![關於北師大版小學二年級上冊《東南西北》教學反思範文（通用5篇）]( "關於北師大版小學二年級上冊《東南西北》教學反思範文（通用5篇）")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的關於北師大版小學二年級上冊《東南西北》教學反思範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小學二年級上冊《東南西北》...
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![《認識東南西北》教學反思]( "《認識東南西北》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的《認識東南西北》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《認識東南西北》教學反思1《數學課程標準》指出：無論從數學的產生還是從數學的發展...
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![《認識東南、東北、西南、西北》教學反思]( "《認識東南、東北、西南、西北》教學反思")
- 作為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《認識東南、東北、西南、西北》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《認識東南、東北、西南、西北》教學反思1三年級數學《認識...
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![小學三年級下冊《認識東南西北》教學反思範文]( "小學三年級下冊《認識東南西北》教學反思範文")
- 本節課是本單元《位置與方向》第一課時的教學內容。本節課的教學內容是讓學生認識現實生活中的東、南、西、北四個方向。這個內容對於學生來説有點困難，雖然他們在日常生活中也有所接觸，但畢竟這些經驗還是模糊的。為此，我充分利用學生己有的生活與知識經驗,讓他們在具體的...
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![蘇教版二年級數學上冊《認識東、南、西、北》的教學反思]( "蘇教版二年級數學上冊《認識東、南、西、北》的教學反思")
- 1、利用現實情境，喚起學生已有的知識和經驗。教學中，充分利用學生對“太陽從東方升起”這一生活現象的已有認識進行教學。面對太陽站立，根據“前面是東”，分別確定後面、左面、右面各是哪個方向，把對新知識的理解與學生已有的“前、後、左、右”的認識建立聯繫，促進學生掌握東...
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![東西南北教學反思]( "東西南北教學反思")
- 本節課我根據新課程的理念，大膽嘗試課堂教學改革的新路子，取得了良好的教學效果。歸納起來，主要有以下兩個特點。1教學內容面向學生、面向生活。數學課程標準強調“學生的`數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的”。在課的開始，用多媒體課件引出學生喜歡的人物淘...
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![《東西南北》美術教學反思]( "《東西南北》美術教學反思")
- 《東西南北》美術教學反思《東西南北》美術教學反思.由於本課取材於兒童最熟悉的摺紙玩具，因此，在本課的優秀教案中，我強調同學的自主的學習行為，注重培養同學的自學能力，從同學自身的觀察，探究已完成的作品，到製作出自身喜愛的“東西南北”形象，均以同學為主體，引導同學積極考慮，...
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![東西南北教學反思三篇]( "東西南北教學反思三篇")
- 篇一：東西南北教學反思在本節的教學中，我根據低年級學生的年齡特點和生活經驗，創設了學生喜歡的學習情境，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養了學生的學習興趣和實踐能力。主要有以下幾個方面的特點：1、數學學習生活化。數學知識產生於生活，又在生活...
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![人教版三年級數學上冊《認識東南西北》教學反思]( "人教版三年級數學上冊《認識東南西北》教學反思")
- 今天是上課的第一天，由於校長要求第一節課一定要上新課，所以我開始上第一單元“位置與方向”的第一課時“認識東南西北”，昨天就已經讓學生回家進行了預習，“讀、寫P2-4”，今天上課時卻發現學生直到三年級下冊了都還不會讀書，他們僅僅是讀了課本上所寫的文字，沒有去思考這節課的...
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![東南西北的教學反思]( "東南西北的教學反思")
- 這節課的教學，從很多方面體現了新課程的理念，尊重材料而不拘泥於材料，重視知識的獲得過程，提供了大量實踐活動供學生體驗和理解本課的知識，關注孩子在數學學習活動中的情感體驗。其中，也反映出一些問題值得我去思考。在教學平面圖形上的東南西北時，有些學生怎麼也不理解為什麼在...
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![《東北東南西北西南》數學教學反思]( "《東北東南西北西南》數學教學反思")
- 通過前幾節課認識東、南、西、北，我覺得學生對方向的掌握不夠到位，特別缺乏生活經驗的積累和應用，尤其是辨別方向上有些吃力。我決定從學生已有知識以及生活經驗入手，引入新知識的學習，將生活素材融入教學中，創設學生熟悉的生活場景，通過學習初步達成“認識東南、東北、西南、西...
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![北師大版二年級數學《東南西北》教學反思範文]( "北師大版二年級數學《東南西北》教學反思範文")
- 本節課是上海市新教材二年級下學期第五單元幾何實踐部分中關於位置方位關係的新知識。學生在一年級時已學習了用上、下、左、右、前、後來描述物體的相對位置。而且學生在現實生活中和大人交流時，已對東、南、西、北四個方向有一點模糊認識，但是對地圖中方位的辨識卻是一個...
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![《東南西北》教學反思15篇]( "《東南西北》教學反思15篇")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編幫大家整理的《東南西北》教學反思，歡迎大家分享。《東南西北》教學反思1上課伊始，我問孩子：“你知道哪些表示方向的詞？”“東、西、南、北、東...
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![《東、南、西、北》教學反思範文]( "《東、南、西、北》教學反思範文")
- 上課伊始，從學生生活和客觀事實出發，在研究現實問題的`過程中學習數學、理解數學和發展數學。在教學過程中，第一個環節利用校園環境資源，設計練習活動，在活動中讓所有學生都參與活動中來，這就大大豐富了學生對方位知識的體驗。使其充分感知“東南西北各佔一方；面對東方，向右旋轉，...
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![《東南西北》優秀教學反思]( "《東南西北》優秀教學反思")
- “東南西北”這一課是北師大版實驗教材小學數學第三冊的內容，是“方向與位置”這一單元的第一課時。這部分內容是建立在學生已經會用上下、前後、左右等詞語描述物體的相對位置的基礎上的。本節課的重難點是正確辨別生活中的方向，瞭解平面圖上的東南西北。一、藉助生活經驗...
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![《認識東北、東南、西北、西南》教學反思]( "《認識東北、東南、西北、西南》教學反思")
- 低年級的學生儘管具備了一定的生活經驗，但他們對於周圍的各種事物、現象有着很強的好奇心。本課教學內容是在學生已經認識東、南、西、北四個方向的基礎上進一步認識東南、東北、西南、西北四個方向，並根據給定的一個方向來辨認其餘的七個方向。雖然對於“方向”這個詞語學...
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![《東西南北》教學反思]( "《東西南北》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《東西南北》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《東西南北》一課是北師大版數學教材二年級上冊“方向與位...
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![《東西南北》的教學反思]( "《東西南北》的教學反思")
- 《東西南北》這一課的教學目標是：使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其餘的三個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向。在教學中我首先做到重視學生的生活經驗，本節知識是與學生的生活緊密結合在一起的。下面是小編為你整理了《東西南北》的教學反...
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![《東北東南西北西南》教學反思]( "《東北東南西北西南》教學反思")
- 通過前幾節課認識東、南、西、北，我覺得學生對方向的掌握不夠到位，特別缺乏生活經驗的積累和應用，尤其是辨別方向上有些吃力。我決定從學生已有知識以及生活經驗入手，引入新知識的學習，將生活素材融入教學中，創設學生熟悉的生活場景，通過學習初步達成“認識東南、東北、西南、西...
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![小學三年級《認識地圖上的東南西北》教學反思]( "小學三年級《認識地圖上的東南西北》教學反思")
- 本節課的教學內容是讓學生會辨認地圖上的東南西北四個方向，並能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。本節課我將教材中的例題進行了改變——將教材第4頁例2圖改成我女兒房間圖。用學生熟悉的情境作為教學內容，不僅激發了學生的學習興趣，而且還大大提高了他們學習的興趣。本節...
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![數學《東南西北》的教學反思]( "數學《東南西北》的教學反思")
- 東南西北這一課是北師大版小學數學二年級上第五單元方向與位置的第一課時。這部分內容是建立在學生已經會用上下、前後、左右等詞語描述物體的相對位置的基礎上的。本節課的重難點是正確辨別生活中的方向，瞭解地圖上的東南西北。這節課在之前我曾經上過一節競賽課，這次再教...
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![東西南北教學反思15篇]( "東西南北教學反思15篇")
- 作為一名優秀的教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編整理的東西南北教學反思，希望對大家有所幫助。東西南北教學反思1《東西南北》一課是北師大版數學教材二年級下冊“方向與位置”這一單元中的內容...
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![二年級數學上冊《認識東、南、西、北》教學反思（精選3篇）]( "二年級數學上冊《認識東、南、西、北》教學反思（精選3篇）")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的二年級數學上冊《認識東、南、西、北》教學反思（精選3篇），歡迎閲讀與收藏。二年級數學上冊《認識東、南、西、北》教學反思1《認識...
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![關於北師大版小學二年級上冊《東南西北》的教學反思]( "關於北師大版小學二年級上冊《東南西北》的教學反思")
- 《位置與方向》是本學期第一單元的教學內容，東南西北這一課是方向與位置這一單元的第一課時。這部分內容是建立在學生已經會用上下、前後、左右等詞語描述物體的相對位置的基礎上的。本節課的重難點是正確辨別生活中的方向，瞭解平面圖上的東南西北。由於這種類型的課我沒有...
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![《東南西北》教學反思]( "《東南西北》教學反思")
- 回想起這緊張，快樂的40分鐘。心中充滿了許多感慨。感慨部分孩子們在課堂上出色的表現，感慨新課堂改革帶來的新氣象。我真不敢相信，七八歲的孩子竟然知道得這麼多，數學已經成為他們接觸生活，瞭解生活的工具。本課是第五單元位置與方向的第一課時，我的教學策略是課前體驗，課中研究...
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