![以拾人牙慧為話題造句]( "以拾人牙慧為話題造句")
- 1、發表意見要有自己的獨到見解，而不要拾人牙慧。2、他只是鸚鵡學舌，拾人牙慧罷了。3、我要的是創新的點子，而不是拾人牙慧的老套。4、你跟着我就要好好學習本領，不要拾人牙慧，這樣你學不到真本領的。5、在謝爾頓看來，似乎在他的樂觀哲學中存有一點感動的混亂成份--其中有慈悲...
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![以靦腆為話題造句]( "以靦腆為話題造句")
- 1、他的靦腆與他平時使她着迷的肆無忌憚的快活勁兒形成鮮明的對比。2、她正十八歲，清秀，靦腆，滿懷着年輕無知的幻想。3、他只注意到她的甜甜的'、靦腆的臉。4、這位太太接待客人既拘泥禮節，又很靦腆，頗有英國風味。5、快到三歲的喬靦腆地藏到露西的裙子後面。6、這需要靦腆穩...
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![拾人牙慧的近義詞]( "拾人牙慧的近義詞")
- 一、【近義詞】人云亦云，拾人涕唾，吠影吠聲，鸚鵡學舌，隨聲附和，步人後塵，追隨驥尾二、【基本解釋】【辨形】：慧：不能寫作惠。【用法】：貶義詞;一般用於謂語、賓語。【結構】：動賓式。三、【英文翻譯】upandadoptothers'thoughtsinsteadofusingone'sown;offeranother'si...
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![以平平常常造句為話題造句]( "以平平常常造句為話題造句")
- 1、就是這個平平常常的青年，隨着時間的推移，工作的發展，在她和保守、落後、拖沓鬆懈的習氣進行的頑強鬥爭中，我們愈來愈感覺到她美麗、可愛。2、這些看似平平常常的小事。3、大臣和百姓也為他唱讚歌，説他把一個平平常常的森林王國變成了神奇莫測的高樓王國。4、這裏用得着影視...
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![以暗箭傷人為話題造句]( "以暗箭傷人為話題造句")
- 1、陳先生的惡意評論，是暗箭傷人。2、這種惡毒的謊言完全是暗箭傷人。3、這樣一種惡毒的謊言簡直是暗箭傷人。4、偷偷告訴他老婆他有外遇的事是暗箭傷人。5、陳先生是個暗箭傷人的人，所以他的朋友疏遠他。6、這種暗箭傷人的做法給新聞界帶來了很不好的名聲。7、但英國幽默...
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![以拾春為話題作文]( "以拾春為話題作文")
- 冬依依不捨的離去了，春姐姐攜着一籃廣袤清澈的天空，調皮的浮雲還有和熙的春風；抱着一籃調色劑從遙遠的南國滿載而歸了。迎着笑盈盈的太陽，把五彩的顏料撒到天地間。一見醒來的春，誰還能睡着？初醒的小草揉了揉惺忪的睡眼，開始往外拱；喑啞的雷也到天邊發聲，準備參加這春天的聯歡會。...
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![以猶如為話題造句]( "以猶如為話題造句")
- 1、鳥停在樹上一動不動，遠遠望去，猶如一朵豔麗的花。2、可親可愛的老師猶如我親愛的媽媽。3、布穀鳥猶如歌唱家一般展示着它美妙的歌喉。4、跨海大橋猶如一條長長的彩虹。5、好吃的蘑菇猶如大大的花雨傘。6、友誼猶如釀造一桶紅酒，越久越醇美。7、長長的柳條猶如辮子。8、河...
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- 【成語】：拾人牙慧【拼音】：shírényáhuì【簡拼】：sryh【解釋】：拾：撿取；牙慧：指別人説過的話。比喻拾取別人的一言半語當作自己的`話。【出處】：南朝宋·劉義慶《世説新語?文學》：“殷中軍雲：‘康伯未得我牙後慧。’”【示例】：寫文章要有自己的見解，表達自己的真情實感，切不可～。...
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![以越越為話題造句]( "以越越為話題造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。以下是小編幫大家整理的以越越為話題造句，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。以越越為話題造句篇11、科學技...
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![以沾沾自喜為話題造句]( "以沾沾自喜為話題造句")
- 1、很快在期中考試中我又一次取得了佳績，但是我並沒有沾沾自喜，反而謙虛了起來。2、小明這次得了一次一百分，便沾沾自喜。3、家中的爸爸媽媽，他們會祝賀我，鼓勵我，使我再接再厲。並且會告誡我不要驕傲。使我才不會沾沾自喜，繼續努力，從而取得了更好的成績。有家真好！4、這件事之後...
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- 成語名稱：拾人牙慧成語拼音：shírényáhuì成語用法：作謂語、賓語；指抄襲別人言論。實用性：常用感情色彩：貶義詞成語結構：動賓式成語年代：古代成語解釋：拾：拾取；牙慧：咀嚼後吐出來的飯菜殘渣。比喻襲取別人的'語言和文字。成語來源：南朝·宋·劉義慶《世説新語·文學》：“殷中軍雲：康...
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![以聽天由命為話題造句]( "以聽天由命為話題造句")
- 1、時間會使人聽天由命的，而且帶來了一種比日常的歡樂還甜蜜的憂鬱。2、他可能知道，歷史是不會永久不變的，但是，沒有一個領袖聽天由命。3、她把自己的身世説給一個朋友聽，那人取笑她竟會這樣聽天由命，於是她那平靜的心情不再有了。4、讓我們不要老在絕望的深谷中安之若素，聽天由...
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![以無暇為話題造句]( "以無暇為話題造句")
- 1、他嚴格要求自己，希望能做一個無瑕的人。2、商業週刊提出了疑問：“降膽固醇藥物真的完美無暇嗎？”3、灕江的水真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠。4、冬日的未名湖有如一塊無暇的美玉，微微閃着晶瑩。5、雪在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚揚，潔白無瑕，美極了。6、沒有一份感情是完美...
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![以樂極生悲為話題造句]( "以樂極生悲為話題造句")
- 1、一聽到自己被錄取，他興奮得跳了起來，結果扭傷腳踝，真是樂極生悲。2、樂極生悲或許是對的。3、他得意地狂笑數聲後，竟然樂極生悲，心臟病突然發作。4、搖頭族正忘情的狂歡享樂時，沒想到樂極生悲，許多人因藥物中毒不支倒地。5、一些生態學家認為隨着氣候持續變暖，生活在山頂的物...
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![以靜謐為話題造句]( "以靜謐為話題造句")
- 造句是初等學校語文練習內容、考試題型、作業方式等之一。以下是小編為大家整理的以靜謐為話題造句，希望能夠幫助到大家。1、星光點點，月色如此的靜謐。2、夜晚躺在牀上時，四周靜謐黑暗，外界的干擾變少，因此你更多覺察到你的思緒變化。3、這靜謐的夜晚，給我帶來些許傷感。4、園...
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- 我討厭拾人牙慧，告訴我你知道些什麼。Ihatequotations.Tellmewhatyouknow.翻拍本土題材已顯不夠，都伸手到國外去拾人牙慧了。Copythelocalthemehasbeensignificantenoughtohavemoneytopickuptheforeign.書中提到了一個似是而非的方案，而且還是拾人牙慧。Thebookthatoffersap...
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![拾人牙慧的成語故事]( "拾人牙慧的成語故事")
- 拾人牙慧的成語故事1出處：《·文學》。意思：拾取人家的一言半語當做自己的話。比喻襲取或改頭換面地套用輥人説過的話。拾：撿取。牙慧：指別人説過的話。也作&ldquo,名言警句;拾人涕唾”。晉朝時有一個叫殷浩的人，他愛好《老子》和《易經》，説起話來頭頭是道。殷浩有個外甥，叫韓...
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![以豔麗為話題造句]( "以豔麗為話題造句")
- 1、膜上顯出豔麗的色彩，而不是白色和黑色的條紋。2、草原上開遍了色彩豔麗的花朵，映襯着悠閒的'牛馬，真是美不勝收。3、世博會期間，上海的大街小巷佈滿豔麗的鮮花。4、那名穿着豔麗的年輕女子看着與媽媽走散的小男孩，面帶憂愁。5、我愛花，愛它芳香，愛它是豔麗！6、春天的原野真有...
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![以用猶如為話題造句]( "以用猶如為話題造句")
- 1、長長的柳條猶如辮子。2、這將幫助它在城市和機場風行無阻，猶如死亡天使。3、天上的雲猶如各種小動物，來來去去的移動。4、朋朋猶如一條魚般，在海底盡情的遊着。5、小姑娘的臉蛋猶如紅紅的蘋果。6、學習猶如打磨一把寶劍，越磨越快。7、武漢長江大橋猶如天上的彩虹橫跨長江...
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![用拾人牙慧怎麼造句]( "用拾人牙慧怎麼造句")
- 1、發表意見要有自己的獨到見解，而不要拾人牙慧。2、他只是鸚鵡學舌，拾人牙慧罷了。3、我要的是創新的點子，而不是拾人牙慧的老套。4、你跟着我就要好好學習本領，不要拾人牙慧，這樣你學不到真本領的。5、在謝爾頓看來，似乎在他的樂觀哲學中存有一點感動的混亂成份--其中有慈悲...
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![以傾訴為話題造句]( "以傾訴為話題造句")
- 1、一個人心中有煩悶就應該傾訴出來，告訴自己的知心朋友。2、我用心的傾聽着他的故事，他的傾訴是發自內心的，具有感人的力量。3、河邊蜿蜒數百里的柳樹就如一張綠毯，在輕風的吹拂下搖曳生姿，似乎在傾訴着對祖國的熱愛。4、她眼裏飽含淚花，向我傾訴着不幸的遭遇。5、父母把愛傾...
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- 拾人牙慧，貶義詞，比喻拾取別人的一言半語當作自己的話，也比喻竊取別人的語言和文字。出自南朝宋·劉義慶《世説新語·文學》：殷中軍雲：康伯未得我牙後慧。一、拾人牙慧的意思：【成語】：拾人牙慧【拼音】：shírényáhuì【解釋】：拾：撿取;牙慧...
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- 拾人牙慧的`成語用法拾人牙慧是一個貶義詞，在句子中一般是用作謂語、賓語。造句示例：1、寫文章要有自己的見解，表達自己的真情實感，切不可拾人牙慧。2、寫論文要有創見，不可拾人牙慧。3、你跟着我就要好好學習本領，不要拾人牙慧，這樣你學不到真本領的。...
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![以無緣無故為話題造句]( "以無緣無故為話題造句")
- 1、人世間，沒有無緣無故地愛，也沒有無緣無故地恨。2、搗蛋鬼無緣無故地拿走我的尺子，指責他，他還依舊嬉皮笑臉的。3、爸爸有時會無緣無故地發脾氣，大概是最近在工作上又有不順心的事吧，我們要寬容。4、每當我想對作業敷衍了事的的時候媽媽就會提醒我成績是不會無緣無故的下降的...
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![以雜亂無章為話題造句]( "以雜亂無章為話題造句")
- 1、我們搬家後家裏還點雜亂無章，等安頓好後請你們一定來玩。2、那篇講話雜亂無章，毫無條理。3、家裏被小狗弄的一片狼藉、雜亂無章。4、過去我的生活一直是安靜清閒的，現在突然變得雜亂無章了。5、我謹慎小心地遊過雜亂無章的狹窄通道和凌亂地散佈着雜物的空間。6、我們生活...
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文書都
