![《囚綠記》教學設計方案]( "《囚綠記》教學設計方案")
- 一、教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。二、教學重難點：1、重點：聯繫當時的社會環境，明確作者在抒寫對綠...
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- 鬆滋一中2013屆語文導學案《囚綠記》學案編稿：審稿：編寫時間：班級___________編號___________姓名_________【學習目標】1．學習象徵手法，把握文章的主題；2．學習從品味關鍵句入手把握文章主旨的方法。3．理解中華民族和一切進步勢力不屈服於黑暗勢力、頑強抗爭、永不氣餒的民族精神...
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![《囚綠記》教案設計範文]( "《囚綠記》教案設計範文")
- 教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。教學設想：1、這是一篇上個世紀三十年代的散文，含蓄優美。藉助於多讀...
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![《囚綠記》教學設計模板]( "《囚綠記》教學設計模板")
- 一、教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。二、教學重難點：1、重點：聯繫當時的社會環境，明確作者在抒寫對綠...
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![囚綠記教案]( "囚綠記教案")
- 教學目標：1、理清散文的脈絡。2、通過記敍作者行為變化的語言，理解作者的感情變化。3、欣賞文中對綠細緻精彩的描寫。4、理解作者對綠色所賦予的深刻含義。教學重點：1、緊扣文本，把握作者對綠的摯愛之情。2、欣賞細緻精彩的景物描寫。教學難點：理解文章的主題思想和“綠”的深...
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- 【教材分析】1、教材所處的地位及作用：《囚綠記》是我國現代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰爭爆發後寫成的一篇詠物抒情的散文。課文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”的經歷，描繪了綠枝條的生命狀態和“性格特點”，也寫出了作者的生存狀況和真摯心願，含蓄地揭示了華北地區...
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![關於《囚綠記》的教學設計]( "關於《囚綠記》的教學設計")
- 教學目標：朗讀以悟情品析以釋旨續寫以練筆教學方法：整體感知讀寫賞悟教學過程：一、板書課題並釋題1、囚是什麼意思？2、綠是指什麼？明確：綠色的常春藤3、那麼囚綠是怎麼一回事呢？（用文中的話回答）明確：我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子裏來，教它伸長到我的書...
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![囚綠記 教案教學設計]( "囚綠記 教案教學設計")
- 囚綠記教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。教學設想：1、這篇上世紀三十年代的散文，含蓄優美。藉助於多讀...
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- 教學要點：體會作者在文中藴含的情感學習散文託物言志的寫作手法瞭解本文結構上特點教學安排：兩課時教學方法：閲讀討論教學關鍵詞：結構詠物言志教學過程：第一課時目標：尋找重要信息，瞭解結構特點一、閲讀提示一、作者簡介：陸蠡（1908-1942），原名聖泉，浙江天台人。現代散文作家、翻譯家...
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![《囚綠記》教案(人教版高一必修教學設計)]( "《囚綠記》教案(人教版高一必修教學設計)")
- 教學目標：知識目標：積累本文中的重點字詞，如“涸澈”、“揠苗助長”、“淅瀝”、“婆娑”、“猗鬱”、“蕈菌”等。能力目標：1．學習本文借物抒情的寫作方法及從品味關鍵句（凝聚着作者感情體驗和理想思考的語句）入手把握主旨的方法。2．能揣摩抒寫綠的形象的句子，探究綠的內涵。3．能...
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![《囚綠記》 教案教學設計]( "《囚綠記》 教案教學設計")
- 《囚綠記》教案教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。教學設想：1、這是一篇上個世紀三十年代的散文，含蓄優...
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![《囚綠記》教案]( "《囚綠記》教案")
- 教學目標知識與能力1．瞭解散文的相關知識，包括敍事散文的基本特點，以及“言在此而意在彼”的表現手法。2．體會作者表達的深刻的思想內涵。3．瞭解如何運用象徵的手法，並能在寫作中進行模仿。過程與方法1．介紹本文的寫作背景，即作者當時所處的歷史環境，以便學生能夠準確、快速地理解...
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- 課題囚綠記教學目的一、知識教育目標：1.學習本文以感情為線索組織材料的寫法。2.學會體味散文隱含意的方法，領悟意境美。二、能力培養目標：1.理解作者的情感，探究文章的主題，在多元解讀中感悟作品的生命力。2.通過學習，掌握景物描寫抓住特徵的能力。三、情感態度與價值觀：感受文...
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![囚綠記教案設計]( "囚綠記教案設計")
- 《囚綠記》展示了人心靈中最真實最永恆和平安寧的一面，那就是和平安寧，優美詩意的生活才是人真正的需要，但當一種東西侮辱你的自由的時候，人會為了自由而反抗，甚至犧牲。學習目標：1、知識與能力：體味作者對“綠”的情感變化，學習反覆、比喻等修辭方法的運用。2、過程與方法：反覆誦...
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![囚綠記的教案]( "囚綠記的教案")
- 引導語：《囚綠記》是作者陸蠡發表於1940年的一篇散文，該散文展示了人心靈中最真實最永恆和平安寧的一面，那就是和平安寧。下面是小編為你帶來的囚綠記的教案，希望對你有所幫助。一、教學目的：1、知識與能力瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。2、過程與方法瞭解有...
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![《囚綠記》教學設計範文]( "《囚綠記》教學設計範文")
- 教學目標：朗讀以悟情品析以釋旨續寫以練筆教學方法：整體感知讀寫賞悟教學過程：一、板書課題並釋題1．“囚”是什麼意思？2．“綠”是指什麼？明確：綠色的常春藤3．那麼“囚綠”是怎麼一回事呢？（用文中的話回答）明確：我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子裏來，教它伸長到...
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![《囚綠記》的教學設計範文]( "《囚綠記》的教學設計範文")
- 教學設計【教學設計思路】《囚綠記》是新課程必修２第一單元中的一篇散文，教授這篇課文是以把握作者情感脈絡為“經”線，以探究文章主旨為“緯”線，在經緯線索中體會散文的魅力，培養學生開放性的思維。【教案】三維目標１、知識與能力：把握作者情感脈絡，進而分析文章主旨。２、過程與...
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![《囚綠記》教學設計]( "《囚綠記》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《囚綠記》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《囚綠記》...
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![課文《囚綠記》的教學設計]( "課文《囚綠記》的教學設計")
- 教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。教學設想：1、這是一篇上個世紀三十年代的散文，含蓄優美。藉助於多讀...
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![囚綠記教學設計]( "囚綠記教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的囚綠記教學設計，希望對大家有所幫助。囚綠記教學設計1教學目標1．知識與能力（1）“綠”寄予的深刻思想內涵。（2）象徵手法運用的獨...
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- 學習目標：知識目標：積累本文中的重點字詞，如“涸澈”、“揠苗助長”、“淅瀝”、“婆娑”、“猗鬱”、“蕈菌”等。能力目標：1、學習本文借物抒情的寫作方法及從品味關鍵句（凝聚着作者感情體驗和理想思考的語句）入手把握主旨的方法。2、能揣摩抒寫綠的形象的句子，探究綠的內涵。...
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![《囚綠記》的教案]( "《囚綠記》的教案")
- 一、教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。二、教學重難點：1、重點：聯繫當時的社會環境，明確作者在抒寫對綠...
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- 囚綠記（一）設計人：朱倩教師寄語：生長、自由是生命原始的本質牲徵，禁錮和壓制，是對生命的摧毀和毀滅，生命需要放飛。學習目標：1、有感情地朗讀課文，感知課文內容。2、領略文章深邃的意境，提升審美品位。導學過程：一、導入新課1、回顧與"綠"有關的詩句。2、談談你對"綠"的認識。3...
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- 《囚綠記》教案設計學習目標：1.圍繞“綠”，理清作者的感情線索。2.找出“囚綠”後“綠”的形象的句子，説出“綠”的特點，探究“綠”的精神。教學過程一、導入今天我們一起認識陸蠡。作家曾這樣評價他，説他有“優美的性格”和“黃金的心”，同他説話，“彷彿聽完一曲貝多芬的交響樂...
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![課文《囚綠記》教學設計範文]( "課文《囚綠記》教學設計範文")
- 一、教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。二、教學重難點：1、重點：聯繫當時的社會環境，明確作者在抒寫對綠...
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