要整體感知課文大意，欣賞優美、精彩的語言。《木蘭詩》塑造了一個巾幗英雄形象，為千...
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![木蘭詩人教版七年級下冊教案]( "木蘭詩人教版七年級下冊教案")
- 一、教學目標1、大致瞭解北朝名歌的相關知識，包括其的記敍內容，常用的修辭及寫作手法和其語言特點。2、掌握課文中的文言常識和常用的字詞句的讀寫、翻譯。3、熟讀並背誦課文，知道課文內容並能大致複述，提高語言表達能力和文言翻譯能力。總結出花木蘭這個巾幗英雄的人物形象，...
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![《木蘭詩》導學案 (人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》導學案 (人教版七年級下冊)")
- 《木蘭詩》導學案學習目標：1.利用工具書解決文章的生難字詞，積累文言詞彙。2.理清故事情節，感知木蘭形象。3.學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。4.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神學法指導：1.這首詩詩韻婉...
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![河大版《木蘭詩》教案設計]( "河大版《木蘭詩》教案設計")
- 教學目標：知識與技能：反覆誦讀，並背誦全詩；體會本文排比、誇張、對偶等修辭手法的表達效果；學習本文詳略得當的敍事方法。過程與方法：通過朗讀、複述等方式，體會詩歌情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點；以自主、合作、探究的方式，認識木蘭的形象特點。情感態度與價值觀：理解木蘭...
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- 一、給多音字注音組詞騎（）________汗（）________卷（）________燕（）________（）________（）________（）________（）________二、多義字辨析市：東市買駿馬（）願為市鞍馬（）將：將軍百戰死（）出郭相扶將（）帖：昨夜見軍帖（）對鏡帖花黃（）機：不聞機杼聲（）萬里赴戎機（）三、形似字注音組詞拆（）________戎（）________傍（）________折（）______...
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![木蘭詩七年級教學設計]( "木蘭詩七年級教學設計")
- 篇一：《木蘭詩》教學設計《木蘭詩》教學設計一、概述《木蘭詩》這首詩是七年級語文下冊第二單元的課文（第十課）。《木蘭詩》的教學共分為兩個課時完成。第一課時，創設情境，激發學生的學習慾望；指導學生有感情地朗讀全詩，整體感知詩歌內容，瞭解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了...
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![七年級木蘭詩教案]( "七年級木蘭詩教案")
- 學習目標1．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法。2．瞭解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧、膽略和才能。3．在理解課文的基礎上，背誦這首民歌。課前準備：一、瞭解作品：作品簡介：本文選自宋代郭茂倩編的《樂符詩集》。“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度...
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![《木蘭詩》 教案教學設計(人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》 教案教學設計(人教版七年級下冊)")
- 學習目標：1、能用自己的語言完整地複述木蘭替父從軍的故事。2、能有節奏地誦讀和背誦課文，體會詩歌語言的形象和優美。3、繼續學習和積累文言詞語。並認識對偶和互文等修辭手法。教學重難點：1、有感情地朗讀，背誦全文，賞析人物形象。2、對偶和互文的知識以及一些生僻字的認讀...
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![《木蘭詩》教案設計]( "《木蘭詩》教案設計")
- 導語：木蘭，相傳姓花，花木蘭已成了家喻户曉的巾幗英雄的形象。下面是yjbys小編整理的這首詩的教案設計，希望大家認真學習。教學目的一、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的嚮往。二、學習《木蘭詩》詳略得當的寫法。三、領會故事情節曲折，富於戲劇...
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![七年級語文《木蘭詩》教案設計]( "七年級語文《木蘭詩》教案設計")
- 教學目標：1．瞭解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧，膽略和才能。2．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。3．培養學生獨立研究、合作探究的能力。教學重點、難點：理解木蘭的人物形象及體會木蘭代父從軍、保家衞國的愛國主義精神。第一課時一、創...
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