《一共有多少》教學反思範文

身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《一共有多少》教學反思範文，希望能夠幫助到大家。

《一共有多少》教學反思1

本節課的主要教學內容是學習7的乘法口訣，根據教材的教學設計意圖，本課旨在通過創設具體的問題情境，讓學生經歷編制乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義，在編制口訣的過程中掌握7的乘法口訣，並能運用7的乘法口訣進行簡單計算，進而解決一些簡單的實際問題。

在這節課中，我以西遊記的故事導入本節課，吸引了學生的興趣，提高了課堂的效率。引導學生觀察、操作、交流等活動，讓學生在嘗試中發現，重視學生學習的過程，讓學生親身體驗7的乘法口訣編制的過程，更讓學生體會到數學與現實世界一樣豐富多彩。

在教學中存在的不足有以下幾點：有學生提出了一個不同的看法，而我卻直接忽略了他，這是我的一個小小的不足，還有整堂課下來，在講述後面的知識點的時候，我可能有點趕，趕着把每一個環節在預定的時間內完成，有了這方面的顧慮，就欠缺了對孩子的`關注，在該慢的時候沒有慢下來。

《一共有多少》教學反思2

乘法口訣的學習是比較簡單而枯燥的，本節課教學時以學生為主體，將探索的空間留給孩子們，相信孩子們的能力，事實上也證明孩子的思維能力是巨大的，在本節課中，教師講的比較少，學生靠自己的力量編制出了7的乘法口訣。

本節課主要有以下特點：

（1） 能夠通過學過的知識讓學生運用遷移的方法來學習新知識，也就是以舊導新。

（2） 能夠創造一定的問題情境，讓學生在解決問題當中學習新的知識，運用新知識。

（3） 注重聯繫生活實際，數學來源於生活， 又服務於生活，在設計的練習題中都來自生活，使學生感受到身邊處處有數學。

（4） 教師注重對學生的評價，評價語言豐富，能夠鼓勵學生學習的`積極性，並注意低年級的課堂教學組織。

不足之處：

（1） 學生在探索出7的乘法口訣後，沒有讓學生展示編寫的成果，這樣學生編的如何，大家不知道。

（2） 課本80頁的表格沒有運用好，可以讓學生由此得出運用口訣計算最快最好，進一步認識到學習口訣的重要性。

（3） 教師的提問有時不是那麼明確，引導語言還不夠。

（4） 給學生記憶口訣的時間比較少，進行遊戲的面不夠廣，這樣學生對口訣記得是否熟練就值得懷疑。

《一共有多少》教學反思3

本課的教學設計是在新課程標準理念指導下，根據本班學生實際情況進行設計的。從實施情況來看，整堂課學生情緒高漲、興趣盎然。我認為本節課有以下三個優點：

1、 多媒體配合教材，使教學內容豐富有趣。

本節課由“複習導入，嘹亮的讀題聲”——“接受邀請走進城堡”——“城堡第一層：大哥哥、大姐姐的相遇”——“城堡第二層：天鵝湖的問號”——“城堡的主人：一共有多少隻猴子”——“回到課堂：你學會了什麼”五個部分組成，教師為學生創設了一個“城堡闖關”的情景。PPT播放着美麗的圖案，使情景與學習內容相映成趣。隨着情景的推移，教學內容也是一環扣一環，激發着學生想要去探索的慾望，學生積極地體驗着學習的過程。

2、 創設民主氛圍，鼓勵解決問題算法的多樣化與擇優化

民主、自由、開放的學習氛圍是學生主動參與、敢於發表自己獨特見解的前提條件。學生為主體積極主動地思考解題方法，教師引導、鼓勵學生大膽地説出來，使每一個學生的個性發揮的淋漓盡致，體現了算法的多樣化。在學生列出四個算法之後，教師引導學生思考“你喜歡什麼方法，為什麼？你覺得什麼方法不太好，為什麼？”讓小朋友們自主地去思考，自主地去解答，將最簡便的解題方法運用至今後解決生活中的實際問題中，這體現了算法的擇優法。

3、 及時處理課堂生成，藉此機會教育學生

在總結例題時有一位別班的家長來送書，我先請學生坐好，再出去與家長了解情況後，解釋我們正在上公開課，她的孩子在樓下一年級二班。轉身回來便和學生説：“有一個二年級的小哥哥今天上學忘記帶數學書了，他的媽媽來給他送書了，我們可不能像他這樣丟三落四，每天早上上學之前都要檢查檢查書包。好的，我們繼續剛才的學習內容??”我認為課堂中經常會出現一些意料之外的“小狀況”，教師要處理好這些“小狀況”，並向學生們解釋剛剛是怎麼回事，最好還能借此機會向學生們灌輸思想，滲透德育教育。

一節課有優點、有亮點，必然也會有缺陷，我認為我的不足有以下幾點：

1、 要着重培養學生的表達能力。

數學也要像語文一樣，請學生把一句話説完整，教師應當更大膽地放手讓孩子們回答。看圖列式題時，請同學們説一説“我讀懂了題目是什麼意思，我的解題思路是什麼。”

2、語言要更加精煉

這個我深有體會，正式走上教師這個崗位已經有4個月，在這4個月中我一直在思考我要怎樣解釋學生才會懂，我要怎樣運用簡短的一兩句話就能使學生明白我的意思。

本節公開課使我受益匪淺，更加堅定了要在教育事業這條路上越走越遠，越走越紮實。各位老師的點評更是讓我如醍醐灌頂，深深地明白了自己哪裏做的好，要保持。哪裏做的不夠，要改正。我堅信，只要不斷完善自己，總有一天我會變得更加優秀更加出彩！