![《100以內的筆算加減法》的教學設計]( "《100以內的筆算加減法》的教學設計")
- 《100以內的筆算加減法》的教學設計教學內容：書第102頁，練習二十四1、2題教學目標：1、使學生通過整理和複習，弄清楚本單元都學習了那些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。2、培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教具學具:學生每人一張練習題，課件教...
- 8254
![《100以內的加法和減法》教學設計]( "《100以內的加法和減法》教學設計")
- 教學目標1．通過對100以內進位加法和退位減法以及連加、連減、加減混合等內容的整理與複習，使學生更好地掌握有關知識，並能運用所學知識解決簡單問題。2．在整理和複習的過程中，通過學生比一比、看一看、説一説等學習活動，提高學生髮現問題、分析思考問題、解決問題的能力。學情...
- 31644
![100以內的加減法教學設計10篇]( "100以內的加減法教學設計10篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的100以內的加減法教學設計，希望對大家有所幫助。100以內的加減法教學設計1教學內容：兩位數加一位...
- 24931
![《100以內的加法和減法》教案設計]( "《100以內的加法和減法》教案設計")
- 各位評委好！我今天説課的題目是“100以內的加法和減法”，它位於新課標實驗教材人教版第二冊第六單元，先講單元分析，再就第一小結第一課時進行教學設計。在説課之前，我覺得很有必要剖析學生現有的認知基礎：①學生已經掌握了100以內數的讀法、寫法和數的組成；②整十數加一位數及相...
- 16657
![100以內數的加減法教學設計]( "100以內數的加減法教學設計")
- 教學目標：1、結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內兩位數加減一位數、兩位數加減整十數的口算方法，能正確地口算。2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運用所學知識，提出簡單的實際問題，培養初步的應用意...
- 15099
![《100以內的加法和減法(二)》教案設計]( "《100以內的加法和減法(二)》教案設計")
- 教學目標：1．會用畫圖的方法分析求比一個數多（少）幾的數的實際問題的數量關係，掌握此類問題的解決方法。2．經歷觀察、分析、思考、解決問題的過程，提高解決實際問題的能力。3．溝通知識之間的相互聯繫。藉助遷移的學習方法，培養學生主動參與、自主探究意識。教學重點：理解和掌握解決...
- 23408
![複習課100以內的筆算加減法教學設計]( "複習課100以內的筆算加減法教學設計")
- 教學目標：1、使學生通過整理和複習，弄清楚本單元都學習了那些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。2、培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教具學具:學生每人一張練習題，課件教學設計：一、創設情景，整理知識1、同學們明天就是聖誕節了，這裏有三種聖誕禮...
- 33901
![《100以內的加法和減法》最新教學設計]( "《100以內的加法和減法》最新教學設計")
- 教學內容:教科書第68頁例2，練習十二第5、6、8題。教學目標：1．掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。2．經歷探索兩位數減一位數退位減法計算方法的過程。3．感受退位減法與實際生活的緊密聯繫，體會退位減法在生活中的作用重點難點：1．掌握兩位數減一位...
- 15291
![《萬以內的加法:加減法的驗算二》教案設計]( "《萬以內的加法:加減法的驗算二》教案設計")
- ●教學內容：教科書第28頁的內容。●教學目標：①通過創設具體的情境，使學生初步學會減法的驗算，並通過減法驗算方法的交流，讓學會體會算法的多樣化。②培養學生探索，合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。●教具準備：老師準備掛...
- 15783
![100以內的加減法複習教案設計]( "100以內的加減法複習教案設計")
- 100以內的加減法複習教案設計教學內容：義務教育新課程標準實驗教科書第二冊總複習教學設計：一年級的兒童對數學學習有着濃厚的興趣，但是100以內的加減法複習是比較枯燥的學習內容，尤其是反覆單調的練習很容易使學生厭倦。因此這節課我完全採取遊戲的方式，讓學生從遊戲中複習10...
- 28225
![《100以內的加減法》的教學設計]( "《100以內的加減法》的教學設計")
- 教學目標：知識與技能：1、使學生掌握整十數加一位數和相應減法的口算過程。2、會口算整十數加一位數和相應的減法。過程與方法：引導學生參與學習活動，經歷整十數加一位數和相應減法的計算方法的的探索過程。情感、態度與價值觀：培養學生參與數學活動的積極性和仔細認真的良好學...
- 9288
![《6-100以內的加法和減法》教學設計]( "《6-100以內的加法和減法》教學設計")
- 教學目標1、使學生初步學會解答求兩數相差多少的應用題。2、培養學生觀察能力，實際操作能力及初步分析和推理能力。3、通過生活情境的模擬教學，使學生體會到生活數學無處不在，培養學生在生活中發現問題，解決問題的能力。教學重點求兩數相差的.應用題的正確解答方法。教學過程...
- 14518
![《100以內數加法的筆算》教學反思]( "《100以內數加法的筆算》教學反思")
- 《100以內數加法的筆算》教學反思我結合教材內容,製作一些精美的,從學生已有的經驗出發,從囗算100以內數的加法,引入到用筆算的方法去做，是學生學習知識的另外一個領域,也是學習數學的基礎,每個學生對此部分內容必須l掌握。記得剛開始上第一堂課吋，一部分學生對此內容能掌...
- 16153
![《100以內的加減法》教案]( "《100以內的加減法》教案")
- 第一節：兩位數加兩位數（不進位加）教學時間：教學內容：兩位數加兩位數（不進位加）例1例2教學目標：知識：使學生學會兩位數加減兩位數不進位的筆算並能正確的進行豎式計算能力：正確的進行豎式計算德育：計算要準確教學重難點：正確的'進行豎式計算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機...
- 15212
![100以內的加減法教學設計]( "100以內的加減法教學設計")
- 教學目標：知識與技能：1、使學生掌握整十數加一位數和相應減法的口算過程。2、會口算整十數加一位數和相應的減法。過程與方法：引導學生參與學習活動，經歷整十數加一位數和相應減法的計算方法的的探索過程。情感、態度與價值觀：培養學生參與數學活動的積極性和仔細認真的良好學...
- 12861
![100以內的筆算加減法教案]( "100以內的筆算加減法教案")
- 100以內的筆算加減法教案教學目標：1、使學生通過整理和複習，弄清楚本單元都學習了那些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。2、培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教具學具:學生每人一張練習題，課件教學設計：一、創設情景，整理知識1、同學們明天就是...
- 22535
![《萬以內加減法》教學設計]( "《萬以內加減法》教學設計")
- 教學目標:1、通過複習，進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力，養成認真計算、自覺驗算的好習慣。2、培養估算意識，能用所學知識解決生活中的實際問題，增強數學應用意識。3、培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教學重點：進一步理解和掌握所學知識，提...
- 17268
![《100以內數的加減法》教學設計範文]( "《100以內數的加減法》教學設計範文")
- 《100以內數的加減法》教學設計範文教學目標：1、結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內兩位數加減一位數、兩位數加減整十數的口算方法，能正確地口算。2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運用所學知識，...
- 19456
![《100以內的加法和減法複習課》教學設計]( "《100以內的加法和減法複習課》教學設計")
- 一、教學目標(一)知識與技能引導學生經歷知識分類和整理的過程，讓學生體驗到分類整理在複習中的作用，形成較為系統的認知結構。(二)過程與方法在整理知識的過程中，使學生能正確、熟練地進行兩位數加、減兩位數的計算，並能運用所學的知識解決生活中的一些簡單問題。(三)情感態...
- 7640
![《100以內的加法和減法一》教學設計]( "《100以內的加法和減法一》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《100以內的加法和減法一》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《100以內的加法和減法一》教學設計1教學內容：人教版教材一年級下冊教...
- 33845
![《萬以內的加法:加減法的驗算一》教案設計]( "《萬以內的加法:加減法的驗算一》教案設計")
- ●教學內容：教科書第27頁的內容。●教學目標：①通過創設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，並通過加法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。②培養學生探索合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。●教具準備：老師準備...
- 15419
![《100以內數的加減法》教學設計與反思]( "《100以內數的加減法》教學設計與反思")
- 教學內容：青島版數學一年級下冊教科書第22―25頁，100以內數的加減法。教學目標：1、結合具體情境理解求比一個數多幾（少幾）的意義。在解決問題的過程中，探索兩位數減一位數、整十數的口算方法，培養初步的應用意識和解決實際問題的能力。2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體...
- 20526
![100以內的加減法的教學設計]( "100以內的加減法的教學設計")
- 一、教學內容100以內的基本口算：整十數加、減整十數;兩位數加(減)一位數和整十數。這些口算是進一步學習多位數計算的基礎，一定要加以重視。二、教材説明和教學建議正因為它是進一步學習多位數計算的基礎，我們加強了算理的理解，這一點的表現是非常明顯的。在我具體介紹的時候...
- 16523
![《100以內的加法和減法》教學設計範文]( "《100以內的加法和減法》教學設計範文")
- 教學內容：人教版教材一年級下冊教科書第64頁例1及相關練習。教材簡析：本課是兩位數加一位數、整十數(不進位)的內容，是在學習整十數加、減整十數的基礎上學習的。計算教學因純數字的教學會顯得抽象且枯燥，教材中以學生熟悉的情境引入，瞭解信息，提出問題，讓學生在具體情境中解決...
- 10010
![100以內的加、減法口算複習教案]( "100以內的加、減法口算複習教案")
- 100以內的加、減法口算複習教案教學內容：教材99～100期末～複習0教學目的：使學生進一步理解100以內的兩位數加、減整十數和一位數的計算方法，正確熟練地進行100以內加、減法的口算。教學準備：第100頁第八題的教具圖。教學過程：一、導入新課。今天這節課我們來複習100以內的加、減...
- 19838
文書都
