- 短道速滑比賽觀後感短道速滑比賽規則短道速滑比賽每個國家或地區在一個項目中最多可以派3名選手參賽，比賽採用淘汰制。四或者六名運動員在一條起跑線上同時起跑出發，站位通過抽籤決定。比賽途中在不違犯規則的前提下運動員可以隨時超越對手。獲得小組前兩名的運動員將晉級...
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![速滑比賽400字日記]( "速滑比賽400字日記")
- 今天，我和其他10位“戰友”一起代表澄江中心小學參加了“米高杯”江蘇省速度輪滑比賽。早上六點半，媽媽就把我從睡夢中叫醒了。吃好早飯，我們坐上了去賽場的接送車。一路上，我們説説笑笑，心情都很輕鬆。來到賽場，很多選手已經在熱身了。我們二話不説，也做起了熱身運動。9點半，比...
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![2022.2.7北京冬奧會速滑比賽觀後感（通用5篇）]( "2022.2.7北京冬奧會速滑比賽觀後感（通用5篇）")
- 在看完一部作品以後，你有什麼總結呢？為此就要認真思考觀後感如何寫了。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的2022.2.7北京冬奧會速滑比賽觀後感（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。2022.2.7北京冬奧會速滑比賽觀後感篇1比賽一波三折，懸念迭起。冬奧賽場上，青春...
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![2022冬奧會短道速滑觀後感（精選11篇）]( "2022冬奧會短道速滑觀後感（精選11篇）")
- 在看完一部作品以後，能夠給我們不少啟示，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。那麼你真的會寫觀後感嗎？以下是小編收集整理的2022冬奧會短道速滑觀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。冬奧會短道速滑觀後感篇1當冰刀第一個結實地踩過終點線，對於場上的健兒來説，四年的等待全都值得！在全場...
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![淺談我國短道速滑運動員身體訓練的論文]( "淺談我國短道速滑運動員身體訓練的論文")
- 作者：卜慶軍朱永軍劉豔玲摘要:各項運動訓練都有相近的訓練規律,但又存在不同的特點。短道速度滑冰本身具有技術難度大,戰術變化複雜,競爭中干擾嚴重等鮮明的特點和獨特的風格,因此,研究短道速度滑冰身體訓練的特點對訓練和比賽有針對性及實效性。關鍵詞:短道速滑;身體訓練...
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![短道速滑運動員比賽期的心理調整教育論文]( "短道速滑運動員比賽期的心理調整教育論文")
- 摘要:隨着當前競技體育不斷向前發展,各國家之間的運動水平差距越來越小,競爭日趨激烈。在雙方勢均力敵的情況下,通過賽前和比賽中對運動員進行心理訓練,是進一步提高短道速滑運動成績的一項重要措施之一。比賽前及比賽中進行正確的心理調節,可以消除過度緊張的心理障礙,...
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![看速滑比賽作文]( "看速滑比賽作文")
- 今天，我和媽媽去黃龍體育中心看短道速滑世界盃賽。我們走進體育館，看見上空掛着各國五顏六色的國旗，比賽場地上鋪滿了厚厚的冰，有各國的比賽選手在做熱身運動。今天比賽的項目有男子、女子500米決賽，男子、女子接力賽預賽。首先進行的項目是女子500米比賽，這個項目是中國隊的強...
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![短道速滑年輕運動員下肢小肌羣專項力量訓練探析論文]( "短道速滑年輕運動員下肢小肌羣專項力量訓練探析論文")
- 短道速滑項目的比賽採用淘汰制，所以一名優秀的運動員如果想最終能夠取得優異的成績，必須在短時間內經過預賽、次賽、半決賽、決賽的重重考驗才會取得最優勝的比賽成績，而且短道速滑項目也是一項對運動員自身力量、技術、協調能力要求很高的運動項目。這就要求運動員自身具備...
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![讚美短道速滑運動員冠軍的詩句]( "讚美短道速滑運動員冠軍的詩句")
- 在現實生活或工作學習中，大家都看到過許多經典的詩句吧，詩句以強烈的.節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。什麼樣的詩句才經典呢？下面是小編收集整理的讚美短道速滑運動員冠軍的詩句，希望對大家有所幫助。（第一首）三裏冰程賽道長，風馳電掣志...
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![光速是音速的多少倍]( "光速是音速的多少倍")
- 光速是多少真空光速定義值：c0=299792458m/s光速計算值：c0=299792.458km/s（一般取300000km/s）光速是指光波或電磁波在真空或介質中的傳播速度。真空中的光速是目前所發現的自然界物體運動的最大速度。它與觀測者相對於光源的運動速度無關，即相對於光源靜止和運動的.慣性系中測...
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![滑滑梯教案]( "滑滑梯教案")
- 作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的滑滑梯教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。滑滑梯教案1活動目標：1、知道滑滑梯的正確方法。2、懂得用不正確的方法玩...
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- 轉速與線速度的`公式是v=(2πr)/T；v=2πr/60。T為週期，n為轉速，即每分鐘物體的.轉數。勻速圓周運動中，線速度V=s/t=2πR/T，角速度是ω=Φ/t=2π/T=2πf，ω×r=V，角速度與轉速的關係是ω＝2πn。...
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![滑、滑,再滑二年級作文]( "滑、滑,再滑二年級作文")
- 麗水市第二屆運動會將在5月至11月正式拉開序幕，其中“速度輪滑競賽”將於8月7—9日在麗水舉行。我們這羣腳踩“風火輪”的輪滑少年，自然是在葉教練的帶領下積極籌備着，我也很榮幸地成了其中的一員。夜幕降臨，一羣戴着頭盔、披着護甲、腳踩“風火輪”的輪滑少年，像小鳥一樣在中...
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- 以前，我看見操場上有許多小朋友在滑滑板，我也很想學，可是一直沒有抽出時間買，所以，就一直沒學。今天是六一國際兒童節，我對爸爸説：爸爸，你能給我買一個滑板嗎？爸爸想了想，爽快地答應了。我和爸爸很快就去商場買回了滑板。我們開着車，來到了金源購物中心練習。我扶着爸爸的雙手，蹬上了...
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![特別的“滑滑梯”]( "特別的“滑滑梯”")
- 説起滑滑梯，大家都熟悉不過了。我們從小都玩過，可神農架的滑滑梯卻與眾不同。它是根據山的自然高度而設計的，非常驚險。來到神農架的第二天，我們去遊神農洞。神農洞在一座大山裏面，這個洞很高很陡，進洞遊覽，實際上就是上山遊覽。洞的盡頭就是山頂，到了山頂，大家都累得氣喘吁吁。一...
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![速度和加速度説課稿]( "速度和加速度説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的速度和加速度説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。説教材：《速度和加速度》是司南版必修1第二章“運動的描述”第3節的內容，是本...
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![激情體驗高速滑梯_650字]( "激情體驗高速滑梯_650字")
- 上回説到，老爸老媽不知所向，於是我們結伴去找，“他們在那兒呢！”還是表哥眼睛亮。我仔細一看，老爸老媽正濕淋淋的站在高速變坡滑梯那兒，於是我倆趕緊跑過去。“唰”，一個叔叔雙手抱頭從滑梯上快速“飛”了下來，身後拖起一米多高的水花。“真刺激”我和表哥不由地喊了起來。我倆嘀...
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![急速滑草4年級作文400字]( "急速滑草4年級作文400字")
- 踏着春天的腳步，帶着愉悦的心情，哼着輕快的小調，做着有趣的遊戲，我們乘着巴士來到了“奉賢生態園”。歡聲笑語灑滿了一地。啊，原來是春遊！隨導遊，我們先後參與了許多活動：有划船、乘驢拉的木車、放風箏、野餐、闖勇敢者道路、走迷宮……令我最感興趣的是“急速滑草”。在去這項活...
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- 我會滑滑板了1今天，我在外面玩的時候我看見一個人穿着輪滑在我眼前滑過當時我羨慕極了。回到家我叫我媽媽給我買1雙輪滑鞋結果我媽媽一口就答應了，我心想：輪滑鞋應該很容易學。結果一穿上就不一樣了，就像1個酒鬼，前伏後仰，往前走幾步就摔倒了，我生氣的對媽媽説：我不學了，我媽媽説：...
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![幼兒園人物美術教案範文《速度滑冰運動員》]( "幼兒園人物美術教案範文《速度滑冰運動員》")
- 繪畫目的：提高幼兒對美術活動的.興趣。繪畫年齡：學前班幼兒。繪畫步驟：第一步第二步第三步第四步第五步第六步幼兒創作，教師教導。幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。...
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![學滑滑板週記]( "學滑滑板週記")
- 今天，我發現自己的房間裏多了個滑板。我奇怪地問媽媽:“媽媽，我的.房間裏為什麼多了個滑板呢?”媽媽回答：“這是給你玩的，我們一起去練滑板吧!”我高興極了。媽媽帶着我來到院子裏，我把滑板放在地上，再小心翼翼地把腳放在腳踏板上，滑板猛地向前一衝，我雖然早有準備，還是搖搖晃晃地...
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- 線速度是質點(或物體上各點)作曲線運動(包括圓周運動)時所具有的'即時速度。硬盤轉速以每分鐘多少轉來表示，單位表示為RPM，RPM是RevolutionsPerminute的縮寫，是轉/每分鐘。RPM值越大，內部傳輸率就越快，訪問時間就越短，硬盤的整體性能也就越好。...
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![速度和平均速度教案]( "速度和平均速度教案")
- 教學目標知識目標：1．知道勻速直線運動速度的定義、公式．2．知道速度的單位“米/秒”和“千米/秒”及換算關係．3．變速運動和變速運動的平均速度．能力目標：1．思維能力：從日常生活中比較物體運動快慢來建立速度的概念，並思考比較快慢的兩種方法．2．應用物理知識解決實際問題的能力：應用於實...
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- 【成語】：速戰速決【拼音】：sùzhànsùjué【簡拼】：szsj【解釋】：用快速的戰術結束戰局。也比喻用迅速的辦法完成任務。【出處】：老舍《四世同堂》五一：“戰爭已拖了一年多，而一點看不出速戰速決的`希望。”【示例】：要不是因為他是一個‘進攻型’的快攻選手，一連幾個重板扣殺，～地...
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![速度和平均速度總結]( "速度和平均速度總結")
- 速度和平均速度總結學目標知識目標：1.知道勻速直線運動速度的定義、公式.2.知道速度的單位米/秒和千米/秒及換算關係.3.變速運動和變速運動的平均速度.能力目標：1.思維能力：從日常生活中比較物體運動快慢來建立速度的概念，並思考比較快慢的兩種方法.2.應用物理知識解決實際問...
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