![雷雨解析與測評(人教版高一必修)]( "雷雨解析與測評(人教版高一必修)")
- 雷雨課文研習一、要點解析1．情節設計：戲裏有戲，顯隱交織。劇本的演出，受到時間和空間的限制，要求故事的時間、地點和人物儘可能集中。如何使複雜的人物關係，激烈的矛盾衝突得到集中呈現呢，劇作家們喜歡運用戲裏有戲、顯隱交錯的“回顧”“穿插”手法。周樸園與魯侍萍相認這場戲...
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- 教學目標1．認識劇中主要人物的思想性格特徵及所反映的社會生活的本質。2．瞭解戲劇結構的基本特點及個性化的人物語言。初步掌握戲劇鑑賞的基本方法。教學重點掌握紛繁複雜的戲劇衝突，欣賞異彩紛呈的戲劇語言。教學難點認識周樸園思想性格的複雜性。教學設想作為戲劇欣賞單元...
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- 教學時間二課時學情分析學生們在初中時沒有接觸過話劇，所以在學習時應該先給學生們介紹話劇知識，但這節課重點是引導學生們理清故事情節、分析人物形象、感悟主旨。指導思想與理論依據結合文學作品聯繫我們實際情況，將加強師德修養的重任落實在教學中的每時每刻，德育尤其是師...
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![《雨巷》教學設計(人教版高一必修一)]( "《雨巷》教學設計(人教版高一必修一)")
- 【學習目標】１、把握意象，感受意境，體會詩人的感情。２、掌握“姑娘”的象徵意義。【探究重點】１、把握意象，體會詩人感情。２、掌握象徵意義。【探究難點】把握“丁香”這個意象，體會感情。【課時安排】１課時。【教學過程】一、導入新課二、整體感知，體會感情１、教師範讀，學生體會感情...
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- 課前預習助讀材料：一.曹禺和《雷雨》曹禺（1910－1996），原名萬家寶，原籍為湖北潛江，現代著名劇作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。作者出生於天津一個沒落的封建家庭，自幼曾廣泛閲讀中國古代文...
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![《人教版高一必修雨巷》教學設計]( "《人教版高一必修雨巷》教學設計")
- 【教學目標】1.反覆誦讀體會詩歌營造的意境。2.把握中心意象，深入體會詩人情感【教學重點】通過誦讀及對意象的把握體味詩歌的內涵。【教學難點】理解詩中丁香姑娘這個意象的象徵義。【教學方法】1.誦讀法。通過誦讀走近作者，理解主題，品味語言，體會意境。2.教師點撥與學生合...
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- 教學目標：學會揣摩戲劇語言，初步瞭解人物複雜個性。教學重點：指導學生從文本語言情境進入人物內心世界，感受周樸園形象。教學難點：如何引導學生構建對戲劇語言的個性化解讀？教學方法：朗讀、設問、點撥、討論。教學媒體：powerpoint課件教學準備：課前發下閲讀補充資料教學時數：二課時...
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![《雷雨前》賞析(蘇教版高二選修)]( "《雷雨前》賞析(蘇教版高二選修)")
-  雷雨前茅盾清早起來，就走到那座小石橋上。摸一摸橋石，竟象還帶點熱。昨天整天裏沒有一絲兒風。晚快邊響了一陣子乾雷，也沒有風，這一夜就悶得比白天還厲害。天快亮的時候，這橋上還有兩三個人躺着，也許就是他們把這些石頭又困得熱烘烘。滿天裏張着個灰色的幔。看不見太...
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- 學習目標：1、通過討論分析，能準確把握周樸園和魯侍萍的性格特點；2、練習通過品味語言來把握人物複雜的心理與個性的鑑賞方法。3、分角色朗讀課文，並嘗試進行話劇表演。學習重難點：1、把握周樸園和魯侍萍的性格特點；2、通過品味語言來把握人物複雜的心理與個性的鑑賞方法。學習...
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- 知識與能力目標：1.簡介曹禺和他的《雷雨》，瞭解有關的情節和時代背景。2.瞭解戲劇的一般常識，理解舞台説明的作用。3.體會戲劇中個性化的對話對真實、鮮明地塑造人物形象所起的作用。過程與方法目標：品味人物語言，把握戲劇衝突，探究舞台説明，掌握戲劇人物鑑賞的方法。情感態度與...
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![高一語文必修一《雨巷》導學案 (人教版高一必修一)]( "高一語文必修一《雨巷》導學案 (人教版高一必修一)")
- 學習目標：1.分析理解本詩的中心意象和象徵意味；能有感情的朗誦詩歌。2.領悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。3.通過誦讀欣賞，增強對詩歌的分析能力。學習重難點：1.反覆誦讀體會詩歌營造的意境。2.分析詩歌中心意象，體會詩人情感。課前預習一．知識鏈接：《雨巷》最初發表在1928年...
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![《雨巷》教學設計 (人教版高一必修一)]( "《雨巷》教學設計 (人教版高一必修一)")
- 湖北省浠水縣第一中學蘇乾教學目標1.熟讀這首現代詩，並能有感情地朗誦全詩。2.理解詩中象徵手法的運用，體味意象與意境對於詩歌的表達效果。3.嘗試從多種角度對《雨巷》進行個性化的解讀。教學重難點1.分析詩中的丁香、雨巷等意象，並賞析這幾種意象所營造出的朦朧悽美的詩歌...
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- 《雷雨》教學設計◆教學設想：《雷雨》系高中語文必修四第一單元戲劇單元的第一課。這個單元的教學目的是培養鑑賞戲劇文學作品的能力。學習的重點是分析劇中主要人物的思想性格特徵，把握尖鋭集中的戲劇衝突，品味人物的語言。今天的學生，對於純文學，對於文學經典，已經變的十分隔...
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- 學科語文教材名稱必修四教材出版社人民教育出版社課題雷雨年級高二學期第一學期教學目標1.把握劇中人物的性格特點，理解作者的創作意圖和戲劇主題2.把握潛台詞的含義3.品味戲劇語言教學重點品味戲劇語言，把握潛台詞的含義，理解劇中主要人物性格特點教學思路整體把握--分節欣...
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![《雷雨》人教版高二必修教案設計]( "《雷雨》人教版高二必修教案設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《雷雨》人教版高二必修教案設計，希望對大家有所幫助。《雷雨》人教版高二必修教案設計1教學目標1．認識劇中主要...
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- 第三課時一、趣味探究：（承接上課末作業2）進行“周樸園是否愛魯侍萍”的辯論。正方：周樸園愛魯侍萍周樸園是個性格複雜的人物。一般人認為他冷酷、自私、虛偽，是殘酷剝削無產階級的資本家。可我方認為就感情方面來講周樸園也是封建制度下的犧牲品。他年輕時與侍萍相愛，是感情的...
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![高中語文必修一教材全解（人教版高一必修）]( "高中語文必修一教材全解（人教版高一必修）")
- 在日常生活中，説起學習資料，應該沒有人不熟悉吧？學習資料能夠幫助我們更快速高效的學習。那麼，什麼樣的學習資料才能夠真正幫助到大家呢？以下是小編為大家整理的高中語文必修一教材全解（人教版高一必修），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。第一單元中國新詩和外國詩歌【單元...
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- 教學目標：1瞭解戲劇知識，把握戲劇衝突。2品味劇中人物個性化的語言，把握人物思想性格。3理解潛台詞的內涵，分角色朗讀，扮演劇中人物。重點難點：1通過分析人物語言來把握人物形象。2認識尖鋭的戲劇衝突，理解潛台詞的內涵。課時：兩課時。教具：採用投影儀。教學步驟：第一課時教學要點：...
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- 《竇娥冤》教學目標：1．瞭解元雜劇的特點；初步瞭解關漢卿戲曲語言的藝術特色。2．瞭解劇情；以第三折中《滾繡球》、《耍孩兒》等曲詞為重點，賞析戲曲語言。3．鑑賞劇作的超現實情節，把握其浪漫主義藝術特色。4．分析主人公竇娥的形象，認識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史...
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![《雷雨》(人教版高二必修教案設計)]( "《雷雨》(人教版高二必修教案設計)")
- 【知識目標】1.瞭解周樸園的人物形象特點，理解其性格的複雜性。2.體味“文學為人生”的主旨。【能力目標】1.根據劇情、人物語言從戲劇劇本中歸納出人物性格。2.培養文學評論的思辨能力。【情感目標】通過分析戲劇文學培養學生對人的生存境遇的關注，對人的理解，能夠以平等的...
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- 陝西省佛坪縣中學王寶傑輯教學目標：知識與能力：1、理解戲劇中個性化的語言對刻畫人物形象的作用；2、瞭解戲劇作品的特點：尖鋭的戲劇衝突和個性化的戲劇語言；過程與方法：3、引導學生分析人物語言的個性特徵和豐富的內涵；4、引導學生根據戲劇語言分析人物形象；情感態度與價值觀：5、...
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- 第二課時一、課文解析：1、課文前面的“舞台説明”的作用是什麼?提示：既交代了故事發生的時間，又渲染了舞台氣氛，烘托了悲劇色彩，同時暗示一場雷雨即將來臨。本文的舞台説明的作用還有：1）周家客廳的佈景設計：既看出是個闊綽豪華的資本家家庭，又有濃重的封建色彩。一個立櫃和上面觸...
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![《雷雨》教學設想(粵教版高二必修)]( "《雷雨》教學設想(粵教版高二必修)")
- 《雷雨》教學設想一、教學目標：抓住作品中周樸園、魯侍萍愛情糾葛的脈絡，讓學生在肯定人類對美好情感的追求的欣賞、讚歎中，調動起他們對舊的社會制度、舊的意識形態更加深刻、更加強烈的憎惡和憤慨，從而揭示作品的主題。二、教學提要圍繞以下四個議題，採用導讀討論式教學：口30...
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![《雨巷》人教版高一必修一教學設計]( "《雨巷》人教版高一必修一教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《雨巷》人教版高一必修一教學設計，僅供參考，希望能夠幫...
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- 話題解析：從原材料生髮，立意有三種：1、“一陣子”指精湛的演藝，才能的瞬間展示，“一輩子”指長期的努力與奮鬥。立意：高超嫻熟的技藝是經過長時間的刻苦研究和練習才形成的。有語云：“台上一分鐘，台下十年功”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示...
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文書都
