![智慧星爭霸賽教案]( "智慧星爭霸賽教案")
- 設計意圖：這學期我園主要圍繞遊戲這一領域來開展園本教研活動，探索和實踐，將遊戲貫穿到所有的領域教學活動中去。近階段我們大班開展了數學活動學習5以內的分合，我發現能力強的孩子在課堂教學中就能很好地掌握，但是還有部分能力比較弱的孩子掌握的不是很好，我就根據這一情況，結...
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![懶惰的智慧的教案]( "懶惰的智慧的教案")
- [教學目的]1．學會準確提煉議論文的觀點。2．分析本文所運用的論證方法以及在文中的應用。3．學習作者的創新思想，培養求異思維品質。[教學重難點]重點：學會準確提煉文章觀點，例證法和對比論證的應用。難點：學會運用心智去懶惰，培養求異思維品質。[教學安排]一課時[教學步驟]一、導...
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![三國殺爭霸賽的策劃方案]( "三國殺爭霸賽的策劃方案")
- 一、活動背景：此次活動是一個三院聯合舉辦面向全校同學的大型活動,以三國殺為活動主體，豐富同學們的課餘生活。二、活動目的:促進愛好三國殺的志同道合的同學的交流，激發大家的興趣，發揮其所長，使大家在這個陌生的環境中儘快的交到志同道合的朋友。三、活動對象：江大全體學生四...
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![易經的智慧之爭強好勝]( "易經的智慧之爭強好勝")
- 現實生活中，人們一旦遭遇官司，都會想盡辦法，打贏官司。卻往往只是為了爭口氣，討個説法。然而，在凝聚着中國古老智慧的《易經》裏，也存在着關於打官司的卦象——訟卦。那麼，訟卦究竟包含着怎樣的神妙玄機呢?是不是隻要掌握了訟卦，就能幫助自己打贏官司呢?而訟卦對於我們...
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![學問和智慧教案]( "學問和智慧教案")
- 教學目標：1、弄清“學問”和“智慧”的區別與聯繫，瞭解作者所闡述的學習觀，理解作者所説的“我們不但需要學問，而且需要智慧”的.觀點。2、理清文章結構。教學設想：本文以自學為主，老師只是引導和點拔。教學過程：一、導入新課：大家知道“紙上談兵”的故事嗎？請同學們講講。趙括有...
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![競賽的智慧的美文]( "競賽的智慧的美文")
- 有男女兩位選手，競聘同一家酒店的銷售部經理一職，老闆為他們設置了三場競賽。第一場比賽的題目是：兩個人各自承包一輛三輪車，當天營業額高的人勝出。男人有些愕然，覺得老闆存心偏向他，以體力應戰，勝之不武。他委婉地問：“這樣做，對女選手會不會有些為難？”老闆笑着説：“競爭不分性別...
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![論文智慧智慧教育智慧文化]( "論文智慧智慧教育智慧文化")
- 人，緣何能在眾生之中脱穎而出，成為唯一具有複雜思想、規則語言的生命存在，成為世界之主體去進行認識世界改造世界的偉大實踐活動？這其中無疑表明人定然具有任何其它生命所不具備的獨特生存優勢、獨特的發展優勢，這種優勢，應該就是我們時下非常熱稱的“智慧”。智慧，作為人類與生...
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![森林爭霸賽]( "森林爭霸賽")
- 一年一度的森林爭霸賽到了，前來報名的參加爭霸賽的動物有老虎，獅子，獵豹，兔子，袋鼠，貓頭鷹當裁判。爭霸賽分兩個項目是跨欄和跑步，第1項是跨欄，請每一位參賽的選手找到自己的.賽道。貓頭鷹裁判拿着喇叭大聲的説，神手們聽了貓頭鷹裁判的一番對話後，便紛紛找到自己的賽道，在你們自己的...
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![《易經的智慧》之爭強好勝]( "《易經的智慧》之爭強好勝")
- 《易經的智慧》第十五集：爭強好勝現實生活中，人們一旦遭遇官司，都會想辦法打贏官司。打官司卻往往只是為了爭口氣，討個説法。然而在凝集着中國古老智慧的《易經》裏，也存在着關於打官司的卦象：訟卦。那麼訟卦究竟包含着怎樣的神妙玄機？是不是隻要掌握了訟卦，就能幫助自己打贏官司...
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![繩創新智慧遊戲教案]( "繩創新智慧遊戲教案")
- [教材分析]：繩是生活中常見的東西，往往被我們所忽視。因此我們要引導幼兒注意觀察生活中的一些事物以及它們的作用，並通過動手操作來發展幼兒的想象力。[幼兒分析]：大班幼兒對任何事物都感到好奇並喜歡探索，所以在活動中應從多方面加以引導，讓幼兒體會玩的樂趣。[設計思路]：讓幼...
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![棋王爭霸賽計劃書]( "棋王爭霸賽計劃書")
- 活動名稱：第二屆弘弈棋緣杯棋藝大賽主辦單位：院團委院社團聯合會策劃承辦單位：院弘弈棋緣協會活動宗旨與目的：為了提高全院同學的競爭意識，豐富課餘生活，使同學的思維得到鍛鍊，並體會象棋的沉穩、軍棋的戰術、跳棋的靈變、五子棋的睿智。以棋會友，加強棋友們的聯繫切磋棋藝，提高棋...
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![《學問和智慧》教案範文]( "《學問和智慧》教案範文")
- 教學目標：1．理解學問和智慧之間的關係。2．學習課文語言精練，生動有趣。教學重點：理解文中觀點。教學難點：語言的精練。教學方法：討論法教學時數：一課時教學過程：一、導入新課上節課我們學過了《創造學思想錄》，懂得了創造性思維就是“從你的箱子裏走出來”“以不同的方式思考問題”...
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![棋王爭霸賽策劃書]( "棋王爭霸賽策劃書")
- 活動名稱：第二屆弘弈棋緣杯棋藝大賽主辦單位：院團委院社團聯合會策劃承辦單位：院弘弈棋緣協會活動宗旨與目的：為了提高全院同學的競爭意識，豐富課餘生活，使同學的思維得到鍛鍊，並體會象棋的沉穩、軍棋的戰術、跳棋的靈變、五子棋的睿智。以棋會友，加強棋友們的聯繫切磋棋藝，提高棋...
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![幼兒園大班數學遊戲：智慧星爭霸賽]( "幼兒園大班數學遊戲：智慧星爭霸賽")
- 活動目標：1、複習5以內的分合。2、提高幼兒的思維能力和動手操作能力。3、培養合作與競爭意識，體驗數學活動帶來的快樂。活動準備：1、分合式的操作卡片：數字分合式，點子分合式、點子房子圖。2、帶有分合式的花瓣；2、3、4、5的花心卡。3、用作獎勵的'球和智慧星5個。活動過程：師...
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- 這星期我們的班隊活動是“廚王爭霸賽”。以前，看見六年級的同學在舉行這樣的活動時，我心裏別提有多羨慕了。可以説，舉行這樣一次班隊活動是我夢寐以求的。可是這一次我卻不能參加，因為自從上次被鍋燙到手後，我就再也不敢自己燒東西了。猶豫着，我沒有準備一樣物品。這又能怪誰？要...
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![器官爭霸賽作文]( "器官爭霸賽作文")
- 在一個陽光明媚的日子裏，心臟裁判忽然想起第二屆器官大賽該舉行了，於是他就貼了一個佈告出去：明天要舉行第二屆器官大賽，請各位器官准時參加，得第一名者，有豐厚的獎品。第二天到了……“各位朋友，大家好。歡迎你們參加器官大賽。本次比賽有兩個環節，第一是自行車比賽，第二個環節是...
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![懶惰的智慧教案]( "懶惰的智慧教案")
- 懶惰的智慧教案一教學目標1、激發學生的文學興趣，增進對外國文學的瞭解。2、瞭解如何使文章有創意。3、學習逆向思維的方法，培養自己逆向思維的習慣。教學重點1、把握本文的中心論點。2、瞭解文章不同於國內人士所寫的議論文的結構形式。教學難點1、掌握本文總—分—分的結...
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![《學問和智慧》 教案]( "《學問和智慧》 教案")
- 學習目標：1、理解作者觀點把握學問與智慧的關係2、品位作者典雅富麗，豐富多彩的語言3、學習文章嚴謹的論述結構和多重的論證方法4.學會在學習中以智慧籠罩學問、透視學問、運用學問課文分析：學問不能等同於智慧學問（learning)與智慧(wisadom)，有顯然的區別。學問是知識的聚集(...
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![《懶惰的智慧》優秀教案]( "《懶惰的智慧》優秀教案")
- 平時在家幫你們的爸媽幹過農活的同學請舉手。都幹過些什麼活？現在，如果要你幫爸媽把紅薯從山上背下來，用小背籠背要10次才能背完，如果用大背籠背呢，只要5次，你願意採取什麼方式去背？想不想聽我對你的評價？你是個懶惰者！（大聲，停一下）但你很優秀！我很欣賞你！一家知名賓館年終評選了十位...
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![《懶惰的智慧》教案]( "《懶惰的智慧》教案")
- 教學目標1、激發學生的文學興趣，增進對外國文學的瞭解。2、瞭解如何使文章有創意。3、學習逆向思維的方法，培養自己逆向思維的習慣。教學重點1、把握本文的中心論點。2、瞭解文章不同於國內人士所寫的議論文的結構形式。教學難點1、掌握本文總—分—分的結構形式。2、理解...
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![《學問和智慧》教學教案]( "《學問和智慧》教學教案")
- 這篇教案我只寫了上課的大致流程，望各位老師多提寶貴建意。教學目標：1、弄清“學問”和“智慧”的區別與聯繫，瞭解作者所闡述的學習觀，理解作者所説的“我們不但需要學問，而且需要智慧”的觀點。2、理清文章結構。教學設想：本文以自學為主，老師只是引導和點拔。教學過程：一、導入...
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![競賽的智慧美文]( "競賽的智慧美文")
- 有男女兩位選手，競聘同一家酒店的銷售部經理一職，老闆為他們設置了三場競賽。第一場比賽的題目是：兩個人各自承包一輛三輪車，當天營業額高的人勝出。男人有些愕然，覺得老闆存心偏向他，以體力應戰，勝之不武。他委婉地問：“這樣做，對女選手會不會有些為難？”老闆笑着説：“競爭不分性別...
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- 今天，作文班裏舉行了一場——猜謎爭霸賽。大家為了不落個傻名聲，個個鼓足了精氣神，如一位位整裝待發的戰士。龍老師介紹了規則：遊戲是個人賽，每猜對一題加一分，最後評出一、二、三等獎，並選取禮物。老師還在説着，但底下的同學已經躍躍欲試了。第一個謎語即將公佈，大家都豎起耳朵，三...
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![猜謎爭霸賽的週記]( "猜謎爭霸賽的週記")
- 時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，我們或多或少都學到了一些新東西，請好好地記錄下在週記裏。但是週記有什麼要求呢？下面是小編為大家收集的猜謎爭霸賽的週記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。今天，班裏舉行了一場——猜謎爭霸賽。大家為了不落個“傻”名聲，個個鼓...
- 12012
![蘇教版學問與智慧教案]( "蘇教版學問與智慧教案")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的蘇教版學問與智慧教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標1、弄清“學問”和“智慧”的區別與聯繫，瞭解作者...
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