![歲月悠悠,何去何從五年級優秀作文]( "歲月悠悠,何去何從五年級優秀作文")
- 如歌的花季，我們學會了沉默；似水的流年，我們失了天真。----題記昔日的誓言仍刻在磐石之上，磐石卻早已被拋棄在遺忘的昨日。昔日你的笑容充滿天真，與我定下"一輩子是朋友”的約定，今日我們擦肩而過，陌生的眼睛不復昔日清澈，多了一份深邃。原來我們的改變如此簡單。我們一直期盼着...
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![月落之時,何去何從初三作文]( "月落之時,何去何從初三作文")
- 每一輪月亮升起都代表着新生，有着不一樣的藴意，但月落之時，我們應該何去何從呢？——題記“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”記憶深處，總有這首《水調歌頭》圍繞，每每到此時，總是憶起往昔。每輪明月升起，寄託着新的希望，但月落之時，則要對這個新生的希望付諸行動...
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![何去何從日記]( "何去何從日記")
- 窗外，雨淅淅瀝瀝；寒意，撲面而來，然，最冷，不過人心……何時起，我與你這般陌生了呢？又為何，我與你這般陌生？憶往昔，我們無話不談、志趣相投；時光荏苒，現今，我們如此冷漠，雖在身側，卻沉默不語。窗外雨、地上花如前奏，冥冥中預言着今日的一幕幕。性格倔強如你，亦如我，終不肯低頭……常問自己:太...
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- 人生不需要什麼追求？當我們失去自己心中的追求時，我們就已經死了。追求時什麼？是我們現在所追求的物質麼？可是現在我們的物質生活已經但到了我們從未有過的高度，可我們大多數人依然是不快樂的。活着的我們發現身邊總是缺少一點什麼？我們總是在往前走啊！我們從來沒有沒有停止過我...
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![何去何從成語故事]( "何去何從成語故事")
- 何去何從(héqùhécóng)楚懷王由於聽信讒言,將直言進諫的屈原流放,三年後也不召回。屈原去找算卦的鄭詹尹説:“我心裏有不明白的,想請先生指教。”詹尹拿起龜策(算卦具)説:“您想知道什麼?”屈原問:“我應該剛正不阿保持我的'忠誠呢,還是迎來送往安享天年算了?是去田...
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![何去何從八年級日記]( "何去何從八年級日記")
- 清晨的光芒，温柔的籠罩在我臉上。雖已是東季，可天卻不怎麼冷。就像我的心雖已傷透，可我卻要保持微笑。我無法掙脱生命的牢籠，也不能離開這塵世的陷阱。我總是付出真心對待他人，可為什麼我換來的卻是嘲笑聲中的背叛。我想説，我知道，我懂，我懂得你們的虛假，你們的敷衍，和那拐彎沒角的...
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![十字路口何去何從詩歌]( "十字路口何去何從詩歌")
- --每種生活都有他獨特的個性--在陰霾籠罩的日子裏我--就像斷翼的蝶--跌落在秋的夕陽裏我不後悔這段日子是因為人必須體會每一種情感挫折和享受生活才會有意義我不後悔這段日子是因為我的確沒有打破我的原則衝破我的底線在暴風雨中即使被淋得透濕卻也不會放棄執著即使被閃...
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![文明該何去何從議論文]( "文明該何去何從議論文")
- 香港大黃鴨例行檢查屬正常放氣，而大陸游客卻被質疑亂扔煙頭，躺着也中槍。當生長在“禮儀之邦”的我們將“文明”、“素質”諸詞拋之腦後之時，各種與城市發展甚不協調的現象便開始像一個個躁動不安的音符撥動着人們的心絃。面對這些，我們更多需要的是反思。鏡頭一：“風景宜人”...
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![我該何去何從網絡散文]( "我該何去何從網絡散文")
- 我的人生似乎早就被安排好了，與其説是平凡，倒不如説平淡無味。活在父母的期待下，我放棄了夢想；活在師長的教育下，我失去了熱情；活在工作的壓力下，我沒有了衝勁。有時會想，這樣乏味的人生有什麼意義呢？我該何去何從？按照父母的安排一路成長，我似乎得到了一些，又好像失去了很多。我已經...
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![何去何從美文]( "何去何從美文")
- 《紅樓夢》有這麼一回“王熙鳳毒設相思局，賈天祥正照風月鑑”，故事耐人尋味。因賈於寧府花園初見王而心生愛戀，遂其淫心，步步緊逼，惹王設局相報，終因身心疲憊而一病不起。後遇跛足道人賜風月寶鑑相救，卻不聽忠言縱陷正面風月，三四雲雨，精盡而亡，一命嗚呼！什麼是淫？淫就是人類社會給人...
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![何去何從散文範文]( "何去何從散文範文")
- 一七月流火，成羣的雨水也揹着行囊，蜂擁而至。無數空虛的靈魂依舊遊離在沒有日光的夏日，尋不到方向。空氣中的浮塵緩緩流動，和着這如夢的靜。一切猶如不見底的深海，至深，無光。卻又幾近反常的靜謐與安好。這樣的時光錯覺，往往讓人遺失了一些生命中重要的東西，不復追尋。一如這至今...
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![禮儀之邦，何去何從作文600字]( "禮儀之邦，何去何從作文600字")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的禮儀之邦，何去何從作文600字，希望能夠幫助到大家。禮儀之邦，何去何從作文600字1禮儀之邦，泱泱大國，我中華文明古國...
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![何去何從 高中作文]( "何去何從 高中作文")
- 何去何從_高中作文何去何從如今，高中學習已步入複習階段了，由於這是最後一次補救的機會，所以數學老師抓的特別緊。他這幾天上課，天天唸叨着，以前上課你們不聽，是因為落下了很多知識，聽也聽不懂，所以很多人都不願聽了。這些我都可以理解，但現在是第一輪複習，你們必須認真聽課，認真完...
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![離落的葉子何去何從作文]( "離落的葉子何去何從作文")
- 至今也在想一個問題。離落的葉子，到底該[注：去：離開；從：跟隨。離開哪兒，走向哪兒。多指在重大問題上選擇什麼方向。]彼時的葉子，在乎的，或許並不是答案。謹紀念。（一）序曲葉子一直想給自己的靈魂找一條出路。路太遠，沒有歸宿，但是葉子只能前往。葉子沒有了眼淚，心變成了一面乾涸的湖。...
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![未來何去何從抒情作文]( "未來何去何從抒情作文")
- “有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，我就是這樣一棵長在湖邊的垂柳。光陰似箭，白駒過隙，眨眼間，我已經在這裏駐足好幾十年了，儘管如此，我卻並不孤單。在這猶如一個擦亮的銀盤似的寂靜的小湖中，有許許多多我的好朋友：小魚，小蝦，小青蛙……還有一個人類的小女孩，是她把我栽在這裏，給了我...
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![解讀報告文學該何去何從]( "解讀報告文學該何去何從")
- 解讀報告文學該何去何從我國的曾經有過非常輝煌的歷史，從上世紀30年代夏衍的《包身工》、50年代魏巍的《誰是最可愛的人》，到80年代徐遲的《哥德巴赫猜想》、劉心武的《五一九長鏡頭》等，曾產生了一大批大家耳熟能詳的作品。近年來，作為一種特殊的文體，也和詩歌、小説一樣面臨...
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![我該何去何從的散文]( "我該何去何從的散文")
- 回老家過年，來上班已經有幾天了。除了上班，一直都不敢提筆寫文，按常理，回老家一趟，近一個月的時間，應該有很多素材等着我，用文字來記錄，而不會是現在這樣的情況。好幾天，一個字都沒寫。春節是一個大主題，需要變成文章的東西很多，特別是過年的時候，在老家，我們還有一次敢為人先的創意，春...
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![荒落年生,何去何從優美散文]( "荒落年生,何去何從優美散文")
- 執筆，此刻卻難以敲擊文字。或許我未曾會真正寫過文字，那些錯將傾訴衝動當作創作年生的時代，一晃已不再。二十歲，意味着成長與擔當，可如今我依舊是沉沉的在自己的日子裏睡去，不管往事多亂，不想時間多漫長。怕外面的點滴傷害自己，怕社會的人情世故讓自己變得冷漠。其實，冷漠的社會早...
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![何去何從的造句]( "何去何從的造句")
- 1、何去何從，速作抉擇。2、現在的問題是，考慮到東歐證券交易的進一步聯合是板上釘釘的事，那麼，流動性將何去何從？3、所以，在決定什麼東西你需要丟棄之前，先決定這些東西將何去何從——親戚，朋友，慈善機構或者拍賣會。4、這週末，我將搬出我現在的臨時住所，我不知道屆時我又將會何去何...
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![人生叉路何去何從作文]( "人生叉路何去何從作文")
- 天空因為選擇了風雨的洗禮，而更加蔚藍；刺槐因為選擇了乾旱的考驗，而更加茁壯；松柏因為選擇了暴雪的摧殘，而更加挺拔。我們走在浩瀚的歷史長河之中，追尋先人的履印，聆聽聖賢的告誡，帶着憧憬和豪情，走向人生的大道，前方的叉路令我迷惘，令我徘徊。我輕輕地叩問，在心裏發出一聲低吟：“人生...
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![幸福從何而來五年級優秀作文]( "幸福從何而來五年級優秀作文")
- 我的幸福，徘徊在冷暖邊際，在奉獻的傳遞與交替中，體驗着春風萬里，寸草心意。—題記何為幸福？牛津字典給的解釋是：快樂、滿足、愉悦，是一種積極的主觀感受，千百年來，多少文人雅士，哲家學者眾説紛紜，莫衷一是，然而經過時間的洗禮，被人們所公認的真理便是幸福源自奉獻。贈人玫瑰，手有餘香，在...
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![我們該何去何從的詩歌]( "我們該何去何從的詩歌")
- 有些感覺一旦錯過就再也找不回了有些人一旦錯過就是永遠有些事一旦錯過就是遺憾............到最後還是不明白為什麼為什麼説好的只能是過眼雲煙只能停留在昨天那些虛無飄渺的.話語；温暖；幸福今天就只能停望那些是夢還是現實虛假到真實還是真實到虛假又有誰知道呢一次又一...
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![要決定何去何從故事]( "要決定何去何從故事")
- 一隻心高氣傲的小獅子聽説人是最壞的動物，於是出去找人，想給人一番教訓。路上碰見的第一個動物有長臉大耳四條腿。“你是人嗎？”獅子大聲吼道，震得樹林的葉子落了一地。長臉大耳四條腿的動物垂下頭，滿嘴白沫口齒不清地説自己是一頭驢子，一頭倒黴的驢子，被人餓了三天之後還差點被...
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![何去何從優美散文]( "何去何從優美散文")
- 心情很不好，不知道如何化解。但無人能替你根本上解決，只有你自己。世間有多少對夫妻，就有多少個家庭，有多少個家庭，就會有多少種婚姻狀態。我不知道其他人的婚姻是何種狀態，是如何走向，我只清楚我的婚姻舉步維艱，暗黑一片。我已經不想延續這種暗無天日的婚姻了，但我的前方也同樣是...
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- 子曰:"道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。"--題記縱觀材料，鄰居和同事的言語真讓人心寒。何時雷鋒只存在於書本之中，而其精神也只能遊離於世，無可寄託？近年來，越來越多的國人感歎道，舊中國的'那種民不拾遺，做好事不留名的精神只能在台灣尋其跡。許多名人到...
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文書都
