![人教版語文四年級下冊習作學寫遊記評課稿（精選10篇）]( "人教版語文四年級下冊習作學寫遊記評課稿（精選10篇）")
- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。下面是小編整理的人教版語文四年級下冊習作學寫遊記評課稿（精選10篇），歡迎大家閲讀學習。語文四年級下冊習作學寫遊記評課稿篇1胡老師今天執教的內容是人教課標版四年級下冊第一單元的習作。習作內容二選...
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- 作文教學一直以來是我校的一個薄弱點，於是從本學期開始，我們語文教研組準備迎難而上，邊實踐，邊研究，邊改進，爭取在作文教學方面有一定的突破。本週，有我校在作文教學上有一些突出成績的都娟英老師首先為其他語文老師上了一節研究課，以供老師們一起來學習，一起來討論。就這節課，我想...
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![八年級語文下冊《賣炭翁》評課稿]( "八年級語文下冊《賣炭翁》評課稿")
- 下面我就老師的《賣炭翁》談談自己的認知收穫。縱觀這節課，首先，我們不難發現老師對讀的重視，注重學生對讀的體驗。引導學生讀懂意思、讀出感情、讀出滋味。古人説書讀百遍，其義自現。教學過程中，老師抓住第一位的朗讀，注重朗讀的指導和訓練，讀出韻味，讀出意境，讀書思考，引導學生讀...
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- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。以下是小編收集整理的四年級下冊《燕子》評課稿，希望對大家有所幫助。四年級下冊《燕子》評課稿篇1語文教學的實質就是兩件事：第一，“教什麼”，即教學內容的把握和處理；第二，“怎麼教”，即教學方法的選擇和運...
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![四年級英語下冊説課稿]( "四年級英語下冊説課稿")
- 一、説教材1、教學內容今天我所執教的這節課是PEP小學英語四年級下冊Recycle2第一課時。Readloud這是小學階段最後一單元的第一課時2、教學目標a。能夠完成Readaloud部分的活動，複習鞏固Unit4—Unit6中所學的主要語言。b。能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意；c。能夠用...
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- 我們一同聽了李老師的“統計”一課，也許大家的感受各有不同，仁者見仁，智者見智，下面我把自己對本節課的感受與大家做個交流，不妥之處，請各位同仁予以指正我覺的本節課從整體上看是成功的，具體來説，在教學設計上有以下4個特點：1、靈活選擇教學素材。李老師利用了分類學具中的水果讓...
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- 學寫遊記評課稿1聆聽了章老師和黃老師的兩節課《小石潭記》與《學寫遊記》，感受如下：章老師講課思路清晰，層層深入，在一步步的講解中明確內容、感悟主題、分析寫法。他的課分三部分進行，第一部分是文章具體內容的講解，“文章描寫了哪些優美的景物，分別帶給你怎樣的美感？”在師生...
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![二年級下冊《雷雨》評課稿]( "二年級下冊《雷雨》評課稿")
- 《雷雨》一課是小學語文二年級下冊的內容。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨後自然景象的變化。聽了傅老師的這節課，我受益匪淺。在授課過程中，傅老師根據學案要求，設計了情境教學，有利於提高學生的學習興趣，使學生有了學習的衝勁。學案還能結合課文實際進行延伸教學。傅老師在...
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![四年級下冊操行評語-小學生評語]( "四年級下冊操行評語-小學生評語")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，要用到評語的地方還是很多的，評語的內容、格式、那麼你所知道的評語都是什麼樣子的？下面是小編幫大家整理的四年級下冊操行評語-小學生評語，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。四年級下冊操行評語-小學生評語11、鄭好：個子竄高了，聲音洪...
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![四年級下冊説課稿]( "四年級下冊説課稿")
- 作為一名老師，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的四年級下冊説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材1、教材內容：今天我説課的內容是人教版小學美術四年級下冊第6課《畫嗅覺》。...
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![五年級語文下冊望月評課稿]( "五年級語文下冊望月評課稿")
- 聽了楊莉老師上的這堂課，給了我一些觸動：著名的文學家、語言學家夏沔尊先生在二十年代就提出，要多讀高級文藝作品，尤其是青少年學生。他説，高級文藝作品宛如“貞嫻的淑女”，低級文藝作品就像“媚惑的娼婦”。高級的文藝作品，給讀者留有很大的想象空間，會“智者見智，仁者見仁”。《...
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![四年級下冊語文説課稿四篇]( "四年級下冊語文説課稿四篇")
- 作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那要怎麼寫好説課稿呢？下面是小編精心整理的四年級下冊語文説課稿4篇，歡迎閲讀與收藏。四年級下冊語文説課稿篇1教學目標：１、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情。２、受...
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![五年級語文下冊《景陽岡》評課稿]( "五年級語文下冊《景陽岡》評課稿")
- 課文記敍了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。以下是小編為大家收集的五年級語文下冊《景陽岡》評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。五年級語文下冊《景陽岡》評課稿篇1今...
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![一年級下冊《四個太陽》評課稿]( "一年級下冊《四個太陽》評課稿")
- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。以下是小編為大家收集的一年級下冊《四個太陽》評課稿，希望能夠幫助到大家。一年級下冊《四個太陽》評課稿篇1《四個太陽》是一年級下冊的第18篇課文，主要講了小畫家畫了四個太陽，送給四個季節，表達美好的...
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![四年級下冊期末評語]( "四年級下冊期末評語")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫評語的經歷，對評語很是熟悉吧，評語可有效引導被評價對象朝着理想目標前進。那麼，怎麼去寫評語呢？以下是小編為大家整理的四年級下冊期末評語，希望對大家有所幫助。四年級下冊期末評語11、記得你跟老師説過自己要學好，當時我誇了你，你是那樣...
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![四年級下冊語文《鳥語》説課稿]( "四年級下冊語文《鳥語》説課稿")
- 《鳥語》是小學語文國標本第八冊的一篇課文，主要講述了“我”與鳥兒交談、傾聽並揣摩鳥語的情景，字裏行間充滿了“我”對鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。課文語言生動活潑，富有情趣，結構清晰，重點突出，插圖也很精美，是對學生進行人文教育和朗讀訓練的好材料。課文的第4—11...
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- 人教版四年級下冊《魚游到了紙上》評課稿1《魚游到了紙上》是四年級下學期第七單元的課文，這是一篇精讀課文，文章按事情發展順序寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得活靈活現、栩栩如生，從而讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。課文...
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- 《雨後》是北師大版二年級語文下冊的一篇主體課文，是作家冰心為兒童寫得的一首小詩，富有童趣的詩歌，描繪了一對小兄妹雨後踩水嬉戲的有趣情景。全詩共有四小節，孩子們非常喜歡。張嵐老師這節課上得很成功，年段教學目標定位準，課時目標適中。教學準備充分，教學方法符合低年級學生...
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![三年級語文下冊趕海評課稿]( "三年級語文下冊趕海評課稿")
- 三年級語文下冊趕海評課稿1昨天參加了把握年段教學特點，創設有效訓練情境——武進區小學語文閲讀教學觀摩活動，聽了馬玲芝老師執教的《趕海》，領略了馬老師的教學風采。馬老師的教學語言生動、簡潔，富有感染力。課文寫了一個孩子在舅舅的帶領下來到海邊趕海時的情景，生動展示...
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![九年級語文下冊孔乙己評課稿]( "九年級語文下冊孔乙己評課稿")
- 今天聽了辜先洪老師一節語文課《孔乙己》，感受頗深，以下是我的聽課感受。不當之處，望各位批評斧正。1、情境導入發人深省辜老師講《孔乙己》時先講了這麼一段話：“據魯迅先生的朋友説，魯迅先生對他的小説中的人物，最喜歡是孔乙己。魯迅先生為什麼最喜歡孔乙己呢？他是以怎樣的鬼...
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![六年級下冊語文《魯濱孫漂流記》評課稿]( "六年級下冊語文《魯濱孫漂流記》評課稿")
- 文字像精靈，只要你用好它，它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們説話還是作文，都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。下面，小編為大家分享六年級下冊語文《魯濱孫漂流記》評課稿，希望對大家有所幫助！六年級下冊語文《魯濱孫漂流記...
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![英語四年級下冊Unit5 Seasons評課稿]( "英語四年級下冊Unit5 Seasons評課稿")
- 今天謝老師抱恙堅持上課，聽課的老師們覺得很是捨不得。我的第一印象是她的課堂發生了變化：鮮有中文輔助了，課堂用語是簡短、清晰的全英文指令，看得出來老師在努力改變，學生也在接受、適應和配合。很棒，相信只要我們農村的老師們堅持下去，會在課堂上看到效果的。關於這節課，我的感...
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![四年級數學下冊説課稿]( "四年級數學下冊説課稿")
- 作為一名教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的四年級數學下冊説課稿（通用3篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。四年級數學下冊説課稿篇1一、説教材本節課教學，主要是通過畫線段圖或列表的方法解決有...
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![四年級上冊語文《長城》評課稿]( "四年級上冊語文《長城》評課稿")
- 長城是中華民族的象徵，是華夏兒女的驕傲。《〈長城〉》這篇課文不但表現了長城的高大堅固與雄偉壯觀，還讚美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。李老師的課堂教學一堂課下來，我不但感受了李老師那飽滿的教學熱情，同時也讓我深深...
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![八年級語文下冊《雪》評課稿]( "八年級語文下冊《雪》評課稿")
- 王老師講了一節語文課《雪》，我想從學生學習、教師教學、課程性質和課堂文化四個方面來展開我的表述。一、學生學習課前王老師發了導學案，學生通過預習，已作了下面的準備：瞭解了作者是誰，作品有哪些，掌握了生字詞。通過檢測，看得出學優生與學困生都作了準備，已養成了預習的習慣。...
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文書都
