![封閉圖形中的植樹問題的教學設計]( "封閉圖形中的植樹問題的教學設計")
- 封閉圖形中的植樹問題的教學設計篇一：《封閉圖形植樹問題》教學設計【教學內容】：人教版四年級下冊第120頁第八單元例3【教材分析】本次教學內容屬於第二學段中“實踐與綜合應用”領域的教學。“課標”中要求這部分內容教學時，“應引導學生從不同角度發現實際問題中所包含的...
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![植樹問題教學設計模板]( "植樹問題教學設計模板")
- 植樹問題通常是指沿着一定的路線植樹，這條路線的總長度被樹平均分成若干段,由於路線不同、植樹要求的不同，路線被分成的段數和植樹地棵數之間的關係也就不同。下面是小編收集整理的植樹問題教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標:1．通過猜測、試驗、、驗證等數學探究活動，使學生初步...
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![《植樹問題》優秀教學設計]( "《植樹問題》優秀教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的《植樹問題》優秀教學設計，歡迎大家分享。一、教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科...
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![《植樹問題3》教學設計]( "《植樹問題3》教學設計")
- 《植樹問題3》教學設計教學目標：知識與技能：1、利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，使他們發現間隔數與植樹棵數之間的關係；2、通過小組合作、交流，在理解間隔數與棵數之間規律的基礎上解決簡單的植樹問題。過程與方法：1、使學生經歷感知、理解知識的過程，培養學生從...
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![五年級教學設計《植樹問題》]( "五年級教學設計《植樹問題》")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的五年級教學設計《植樹問題》，僅供參考，大家一起來看看吧。五年級教學設計《植樹問題》1教學分析：“植樹問題”...
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![數學《植樹問題》教學設計]( "數學《植樹問題》教學設計")
- 教學目標：1.通過探究發現一條線段上兩端要種和兩端不種兩種不同情況植樹問題的規律。2.使學生經歷和體驗“複雜問題簡單化”的解題策略和方法。3.讓學生感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力...
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![植樹問題封閉圖形教案]( "植樹問題封閉圖形教案")
- 植樹問題是樹用點來表示，植樹的沿線用線來表示，這樣就把植樹問題轉化為一條非封閉或封閉的線上的“點數”與相鄰兩點間的線的段數之間的關係問題。下面是小編推薦給大家的植樹問題封閉圖形教案，希望大家有所收穫。植樹問題封閉圖形教案一教學目標1.藉助圍棋盤探討封閉曲線(...
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![植樹問題教學設計]( "植樹問題教學設計")
- （一）讓學生通過對有關戰爭的各種信息的蒐集、整理、探究，提高對戰爭的認識，培養熱愛和平的情感和社會責任感。（活動準備：a．組織學生討論，制定“世界何時鑄劍為犁”綜合性學習活動計劃，根據實際考慮活動的時間、地點、內容、方式及安排，做好前期準備工作。b．尋訪當地的革命英雄人物，全...
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![“植樹問題”教學設計及説課]( "“植樹問題”教學設計及説課")
- 作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的“植樹問題”教學設計及説課，希望對大家有所幫助。教學目標：1．通過探究發現一條線段上兩端要種和兩端不種兩種不同情況...
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![《植樹問題》教案設計]( "《植樹問題》教案設計")
- 教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數學（四年級下冊）》第P117-P118教學目標：知識技能目標：1、利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，使他們發現間隔數與植樹棵數之間的關係；2、通過小組合作、交流，在理解間隔數與棵數之間規律的基礎上解決簡單的植樹問題。過程目標：1...
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![《植樹問題封閉圖形》教案]( "《植樹問題封閉圖形》教案")
- 教材分析本冊教材的數學廣角主要是滲透有關植樹問題的思想方法。它通過生活中常見實際問題，讓學生髮現規律，抽取出植樹問題的數學模型，再用來解決簡單的實際問題。本課時是本單元的第3課時，探討封閉圖形的植樹問題（如果是矩形，每邊可看作一端種另一端不種）。教學目標1、建立“棵...
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![關於《植樹問題》教學設計]( "關於《植樹問題》教學設計")
- 關於《植樹問題》教學設計教學目標：1．經歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵樹與間隔數之間的關係。2．會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。3．讓學生感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際...
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![《植樹問題》教學設計]( "《植樹問題》教學設計")
- 《植樹問題》教學設計教材分析植樹問題一共分三種情況，教材在編排時將它們分成三個例題進行教學，分別是兩端都種、兩端都不種、只栽一端。本節課我對教材進行了整合，在第一課時就將三種情況全部呈現，並且將重心放在探究只種一端時，棵樹和間隔數之間的關係。其實只要是只種一端...
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![植樹問題公開課教學設計]( "植樹問題公開課教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的植樹問題公開課教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。植樹問題公開課教學設計1一、教學內...
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![植樹問題的教學設計評析]( "植樹問題的教學設計評析")
- 教材分析：“植樹問題”在實際生活中應用比較廣泛，它通常是指沿着一定的路線植樹，這條路線的總長度被平均分成若干個間隔，由於路線的不同以及植樹要求不同，路線被分成的間隔數和植樹的棵數之間的關係就不同。本節課就是要滲透有關植樹問題的一些思想方法，通過學生的動手操作、自...
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![環形植樹問題教案]( "環形植樹問題教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的環形植樹問題教案，歡迎大家分享。環形植樹問題教案1教學目標：1.使學生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的方法...
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![植樹問題的教學設計]( "植樹問題的教學設計")
- 植樹問題的教學設計教學目標：1．通過動手操作、小組合作，使學生能理解間隔數與植樹棵樹之間的規律，並將規律應用到解決類似的實際問題中去。2．使學生經歷和體驗“複雜問題簡單化”的解題策略和方法。滲透數形結合的思想，培養學生藉助圖形等方式解決問題的意識。3．通過實踐活動激...
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![人教版《植樹問題》教學設計]( "人教版《植樹問題》教學設計")
- 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》四年級下冊第117、118頁例1、例2。教學目標：1.利用生活中的問題，通過動手操作的實踐活動讓學生髮現分的段數與植樹棵數之間的關係，並能利用規律來解決簡單植樹的問題。2.進一步培養學生從實際問題中發現規律，應用規律解決問...
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![《植樹問題(封閉線路)》教學反思]( "《植樹問題(封閉線路)》教學反思")
- 本節課的內容是在學習兩端都栽、兩端都不栽的基礎上進行教學的。在植樹問題中“植樹”的路線可以是一條線段，也可以是一條首尾相接的封閉曲線，比如正方形、長方形或圓形等等。成功之處：1.多種方法解答，拓展學生的思維。在例3的教學中，通過學生自主探索，發現四種解題方法如下：方...
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![《植樹問題》教學設計範文]( "《植樹問題》教學設計範文")
- 教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學四年級下冊第八單元《數學廣角》之植樹問題第一課時。教學目標1、利用現實生活中的情景，引導和組織學生通過觀察、推理及動手操作，認識植樹問題中間隔數與植樹棵數之間存在的關係，即：兩端栽——植樹棵樹=間隔數+1；只栽一端——植樹棵樹...
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![兩端都栽的植樹問題教學設計]( "兩端都栽的植樹問題教學設計")
- 兩端都栽的植樹問題教學設計人教版《義務教育課程標準實驗教材》四年級下冊《植樹問題》，117頁例1、及做一做，練習二十第1，2，5題。教學設想：（一）教材簡析四年級下冊第八單元的《數學廣角》主要是滲透有關植樹問題的一些思想方法，通過現實生活中一些常見的實際問題，讓學生從中發現...
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![植樹問題複習課教學設計]( "植樹問題複習課教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的植樹問題複習課教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。植樹問題複習課教學設計篇1教學...
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![“植樹問題”的教學設計]( "“植樹問題”的教學設計")
- “植樹問題”的教學設計一、談話引入，明確課題母親節剛過，我們馬上又要迎來一個快樂的節日──“六·一兒童節”，這也是全世界少年兒童共同的節日。其實，一年中有意義的日子還有很多，你還知道哪些？能説幾個嗎？（生説）大家知道3月12日是什麼日子嗎？（植樹節）你參加過植樹活動嗎？植樹不僅...
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![《植樹問題》的教案設計]( "《植樹問題》的教案設計")
- 教學內容義務教育課程標準實驗教科書（人教版）四年級下冊數學廣角。教學目標1.經歷將實際問題抽象成數學模型的過程，掌握種樹棵數與間隔數之間的關係。2.會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。3.感悟構建數學模型是解決實際問...
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![植樹問題的教學設計（精選5篇）]( "植樹問題的教學設計（精選5篇）")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的植樹問題的教學設計（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。植樹問題的教學設計1教學目標：1、通...
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