![一共有多少天的教案設計理念]( "一共有多少天的教案設計理念")
- 一共有多少天的教案設計理念二年級《一共有多少天》教學設計教學目標：1.結合具體情境，獨立探索，經歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。2.會用7的乘法口訣進行計算，並能解決簡單的實際問題。3.溝通新舊知識之間的聯繫，初步發展類推能力。學習重點：經歷獨立探究、編...
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![離騷一共有多少句]( "離騷一共有多少句")
- 《離騷》是《楚辭》的代表作，共377句，2476個字，是中國第一首由詩人自己創作的獨立完成的帶有自傳性質的長篇抒情詩。原文：離騷作者：屈原帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞於孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇覽揆餘初度兮，肇錫餘以嘉名：名餘曰正則兮，字餘曰靈均。紛吾既有此內美兮，又重之...
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![一共有多少的教學設計]( "一共有多少的教學設計")
- 一共有多少的教學設計一、教學內容北師大版一年級上冊P24教學內容及P25練一練二、教學目標1、結合熟悉的生活背景和已有的生活經驗，通過演示操作，使學生了解加法的含義，認識+，能正確的讀出加法算式。2、在觀察、操作活動中，探索5以內數的`加法。體會生活中有許多問題需要用加...
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![小樹有多少棵教學設計]( "小樹有多少棵教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的小樹有多少棵教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學內容：北師大版小學數學三年級上冊。教學目標：1．探索並掌握整十、整百、整千數...
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![詩經一共有多少篇]( "詩經一共有多少篇")
- 《詩經》是我國第一部詩歌總集，先秦時代稱為“詩”或“詩三百”，以下是小編為您整理的詩經一共有多少篇相關資料，歡迎閲讀！詩經一共有多少篇《詩經》現存詩歌305篇，包括西周初年到春秋中葉共500餘年的民歌和朝廟樂章，分為風、雅、頌三章。《詩經》目錄國風：第一節周南關雎、葛覃...
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![一共有多少天説課稿]( "一共有多少天説課稿")
- 作為一名教職工，時常要開展説課稿準備工作，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的一共有多少天説課稿，歡迎大家分享。一、説教材：《一共有多少天》是北師大版二年級上冊第八單元《6~9的乘法口訣》的第二課時《7的乘法口訣》...
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![有趣的多少教學設計]( "有趣的多少教學設計")
- [案例]教學內容：蘇教版第二冊16頁教學過程：一、情境引入，教學探究（一）理解“多一點”和“多得多”的意思師：（出示）森林醫生是誰？啄木鳥吃了10條蟲子，啄木鳥媽媽説：“我比你吃得多一點！”小朋友猜一猜，啄木鳥大約吃了多少條？生：12條；14條；15條……師：你能告訴大家你是怎麼想的嗎？生：多一點就是...
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![《一共有多少》教學反思範文]( "《一共有多少》教學反思範文")
- 身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《一共有多少》教學反思範文，希望能夠幫助到大家。《一共有多少》教學反思1本節課的主要教學內容是學習7的乘法口訣，根據教材的教學設計...
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![《比多少》教學設計]( "《比多少》教學設計")
- 教學內容教科書第6～7頁內容及第8頁“做一做”，練習一的第1～4題。課型新授課（多媒體教室）。教學目標1．使學生初步認識一一對應，知道“同樣多”的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。2。通過聽童話故事，培養學生團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情待人...
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![《一共有多少天》優秀教案]( "《一共有多少天》優秀教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《一共有多少天》優秀教案，希望對大家有所幫助。學生在學習7的乘法口訣之前，已經學習了1-6的口訣，對口訣的結構及意義都有所瞭解，但7的乘...
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![《一共有多少》教學設計]( "《一共有多少》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《一共有多少》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《...
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![比多少教學設計]( "比多少教學設計")
- 作為一位傑出的老師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的比多少教學設計，歡迎大家分享。比多少教學設計1設計理念：1、努力創設情境，體現課堂教學活動化，激發學生學習數學的興趣。2、加強數學與生活的聯繫，以...
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![《多一些多得多少一些少得多》教學設計]( "《多一些多得多少一些少得多》教學設計")
- 《多一些多得多少一些少得多》教學設計教學目標:1.會用多得多、少得多、多一些、少一些等詞語形象地描述兩個100以內的數之間的大小關係，培養學生的數感和語言表達能力。2.在觀察、比較的過程中，逐步發展估計意識和簡單的推理能力。3.通過解決生活裏相關的實際問題，體會數學...
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![一共有多少説課稿]( "一共有多少説課稿")
- 各位評委、老師：大家好！1、説課內容：我今天説課的內容是九年義務教育實驗教材北師大第四版小學數學一年級上冊的內容《一共有多少》。2、教材分析：《一共有多少》是北師大版一年級上冊第三單元第一節的內容。是學生第一次接觸數學運算，在此之前學生已經對數字有了一定的認識，加...
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![比多少一年級教學設計]( "比多少一年級教學設計")
- 教學目的使學生在學習中初步知道同樣多、多、少的含義.初步培養學生的觀察能力和口頭表達能力.初步學習用一一對應的方法比較兩組物體的多、少或同樣多，滲透一一對應的數學思想.通過演示和操作直觀教具激發學生學習數學的興趣.教學重難點重點：通過觀察、操作、遊戲等活動，使...
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![有多少張貼畫教學設計]( "有多少張貼畫教學設計")
- 作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的有多少張貼畫教學設計，歡迎閲讀與收藏。一、教材解讀《有多少張貼畫》是北師大版小學數學二年級上冊第八單元的...
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![一共有多少天的評課稿]( "一共有多少天的評課稿")
- 今天有幸聽了張老師上的《一共有多少天》，也就是7的乘法口訣這一課。張老師從容的教學態度，抑揚頓挫的語調吸引了學生以及聽課的各位老師，給我留下了深刻的印象。她在教學過程中的幾個關節的設置為本節課增色不少。一是讓學生在新課中自己編口訣，學生在學習了1~6的乘法口訣的...
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- 楊萬里一生作詩20000多首，但只有4200首留傳下來，被譽為一代詩宗，詩歌中大多描寫自然景物，且以此見長，為七言絕句，也有不少篇章反映民間疾苦、抒發愛國感情的`作品。楊萬里的作品歸去來兮引宋代：楊萬里儂家貧甚訴長飢。幼稚滿庭闈。正坐瓶無儲粟，漫求為吏東西。偶然彭澤近鄰圻。公...
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![《小樹有多少棵》教學設計]( "《小樹有多少棵》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《小樹有多少棵》教學設計，希望能夠幫助到大家。一、教學目標1、探索並掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，...
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![多變的天氣地理課教案設計]( "多變的天氣地理課教案設計")
- 教材分析多變的天氣是七年級地理上冊第五章第一節的知識，氣候是人類生存的重要自然條件之一，也是地理環境最基本的要素之一。天氣與氣候，與人們的日常生產，生活密切相關，瞭解天氣與氣候的有關知識，有利於學生今後的學習和工作。通過對本節知識的學習，使學生在生活中能正確使用“...
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![《一共有多少》的教學反思]( "《一共有多少》的教學反思")
- 《一共有多少》教學反思加法是在學生認識了1-10的數，比大小後進行的，是計算數學的起始課。初步認識加法，知識雖然簡單，卻對以後的學習計算起着相當重要的作用。一共有多少的教學目標是：1結合熟悉的生活情境和已有的生活經驗，理解加法的意義。2在教師的引導下，學習從具體的情境中...
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![《 一共有多少天》教學反思範文]( "《 一共有多少天》教學反思範文")
- 篇一：《一共有多少天》教學反思本節課的主要教學內容是學習7的乘法口訣，根據教材的教學設計意圖，本課旨在通過創設具體的問題情境，讓學生經歷編制乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義，在編制口訣的過程中掌握7的乘法口訣，並能運用7的乘法口訣進行簡單計算，進而解決一些簡單的...
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![《有趣的多少》教案設計]( "《有趣的多少》教案設計")
- 教學內容：蘇教版數學一年級下冊第16-18頁教學目標：1、結合具體情景用多（少）得多、多（少）一些和差不多等詞語描述數與數間的大小關係，並感受這些詞語的含義。2、培養和發展數感，感受數學與生活的密切聯繫，培養運用數學的意識和能力。教學重點：用多（少）得多、多（少）一些和差不多等詞語描...
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![《一共有多少》的評課稿]( "《一共有多少》的評課稿")
- 董老師作為剛走上工作崗位的老師講的還是很到位了，特別是她的板書，給學生做了一個好的榜樣，這也是值得我們其他老師學習的地方。課堂上董老師給了學生很多機會讓他們去説、做、展示，我覺得這是非常好的，我們一定要把課堂更多的留給學生讓他們成為主角，這點也是我學習的地方。低...
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![一共多少天的教學反思]( "一共多少天的教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。下面請欣賞小編為大家帶來的一共多少天的教學反思，希望大家喜歡...
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