![《垓下之圍》教案 (人教版七年級必修一)]( "《垓下之圍》教案 (人教版七年級必修一)")
- 教學目標：1、分析人物形象，要求學生在通讀課文、理解故事情節的基礎上展開討論，説出自己對人物的認識。2、學習本文刻畫人物形象的技巧和方法3、通過對歷史人物、歷史事件客觀客觀、公正的評價，引導學生形成科學、辯證的歷史觀和價值觀教學重點：通過細節描寫分析人物形象教學...
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- ☆指導思想與理論依據本文故事情節完整，人物形象鮮明，有助於培養學生欣賞小説作品的能力。教學中，通過分析楊修和曹操的性格，來理解課文中心，學會通過故事情節展現人物性格的寫作方法；通過探究楊修死因，培養學生收集、歸納、整理信息並能口頭表達自己見解的能力。本文主要運用啟...
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- 教學目標:（1）積累常見的文言實詞、虛詞,能借助註釋和工具書理解基本內容，背默全文.（語文教學要注重語言的積累、感悟和運用。對於學生閲讀古代詩文和淺顯的文言文，重點在於考察學生記誦積累的過程，考察它們能否憑藉註釋和工具書理解詩文大意，而不應考察對詞法、句法等知識的掌握...
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- 次北固山下嚴雪枚教學目的：1理解這首詩的主題2有感情的朗讀、背誦這首詩3品味精美的詩歌語言教學設想：在誦讀中理解，在誦讀中品味，以朗讀作為整節課教學主線，設置情境教學時數：一課時教學過程：一、導入：同學們，今天楊老師要跟大家一起來學習一首詩，《次北固山下》，詩題是什麼意思？指...
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![散步(人教版七年級必修教案設計)(人教版七年級必修教案設計)]( "散步(人教版七年級必修教案設計)(人教版七年級必修教案設計)")
- 教學目標：1、知識與技能(1)整體感知課文，理解文章所表達的思想感情。(2)有感情的朗讀課文，品味揣摩含義豐富的語句。2、過程與方法學習自主、合作、探究的學習方式3、情感態度價值觀培養學生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學重點：1、品味揣摩含義豐富的語句。2、培...
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![七年級語文人教版上冊教案(人教版七年級必修教案設計)]( "七年級語文人教版上冊教案(人教版七年級必修教案設計)")
- 1、《在山的那邊》教案設計學習目標：1、要求學生藉助工具書和註釋，初步感知詩歌內容；通過反覆誦讀，達到熟讀成誦；2、體會作者“為理想而奮鬥”的思想情懷；理解作者所創設的詩歌意境，把握本詩主旨；3、深入詩歌意境，涵詠體會“山”和“海”的不同含義，體會詩歌藴含的人生哲理。能力目...
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![垓下之圍的閲讀及答案]( "垓下之圍的閲讀及答案")
- 垓下之圍司馬遷項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞常幸從；駿馬名騅，常騎之。於是項王乃悲歌忼慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，地不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若...
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![《垓下之戰》教學案(魯人版高二選修)]( "《垓下之戰》教學案(魯人版高二選修)")
- 學習目標1．熟讀文本，學習積累文言知識，掌握重要的文言語法現象，提高文言文的閲讀能力。2．學會鑑賞細節的運用在表現人物性格，塑造人物形象上的作用。3．感知項羽的悲劇英雄形象；聯繫人物所處的時代，對人物作出客觀的歷史的評價。學習重點1.文言知識的積累，重要的文言實詞和虛詞及特...
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![最後一課(人教版七年級必修教學案例)]( "最後一課(人教版七年級必修教學案例)")
- 主備人審核授課年級班級課時2教學目標1、分析小説的主要情節，把握人物的思想感情。2、品味人物的表現手法與語言的深刻內涵。3、領會小説所表現的強烈的愛國主義感情。4、環境描寫對人物思想感情的作用。教學重點及難點韓麥爾先生關於法語的見解和結尾動作描寫所包含的思...
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![人教版九年級下教案(人教版九年級必修教案設計)]( "人教版九年級下教案(人教版九年級必修教案設計)")
- 陳涉世家教學目標：知識目標：積累文言字詞的釋義能力目標：把握本文運用對話及對話時的語氣來表現人物性格的寫法。情感目標：認識陳勝、吳廣農民起義的原因、過程及其歷史必然性。教學重點：1、講清大澤鄉起義的原因和經過。2、瞭解人物對話的語氣表達方式。教學難點：對多義詞不同...
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![《馬》(人教版七年級必修教學案例)]( "《馬》(人教版七年級必修教學案例)")
- 教學目標：1、反覆誦讀課文，體會作者對馬的人格化的描寫，在此基礎上積累優美的語句。2、揣摩文中的對比描寫，瞭解對比描寫的作用，並學會運用。3、瞭解作者布封，體會作者的思想感情。教學重點：誦讀課文，體會作者的思想感情，學習對比的寫法。教學課時：2課時。課前準備：1、閲讀課文，初知...
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- 教材分析這篇文章是九年級上冊第五單元的文章。是古代長篇小説中的有名片段。通過學習本文進一步鞏固小説知識，同時能借此文引發學生閲讀此類小説的興趣，培養學生對古代文化的熱愛就更好了。單元目標還要求學生要在學習中養成用歷史的眼光觀察小説中的人物，善於把握情節發展...
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- 教學目標：1、分析小説的主要情節，把握人物的思想感情。2、品味人物的表現手法與語言的深刻內涵。3、領會小説所表現的強烈的愛國主義感情。教學重點：1、環境描寫對人物思想感情的作用。2、文中表現的強烈的愛國主義精神。教學難點：韓麥爾先生關於法語的見解和結尾動作描寫所...
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![《最後一課》(人教版七年級必修教案設計)]( "《最後一課》(人教版七年級必修教案設計)")
- 教學目標1、介紹小説的時代背景。2、理清小説情節發展的四個階段。3、理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。4、分析韓麥爾先生形象。5、分析環境描寫的作用。6、利用小説對不家務事進行愛國主義教育。教學重點1、心理描寫對人物思想感情的作用。2、文中表現的強烈的愛...
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- 向超教學目的：1、學習通過故事來展現人物性格的寫作方法。2、掌握一些重點字詞3、初步認識分析事物要內因和外因相結合的唯物辯證法觀點。教學重點：1、分析楊修和曹操這兩個人物的性格特點。2、探討楊修之死的原因。教學課時：2課時。第一課時：自讀課文把握文意理清情節第二課...
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![春(人教版七年級必修)]( "春(人教版七年級必修)")
- 一、教學目標1、知識與能力（1）.領會字裏行間洋溢着的對春的喜愛、讚美之情。（2）.學習本文細緻觀察，抓住景物的主要特徵進行生動描寫的方法。（3）.體會比喻、擬人、排比等修辭手法的運用。（4）能流利有感情的朗讀課文，體味作者的思想感情。（5）.培養鍛鍊學生的朗讀能力、觀察能力、閲讀理...
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- 一、導入。播放《三國演義》的主題曲《滾滾長江東逝水》。由音樂導入：《三國演義》大家很熟悉吧，在三國，這個既有英雄氣概又有浪漫情懷的時代，不知多少風流人物在這裏指點江山激揚文字，不知多少蓋世英雄在這裏大顯身手叱詫風雲，正所謂“江山如畫，一時多少豪傑。”大家最喜歡哪些...
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- 學習目標1、通過心理、語言、行動以及外貌描寫體現人物思想感情的寫法。2、從分析人物入手，深刻理解重點語句，準確把握小説主題的閲讀分析能力。3、激發愛國主義情感，樹立熱愛母語、立志學好母語的精神和信念。資料鏈接作者簡介都德（1840~1897），法國小説家。1868年出版長篇自傳...
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- 教學目的：1.掌握生字生詞。2.學習記敍的順序和結構。3.理解文章的內容和中心意思。教學設想：本文篇幅較短，內容並不難懂，但字詞、句式難點很多，語言障礙較大，故教學時重點應放在字詞句的串講上。但字詞句的解決一點也不能離開語言環境，要從上下文意中去掌握字詞的含義。本文可用...
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- 閬中市東風中學肖辛晴教學目標1.教給學生客觀公正、寬容仁愛、關愛弱小的待人處事原則和方法。2.培養學生熱愛生活、善於觀察生活、積累生活的習慣。3.學習本文的寫作，着重揣摩動物描寫和直抒胸臆的抒情文字。教學重點整體感知課文，品味文章深情，體會作者抒發的情感。教學難...
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- 一、導語有人用這樣的話來評價他“治世之能臣，亂世之奸雄”。他是一位偉大的政治家和軍事家，1800年前他統一了連年動亂的中原大地；他還是一位才華橫溢的文人，他的詩篇流傳千古。他以人格魅力和卓越的才能在三國時期獨領風騷。他就是三國時期的三絕之一--曹操。今天我們就來學...
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- 學習目標：1、瞭解三隻貓的不同外形、性情及在家中的地位2、體會文章的思想感情及藴涵的人生哲理。3、揣摩生動的細節描寫。4、形成關愛動物、善待生命的情感。學習重點：目標1、4學習難點：目標2、3學習安排：2課時第一課時一、導入貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為...
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![《垓下之圍》閲讀訓練及答案]( "《垓下之圍》閲讀訓練及答案")
- 在各個領域，我們都經常看到閲讀答案的身影，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。一份什麼樣的閲讀答案才能稱之為好閲讀答案呢？以下是小編幫大家整理的《垓下之圍》閲讀訓練及答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。閲讀下文，完成16-18題。（本題有3小題，共8分...
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- 趙凡中課題楊修之死授課類型講授授課時間1課時設計意圖《楊修之死》節選自《三國演義》第72回：“諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷”。敍述的是魏蜀漢中爭奪戰最後階段。本文從不同側面展開了曹操和楊修的矛盾衝突，生動地刻畫了人物的性格。語言上有較強的文言色彩，而內容上又...
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![《垓下之圍》教案3 教案教學設計]( "《垓下之圍》教案3 教案教學設計")
- 教學重點：對照註釋，讀通文意感知項羽的悲劇英雄形象對歷史人物的辨證態度教學難點：品味語言和細節描寫塑造人物形象作者字裏行間藴涵的對項羽的態度教學方法：誦讀--品味--遷移教學過程：一、導入--設疑激趣，引入課題同學們，著名的婉約派詞人李清照寫過唯一的一首慷慨激昂的詩歌：生...
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文書都
