![作者與作品簡介教學的教學反思]( "作者與作品簡介教學的教學反思")
- 作者與作品簡介教學的教學反思作者與作品簡介教學教學反思中篇小説《小英雄雨來》，早在50多年前就已被選入了全國中、小學語文教科書，感染和教育了不止一代人。提起《小英雄雨來》，作家管樺説，雨來的形象絕不是作家憑空想像的。雨來，是抗日戰爭年代裏冀東少年兒童的一個縮影，這...
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![《化簡與求值》教學反思]( "《化簡與求值》教學反思")
- 《化簡與求值》教學反思一、基本練習1．可作一些代入數值的單項練習。例如，填空：當a＝2，b＝3時，3a＋2b＝()。學生反饋：絕大多數學生都沒問題，只有2人計算錯誤。2．完整地讓學生做一些題目。重點是先化簡再代入數值進行計算，並可引進負數的計算。如練一練的第2題，當b＝5時，求2b－7b的值。學生反饋：有...
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![思品與社會的教學反思]( "思品與社會的教學反思")
- 我們教材中出現的來源於兒童生活世界的圖象，就在於恢復學生的真實的感受，反思自己的生活，修正和改善自己的生活，而不是從圖象中抽象出一個道德觀念和道德標準。如，低年級，一年級教材中有“我很整潔”的學習內容，在“好孩子”，“愛整潔”的主題下，有兩組圖，“每天做到”（有刷牙、洗臉...
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![漢子的簡介教學反思]( "漢子的簡介教學反思")
- 漢字的簡介漢字基礎知識主要有以下三個方面：1、漢字的一般常識(1)漢字的造字法一般來説,漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲。我國古代對造字法有六書的提法，除了上述四種外，還包括轉註和假借。但嚴格説來這兩種應屬於用字的'方法。(2)漢字的形體及其演變每個漢字都是...
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![《品德與社會》的教學反思]( "《品德與社會》的教學反思")
- 《品德與社會》的教學反思《品德與社會》作為一門綜合性學科，主要將學生置身於社會生活中，讓學生學會認識社會，正確瞭解社會，同時還得養成良好習慣品質，從而激發學生熱愛生活情感，更是要讓學生走進歷史，在認識祖國輝煌歷史的基礎上正確瞭解祖國，通過不斷學習，加強理論修養，積極引導...
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![教師的教學與反思]( "教師的教學與反思")
- 在教學設計中除了教學目標的設計以外，還有一個重要的環節：備學生——對學生初始特徵的瞭解。一個不瞭解學生或不甚瞭解學生的教學設計是收效甚微的設計。現實中教師雖然知道備學生的重要性，但卻會疏忽對學生的瞭解，主要精力放在設計知識目標上。主要表現在：（1）忽視對學生現有認...
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![思品與社會課教學反思]( "思品與社會課教學反思")
- 我們教材中出現的來源於兒童生活世界的圖象，就在於恢復學生的真實的感受，反思自己的生活，修正和改善自己的生活，而不是從圖象中抽象出一個道德觀念和道德標準。如，低年級，一年級教材中有“我很整潔”的學習內容，在“好孩子”，“愛整潔”的主題下，有兩組圖，“每天做到”（有刷牙、洗臉...
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![教學反思介紹]( "教學反思介紹")
- 經過對這節課的認真準備，我對新課標的理解加深了，瞭解了更多教學手段，鍛鍊了自身素質，自我感覺在課堂教學上有一大進步。課後反思，總結如下：有所進步的地方：1、在設計中體現了綜合性和多樣性,在美術教學中融入了音樂，還準備在以後教學中融入電腦教學，運用計算機的繪圖軟件繪畫。2...
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![小組合作學習的參與者和指導者數學教學反思]( "小組合作學習的參與者和指導者數學教學反思")
- 小組合作學習進行了一段時間了，在學生進行合作學習時，教師該幹什麼呢？我認為教師因該做組織者和引導者、參與者。教師在合作學習過程中應承擔什麼樣的任務,充當什麼樣的角色是十分重要的,關係到合作學習的效果。在學生的小組合作學習中,教師不是旁觀者,而應該是學生合作學習...
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![《解簡易方程》教學與反思]( "《解簡易方程》教學與反思")
- 《解簡易方程》教學與反思數學課程標準（實驗稿）》改變了小學階段解方程方法的教學要求，採用了等式的性質來教學解方程。現將解方程的新舊方法舉例如下：老方法：x+4＝20x＝20－4依據運算之間的關係：一個加數等於和減另一個加數。新方法：x+4＝20x+4－4＝20－4依據等式的基本性質1：等式兩邊加上或減...
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![品德與社會教學反思]( "品德與社會教學反思")
- 品德與社會教學反思《多彩的課間生活》一顆是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》二年級上冊第一單元《我們的課餘生活》的第一個分主題。主要是讓學生願意有計劃，有目的地安排自己的生活。由於學生在上課期間上廁所、喝水，在沒有老師的允許下扔垃圾等多方面行為。我...
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![小學思品教學反思_政治教學反思]( "小學思品教學反思_政治教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的小學思品教學反思_政治教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。小學思品教學反思_政治教學反思1《品德與生活》作為小學入門的一門活動型...
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![《手繪POP簡介》的教學反思]( "《手繪POP簡介》的教學反思")
- 這節課的主要目的是讓同學們對手繪POP有初步的瞭解並能提高學生對POP的學習興趣。以前每次去班裏上課時我總會留心各個教室後牆上的黑板報以及校園的宣傳海報，久而久之發現這樣一個問題：每個班級黑板報的設計和製作都花了很多心思，但大多數板報往往排版合理，插圖精美，但文字卻...
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![四年級的《品德與社會》教學反思_小學思品教學反思]( "四年級的《品德與社會》教學反思_小學思品教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的四年級的《品德與社會》教學反思_小學思品教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。四年級的《品德與社會》教學反思_小學思品教學反思1...
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![思品教學反思]( "思品教學反思")
- 思想品德是一個多要素的綜合系統，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。它與一定的經濟活動、政治活動、道德風尚及風俗習慣相聯繫，受到社會發展水平的制約。思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。思想...
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![柳宗元作品《捕蛇者説》教學反思]( "柳宗元作品《捕蛇者説》教學反思")
- 篇一《捕蛇者説》教學反思《捕蛇者説》以獨特的寫法(襯托、對比)尖鋭、深刻地揭露了封建統治下賦税的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現了作者對勞苦大眾的深切同情，對殘暴統治的強烈憤恨。教學中始終要注意這點。本文詞語量大，實詞以數十計，虛詞之、以、而、乎、焉等均...
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![《我是參與者》教學設計與反思]( "《我是參與者》教學設計與反思")
- 教學目標：1、知道應當認真執行集體中經大家民主決策出的行動計劃,這是自己的責任。2、學會管理自己,形成主動管理自己和參與校內各項工作的意識。3、能根據自己的特點，願意並主動為集體做力所能及的事,為大家服務。教學重點:集體討論的時候,我們有積極發表自己意見的權利和...
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![品德與生活教學反思]( "品德與生活教學反思")
- 要改變長期以來保守思品課的弊端，就必需改變陳腐的教學方法，就必需緊密聯繫同學實際、生活實際，就必需讓我們的課“活”起來，讓我們的同學動起來，在活動中促進同學自主發展，在積極主動的學習中加深感受、體驗、探究和感悟，這樣做才可能達到此項活動課程的總目標。在本堂課中，我主...
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![思品與社會教學反思]( "思品與社會教學反思")
- 思品與社會教學反思我們教材中出現的來源於兒童生活世界的圖象，就在於恢復學生的真實的感受，反思自己的生活，修正和改善自己的生活，而不是從圖象中抽象出一個道德觀念和道德標準。如，低年級，一年級教材中有“我很整潔”的學習內容，在“好孩子”，“愛整潔”的主題下，有兩組圖，“每天...
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![品德與社會的教學反思]( "品德與社會的教學反思")
- 品德與社會的教學反思我現在教的是遼海出版社教材《品德與社會》。通過教學以及參加聽課和評課一系列活動，使自己的教育理念發生了很大的轉變。在傳統的教學中，課堂是教師表演的舞台。只有教師講，學生聽，學生的學習是被動的。而今課程的改革也推動了課堂教學的改革，特別是實行...
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![西湖簡介教學反思教學]( "西湖簡介教學反思教學")
- 西湖簡介教學反思教學本文是yjbys上載的：知識:西湖簡介教學反思教學。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。西湖位於杭州市西部而得名。西湖舊稱西子湖、錢塘湖，自宋代以來一直通稱為西湖。杭州西湖三面環山，一面臨市，風景區面積可達50平方公里，但西湖水面只有6平...
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![教學反思之品德與社會]( "教學反思之品德與社會")
- 教學反思之品德與社會《品德與社會》的教科書內容的設計不侷限於課堂內的教學活動，而是體現課前、課中、課後，校內外連續、完整的活動過程，教學反思之十一。研討問題的提出，不追求固定的、統一的結論，而是為學生留有更多的選擇和創造空間。教學內容的選取，在完整、準確體現課程...
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![教師與教學反思]( "教師與教學反思")
- 教師應正確理解教學反思教學反思是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發展的途徑。這裏所説的反思與通常所説的靜坐冥想式的反思不同，它往往不是一個人...
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![《垂釣者》的教學反思]( "《垂釣者》的教學反思")
- 《垂釣者》教學反思作為一次美術欣賞活動，如果只和孩子們觀察這一畫面，再讓孩子們畫一幅釣魚圖，這很簡單，也很省事。既然是欣賞，我就想讓孩子們充分欣賞畫面，充分了解與畫面相關的人和事。於是，我上網搜查了畫作者杜菲的資料，並且將那些資料進行整合，準備介紹給孩子們，還下載了幾幅...
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![《比的化簡》教學總結與反思]( "《比的化簡》教學總結與反思")
- 《比的化簡》教學總結與反思篇一：比的化簡教學反思今天，我上了比的化簡這一課，課一開始我創設了一個生活中熟悉的生活情境，同學們，老師給淘氣和笑笑各調製了一杯蜂蜜水，你們猜猜哪杯水更甜？學生聽了這一問題，展開了激勵的討論，到底哪杯水更甜呢？此時學生體會了化簡比的必要性，學會化...
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