![平行線的判定課後測試題]( "平行線的判定課後測試題")
- 1、下列説法正確的有〔〕①不相交的兩條直線是平行線;②在同一平面內,不相交的兩條線段平行③過一點有且只有一條直線與已知直線平行;④若a∥b,b∥c,則a與c不相交.A.1個B.2個C.3個D.4個2、在同一平面內,兩條不重合直線的'位置關係可能是〔〕A.平行或相交B.垂直或相交C....
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![初一數學平行線的測試題及答案]( "初一數學平行線的測試題及答案")
- 測試是具有試驗性質的測量，即測量和試驗的綜合。下面是小編精心整理的初一數學平行線的測試題及答案，歡迎大家閲讀。一、選擇題:(每小題3分,共24分)1、下列説法正確的有〔〕①不相交的兩條直線是平行線;②在同一平面內,不相交的兩條線段平行③過一點有且只有一條直線與已知...
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![初一數學平行線測試題]( "初一數學平行線測試題")
- 隨堂檢測1、在同一平面內，兩條直線可能的位置關係是()A、平行B、相交C、相交或平行D、垂直2、下列説法中錯誤的有()個(1)兩條不相交的直線叫做平行線(2)經過直線外一點，能夠畫出一條直線與已知直線平行，並且只能畫出一條(3)如果a//b，b//c，則a//c(4)兩條不平行的射線，在同一平面...
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![初中數學：平行線測試題及答案]( "初中數學：平行線測試題及答案")
- 以下是為您推薦的平行線測試題及答案，希望本篇文章對您學習有所幫助。平行線測試題及答案◆隨堂檢測1、在同一平面內，兩條直線可能的位置關係是()A、平行B、相交C、相交或平行D、垂直2、下列説法中錯誤的有()個(1)兩條不相交的直線叫做平行線(2)經過直線外一點，能夠畫出一條...
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![相交線與平行線測試題]( "相交線與平行線測試題")
- 1．在同一平面內，兩條直線有____________種位置關係，分別是____________，如果兩條直線不相交，那麼這兩條直線的位置關係一定是____________，記作____________．2．如圖，計劃把河水引到水池A中初中物理，可以先引AB⊥CD，垂足為B，然後沿AB開渠，則能使所開的渠最短，這樣設計的依據是__________...
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![初二數學平行四邊形的判定測試題]( "初二數學平行四邊形的判定測試題")
- 一、填空題：(每空5分，共35分)(1)在四邊形ABCD中對角線AC、BD相交於O，當AO=_______________，BO=____________時，四邊形ABCD是平行四邊形。初二數學平行四邊形的判定測試(2)在ABCD中，如果AB=BC，AC=BD，那麼平行四邊形是__________________。(3)一組對邊_____________，另一組對邊_____...
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![相交線和平行線測試題]( "相交線和平行線測試題")
- 一、概念部分：1、下列正確説法的個數是()①同位角相等②對頂角相等③等角的補角相等④兩直線平行，同旁內角相等A.1，B.2，C.3，D.42、下列説法正確的是()A、相等的角是對頂角B、互補的兩個角一定是鄰補角C、直角都相等D、兩條直線被第三條直線所截，同位角相等3.如圖，與是對頂角的為...
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![平行線的判定過關的訓練試題及答案]( "平行線的判定過關的訓練試題及答案")
- 平行線的判定過關訓練試題及答案1、如圖1，當_____=_____時，AD∥BC。2、如圖2，若1與2互補，2與4互補，則_____∥_____。3、如圖3，2，則下列結論正確的是()A、AD∥BCB、AB∥CDC、AD∥EFD、EF∥BC4、如圖4，在下列給出的.條件中，不能判定AB∥EF的是()A、2=180B、3C、4D、B5、如圖5，如果AFE...
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![數學《平行線的判定》教學反思]( "數學《平行線的判定》教學反思")
- 教學的實踐中難免會有一些錯漏，為了彌補教學中的許多不足，數學網特地收集了相關的人教版《平行線的判定》教學反思，僅供大家參考學習。1、對教學內容進行了合理、大膽的重組、加深，通過證明推理題、計算推理題對平行線的判定與性質進行了靈活的運用。注重學生的自己分析，啟發...
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![《直線與平面平行的判定》教學設計]( "《直線與平面平行的判定》教學設計")
- 教材分析本節教材在高中立體幾何中佔有很重要的地位，因為它與前面所學習的平面幾何中的兩條直線的位置關係以及立體幾何中的線線關係等知識都有密切的聯繫，而且其本身就是判定直線與平面平行的一個重要的方法；同時又是後面將要學習的平面與平面的位置關係的基礎，因此學好本節...
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- 一、知識點：二、基礎訓練：1：①如圖，找出圖中所有的同位角;找出圖中所有的內錯角;找出圖中所有的同旁內角。②∠BAC和∠是和被所截的內錯角;∠ACD和∠是和被所截的同旁內角。2.如圖，給出下面的推理，其中正確的是()①∠B=∠BEF，AB∥EF②∠B=∠∥CD③∠B+∠BEF=180°，AB∥EF④AB∥CD...
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![總結平行線的判定課後測試題]( "總結平行線的判定課後測試題")
- 1、下列説法正確的有〔〕①不相交的兩條直線是平行線;②在同一平面內,不相交的兩條線段平行③過一點有且只有一條直線與已知直線平行;④若a∥b,b∥c,則a與c不相交.A.1個B.2個C.3個D.4個2、在同一平面內,兩條不重合直線的位置關係可能是〔〕A.平行或相交B.垂直或相交C.垂...
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![八年級數學平行四邊形的判定的同步測試題]( "八年級數學平行四邊形的判定的同步測試題")
- ______班_____號姓名___________成績________一、填空題：(每空5分，共35分)(1)在四邊形ABCD中對角線AC、BD相交於O，當AO=_______________，BO=____________時，四邊形ABCD是平行四邊形。(2)在ABCD中，如果AB=BC，AC=BD，那麼平行四邊形是__________________。(3)一組對邊_____________，...
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![平行線的判定教學設計範文]( "平行線的判定教學設計範文")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的平行線的判定教學設計，希望能夠幫助到大家。一、教材分析1．教材的地位與作用平行線的判定（1）這節...
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![《直線與平面平行的判定》説課稿]( "《直線與平面平行的判定》説課稿")
- 各位評委：大家上午好！我是，我今天説課的內容選自江蘇教育出版社出版，江蘇省職業學校文化課教材《數學》基礎模塊下冊，第9章立體幾何的第3節《直線與平面的位置關係》，課題是《直線與平面平行的判定》，上課班級是單招11101班。首先説教材本節課安排在學習了直線和直線的位置關係...
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![《線面平行的判定》課後教學反思]( "《線面平行的判定》課後教學反思")
- 《線面平行的判定》是研究立體幾何中線線、線面、面面平行與垂直的關係中第一個定理，所以學生是否能學好這一模塊的知識，這一節的學習是至關重要的。針對本節課的.內容來説，包括從學生的課堂反應來看，學生的理解是沒問題的。比較困擾學生的一個地方就是如何對定理內容的應用...
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![垂線的性質及平行線的判定總結]( "垂線的性質及平行線的判定總結")
- 垂線的性質及平行線的判定總結今天小編為大家精心準備了一篇有關初中數學知識點總結：垂線的性質定理公式的相關內容，以供大家閲讀，更多信息請關注！垂線的性質：①過一點有且只有一條直線與已知直線垂直；②直線外一點有與直線上各點連結的所有線段中，垂線段最短；線段垂直平分線定義...
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![平行線的測試題及答案]( "平行線的測試題及答案")
- 平行線測試題及答案◆隨堂檢測1、在同一平面內，兩條直線可能的位置關係是()A、平行B、相交C、相交或平行D、垂直2、下列説法中錯誤的有()個(1)兩條不相交的直線叫做平行線(2)經過直線外一點，能夠畫出一條直線與已知直線平行，並且只能畫出一條(3)如果a//b，b//c，則a//c(4)兩條不...
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![關於相交線和平行線測試題]( "關於相交線和平行線測試題")
- 相交線和平行線測試題一、概念部分：1、下列正確説法的個數是()①同位角相等②對頂角相等③等角的補角相等④兩直線平行，同旁內角相等A.1，B.2，C.3，D.42、下列説法正確的是()A、相等的角是對頂角B、互補的兩個角一定是鄰補角C、直角都相等D、兩條直線被第三條直線所截，同位角相等...
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![平行線的判定説課課件]( "平行線的判定説課課件")
- 平行線的判定説課課件怎麼設計？許多人並不是很清楚瞭解，以下是小編整理的相關範文，歡迎閲讀。一、教學目標1.瞭解推理、證明的格式，理解判定定理的證法.2.掌握平行線的第二個判定定理，會用判定公理及定理進行簡單的推理論證.3.通過第二個判定定理的推導，培養學生分析問題、進行...
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![直線與平面平行的判定説課稿]( "直線與平面平行的判定説課稿")
- 本人於週五下午代表市高一數學備課組在**中學上了一節區內研討課，課後老師們進行了評議。本人非常感謝各位老師對本節課提出的寶貴的建議和意見，其實，老師們認真聽我這位新老師上課，課後積極評課，對於我這位剛走上講台不久的新老師來説是一種莫大的鼓勵。現本人就課堂教學實錄...
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![《線面平行的判定》課後教學反思範文]( "《線面平行的判定》課後教學反思範文")
- 作為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的《線面平行的判定》課後教學反思範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《線面平行的判定》是研究立體幾何中線線、線面、面面平行與垂直...
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![《直線平行與垂直的判定》説課稿]( "《直線平行與垂直的判定》説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《直線平行與垂直的判定》説課稿，歡迎大家分享。課題：§3.1.2兩條直線平行與垂直的判定教材：普通高中課程標準實驗教科書（人教A版）必修...
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![《直線與平面平行的判定》説課稿範文]( "《直線與平面平行的判定》説課稿範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到説課稿，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編整理的《直線與平面平行的判定》説課稿範文，歡迎大家分享。首先説教材本節課安排在學習了直線和直線的位置關係之後，是後一節研究平面與平面位...
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![平行線的判定教學設計]( "平行線的判定教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的平行線的判定教學設計，僅供參考，大家一起來看...
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