![《提醒幸福》(教師中心稿) 教案教學設計]( "《提醒幸福》(教師中心稿) 教案教學設計")
- 王建華教學目的1．懂得什麼是幸福，怎樣享受幸福。2．學習比喻句的用法，理解句子的含義。3．學習排比句用法及其表達作用。4學習比較閲讀的方法。重點、難點重點：（1）理解文章大意，理清文章的脈絡，理解文章的主旨。（2）學習比較閲讀的方法。難點：（1）比喻句的用法及句子的含義。（2）排比句的用法及...
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![春(教師中心稿) 教案教學設計]( "春(教師中心稿) 教案教學設計")
- 春設計意圖本教學設計依據對新課程標準的理解，在閲讀教學中試圖不僅僅讓學生知道文章的中心意思、結構及其表現技巧，更通過對文章語言符號的解碼，再現作品豐富的內容（甚至藉助其它手段）,調動他們的情感體驗，去品味、去探究。同時本教學設計藉助多媒體，旨在藉此輔助閲讀教學促進...
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![燈（教案）(教師中心稿) 教案教學設計]( "燈（教案）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 高敏慧教學目標：一、通過欣賞性閲讀，使學生體會到作家內心的美好情操。二、鑑賞文中的象徵手法。三、鑑賞語言的含蓄性。教學重點：鑑賞文中的象徵手法。教學難點：鑑賞語言的含蓄性。教學過程：一、導入新課1、在中國現代文學史上，有一位作家和魯迅、郭沫若、茅盾、老舍一樣，擁有...
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![《提醒幸福》教案範文]( "《提醒幸福》教案範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《提醒幸福》教案範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目的1．懂得什麼是幸福，怎樣享受幸福。2．學習比喻句的用法，理解句子的含...
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![窗(教師中心稿) 教案教學設計]( "窗(教師中心稿) 教案教學設計")
- 學習目標：通過自主、合作的探究的學習活動，能認識人性的美醜，領悟作品的深刻內涵，初步學會欣賞小小説。課前學習：1、藉助工具書，掃除閲讀障礙。2、自讀課文，瞭解故事內容。課堂學習：一、初讀課文，整體感知。1導入：窗，在我們的生活中尋常不過，但窗也是一個引人遐想的字眼，它是迎來光明...
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![《提醒幸福》教案設計範文]( "《提醒幸福》教案設計範文")
- 教學目的1．懂得什麼是幸福，怎樣享受幸福。2．學習比喻句的用法，理解句子的含義。3．學習排比句用法及其表達作用。4學習比較閲讀的方法。重點、難點重點：（1）理解文章大意，理清文章的脈絡，理解文章的主旨。（2）學習比較閲讀的方法。難點：（1）比喻句的用法及句子的含義。（2）排比句的用法及其表達...
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![提醒幸福 教案教學設計]( "提醒幸福 教案教學設計")
- 姚娜第一課時學習目標：1、讓學生領悟幸福的“無處不在”，樹立健康樂觀上進的人生觀。2、品味本文生動的語言，學會運用恰當的比喻、排比等修辭手法。學習重點：語言的積累與運用。學習難點：領悟幸福。教具：幻燈機教學過程：一、導入：提醒：從旁指點，促使注意。生活中我們經常被提醒注意...
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![《鶯》教學設計(教師中心稿) 教案教學設計]( "《鶯》教學設計(教師中心稿) 教案教學設計")
- 石室聯中高仁輝教學目的1．概括每一段的段意，理解文章主要內容。2．瞭解課文所介紹的鶯的特性。3．品味本文優美的語言。教學重點：（1）概括段意，理解文章的主要內容。（2）瞭解課文所介紹的駕的特性。難教學點：品味本文優美的語言。教學時間：一課時教學過程一、檢查預習請學生解釋自讀提示...
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![《提醒幸福》教案(人教版教案設計)]( "《提醒幸福》教案(人教版教案設計)")
- 一、教材簡析1、課文出處《提醒幸福》是著名女作家畢淑敏的作品，選自新教材（2000人教版試用修訂本）第二冊第一單元。2、單元教學要求本單元教學要求學生通過閲讀課文，看看別人怎樣生活，看他們對人生的體驗思考，進而豐富自己的社會知識，加深自己的情感體驗。3、課文特點本文作者...
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![《提醒幸福》教案]( "《提醒幸福》教案")
- 教學目標：1．引導學生認識作者獨特的幸福觀。2．理清文章寫作思路，訓練概括要點的能力。3．品味本文清麗生動的語言。教學重點：讓學生領悟幸福“無處不在”，樹立健康樂觀上進的幸福觀。教學難點：對語言的理解品味教學方法：讀議結合教學過程：一、談話導入：我們常説“生在福中不知福”，是...
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![提醒幸福的教案]( "提醒幸福的教案")
- 提醒幸福的教案1【教學目標】1、引導學生認識作者獨特的幸福觀。2、理清文章寫作思路，訓練概括要點的能力。3、品味本文生動的語言，學會運用恰當的比喻、排比等修辭手法。【教學重點】讓學生領悟幸福“無處不在”，樹立健康樂觀上進的幸福觀。【教學難點】“幸福”為什麼要“...
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![《提醒幸福》精品教案]( "《提醒幸福》精品教案")
- [教學目的]1．引導學生認識作者的幸福觀，形成自己的幸福觀。2．理解比喻、排比句的表達效果並學會運用。3．訓練概括要點的能力。[教學重點]理解作者對幸福的獨特體驗。[教學難點]幸福為什麼要提醒[教學時間]一課時[教學過程]1．討論下面的笑話，導入新課。有這麼一個笑話，從前有個老...
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![藥（教案）(教師中心稿) 教案教學設計]( "藥（教案）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 張連生《藥》【一】目的：領會《藥》深刻的思想內容。瞭解結構上明暗線的運用以及這種寫法對錶達主題的作用。小説標題的深刻含義。小説景物描寫的作用。重點：1.領會《藥》深刻的思想內容。2.瞭解結構上明暗線的運用以及這種寫法對錶達主題的作用。難點：1.小説標題的深刻含義...
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![語文提醒幸福教案]( "語文提醒幸福教案")
- 教學建議一、題解課文標題中的“提醒”並不是對未來作某種預見（人們習慣的“提醒”一般都是對災禍的警告），而是讓人們“珍惜”幸福，語文教案－提醒幸福。二、思路結構作者借日常生活中許多現象，舉例敍説人們往往注重提醒災禍，而忽視了幸福的存在，以此告訴人們不要患得患失地去期待...
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- 一、教學目標（一）整體感知，把握小説情節，理清作者思路。（二）品味語言，瞭解心理描寫對刻畫人物形象的作用。（三）揣摩“心聲”的深刻含義，聯繫生活實際，探討小説的現實意義。二、課時安排：二課時三、教學過程第一課時一、導入。聽取學生在學習和生活中的感覺。二、正音聽讀捻niǎn噗pū...
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![提醒幸福的教學設計]( "提醒幸福的教學設計")
- 【學習目標】1、感情朗讀課文，領會文章主旨。（重點）2、品味本文生動的語言，學習運用恰當的比喻、排比等修辭手法。（難點）3、學習享受幸福，珍惜平凡的幸福。【教學方法】自主學習合作探究展示交流自我完善【教學環節】一、導入新課1、談話導入，板書課題。幸福，是每個人都向往的，每個...
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![《提醒幸福》教案（通用5篇）]( "《提醒幸福》教案（通用5篇）")
- 作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的《提醒幸福》教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《提醒幸福》教案1教學目標：1．引導學生認識作者獨特的幸福觀。2．理...
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![師説(教師中心稿) 教案教學設計]( "師説(教師中心稿) 教案教學設計")
- 彭望朗自讀準備佈置學生課前預習、自讀，從中發現疑難問題，在課堂上提出，由師生共同討論解決問題。教學重點1、介紹背景材料，疏通文字障礙，正確理解課文。2、歸納“所以、師、於、則、傳、從、也、夫”等詞的義項。3、培養學生的背誦激情。教學步驟：一、學生通過課前預習，發現疑...
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![提醒幸福教案]( "提醒幸福教案")
- [教學目的]1．引導學生認識作者的幸福觀，形成自己的幸福觀。2．理解比喻、排比句的表達效果並學會運用。3．訓練概括要點的能力。[教學重點]理解作者對幸福的獨特體驗。[教學難點]“幸福”為什麼要“提醒”[教學時間]一課時[教學過程]1．討論下面的笑話，導入新課。有這麼一個笑話，從...
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![《提醒幸福》初中教案]( "《提醒幸福》初中教案")
- 教學目的1．懂得什麼是幸福，怎樣享受幸福。2．學習比喻句的用法，理解句子的含義。3．學習排比句用法及其表達作用。4學習比較閲讀的方法。重點、難點重點：（1）理解文章大意，理清文章的脈絡，理解文章的主旨。（2）學習比較閲讀的方法。難點：（1）比喻句的用法及句子的含義。（2）排比句的用法及其表達...
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![雪(教師中心稿) 教案教學設計]( "雪(教師中心稿) 教案教學設計")
- 6．雪魯迅教學目的1．學習文章運用強烈的對比手法。2．理解作者的思想感情，體會作品中閃現出的理想光芒與對生活的熱愛。教學重點、難點1．景物描寫的特點。2．理解文章語言的深層含義。教學時數二課時教學過程第一課時1．給下列加點字注音。磬口(qing4)忙碌(lu4)脂粉奩(Iian2)灼灼(zh...
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![提醒幸福教學設計]( "提醒幸福教學設計")
- 作為一名教師，總不可避免地需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的提醒幸福教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。提醒幸福教學設計1教學目標：1．引導學生認識作者獨特的幸福觀。2．理清...
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- 中江白果中學鄧秋林教學目的：1、使學生認識到只要能知錯就改，就能有所成就。2、學習本文一波三折的寫作技巧，學習本文語言簡練的特點。3、體會怎樣“把書讀厚，把書讀薄”的學習方法。教學重難點：教學目的［2］、；教學中學生創新思維的培養。教學設想：本課安排兩課時，第一課時為預習理...
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![夏(教師中心稿) 教案教學設計]( "夏(教師中心稿) 教案教學設計")
- 夏研究主題：1．學生是語文學習的主人。把學習語文的主動權還給學生，是新課程標準的基本要求，也是時代的熱切呼喚。2．課堂教學應是教師、學生、文本三者之間平等對話的過程。語文教師的作用在於平等地參與、周密地組織、巧妙地引導、簡約地講授，以及藝術地激活和完善學生思維的盲...
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![狼(教師中心稿) 教案教學設計]( "狼(教師中心稿) 教案教學設計")
- 一、教學目標：1、積累文言詞語，理解詞的不同含義和多種用法。2、流暢地朗讀並能基本背誦課文。3、揣摩語言，領悟作者語言運用的精妙，體會狼與屠户的形象，把握文章主旨。4、拓展：多角度分析問題；關注社會，探究人與動物的關係。二、教學重點：把握古文朗讀的方法，積累文言詞語，體會語言...
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文書都
