![最後一頭戰象語文教案]( "最後一頭戰象語文教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的最後一頭戰象語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。最後一頭戰象語文教案1教學目標：1、會寫本課的出現的新詞語，理解“威風凜凜、優...
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![《最後一頭戰象》讀後感_讀《最後一頭戰象》的感想作文]( "《最後一頭戰象》讀後感_讀《最後一頭戰象》的感想作文")
- 《最後一頭戰象》讀後感一、書籍簡介《最後一頭戰象》為“動物小説大王沈石溪品藏書系”中的一部中篇動物小説，作者為沈石溪。2008年11月由浙江少年兒童出版社出版，屬於兒童小説。動物小説之所以比其他類型的小説更有吸引力，是因為這個題材最容易讓人識破人類文化的外殼和文...
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![《最後一頭戰象》讀後感]( "《最後一頭戰象》讀後感")
- 看了《最後一頭戰象》之後，我感動不已，所把我感動的，就只是一頭大象這麼簡單。在這裏，我感受到了大象的不捨，大象的苦惱，還有他對身邊每一件事物的情感。下面是小編為你們整理的幾篇文章，希望你們喜歡。《最後一頭戰象》讀後感1我讀了《最後一頭戰象》一文。當合上書之後，心裏難...
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![最後一頭戰象作文]( "最後一頭戰象作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的最後一頭戰象作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。最後一頭戰象作文1伴隨着人們的歎息，伴隨着落日...
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![《最後一頭戰象》觀後感]( "《最後一頭戰象》觀後感")
- 作文那岸上揹着小揹簍的女子你是邊城裏的翠翠麼;為何你來也匆匆，去也匆匆。我無數次想起那年，那個塵土飛揚的黃土地操場，那輛破舊自行車上的棉花糖，兩毛錢一根，就能奢侈的甜到心兒盪漾，那時我們都很小，學校鈴聲是手動的，我們總是急切切的.看着窗外期待那個敲鐘的身影出現，下課鈴響...
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![最後一頭戰象教學設計]( "最後一頭戰象教學設計")
- 【教學目標】１．會寫11個生字。正確讀寫“日寇、凝重、華貴、英武、氣概、焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等20個詞語。２．有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。３．用較快的速度閲讀課文，能提出不理解的問題，與同學一起探究解決。４．學習作者具...
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![最後一頭戰象教案]( "最後一頭戰象教案")
- 教學目標：1．會寫本課的14個生字，正確讀寫日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺等詞語。2．有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。3．用較快的速度閲讀課文，能提...
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![《最後一頭戰象》教學設計]( "《最後一頭戰象》教學設計")
- 寫教學設計是為了提高教學效率和教學質量，使學生在單位時間內能夠學到更多的知識，更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。下面小編為大家分享《最後一頭戰象》教學設計範文，歡迎參考！教學目標：1、會寫本課的11個生字，掌握課文出現的新詞語，理解“威風凜凜、...
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![課文《最後一頭戰象》教案範文]( "課文《最後一頭戰象》教案範文")
- 【教學目標】１．會寫11個生字。正確讀寫日寇、凝重、華貴、英武、氣概、焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺等20個詞語。２．有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。３．用較快的速度閲讀課文，能提出不理解的問題，與同學一起探究解決。４．學習作者具體、...
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- 最後一頭戰象教案一、什麼是教案教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點...
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![《最後一頭戰象》語文教學設計]( "《最後一頭戰象》語文教學設計")
- 一、啟情導入：孩子們，還記得我們上學期學過的那篇《與象共舞》嗎？（板書：象）説一説大象都能為人們幹些什麼呢？（1、説到象：是啊，這樣的大象就是戰象；2、沒説象：那你聽説過象還能幫助人們戰鬥嗎？這樣的象被稱為戰象）（板書：戰）關於戰象課前你都收集了哪些資料？和大家説一説。今天我們就一同走進...
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![最後一頭戰象教案範文]( "最後一頭戰象教案範文")
- 最後一頭戰象教案範文一、教學目標1.理解課文內容，有感情地朗讀課文2.培養學生快速閲讀的能力，練習抓住主要情節概括課文的主要內容3.感受戰象嘎羧的情懷，體會作者通過對嘎羧神態、動作、叫聲的描寫把動物的情感寫真實、寫具體的方法4.培養學生養成記筆記的習慣二、教學重點...
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![《最後一頭戰象》教案設計範文]( "《最後一頭戰象》教案設計範文")
- 教學目標：1．會寫本課的14個生字，正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。2．有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。3．用較快的速度閲讀課文，...
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![最後一頭戰象的教案設計]( "最後一頭戰象的教案設計")
- 一、談話導入，揭示課題同學們，你們看到過大象打仗的場面嗎？那我們就來讀讀這段話。（課件出示課文第一段）這些戰象給你留下了怎樣的印象？就是這羣英勇的戰象，在一次打擊日寇、保家衞國的戰鬥中，不幸全部中彈倒下，人們在埋葬它們時，救活了一頭身負重傷的戰象，它的名字叫嘎羧，它成了——...
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![《最後一頭戰象》公開課教案範文]( "《最後一頭戰象》公開課教案範文")
- 課前談話：一曲《世界很小是個家庭》讓我再一次真正地感受到了人的站立靠的是彼此間的尊重、理解、支撐！這讓我想到了一個人，她曾對我説：珍惜擁有的，擁有珍惜的。也許，正是因為有些人、有些事、有些物的彌足珍貴──一、回顧課文《最後一頭戰象》。而今天，當我們再一次走近《最後...
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![最後一頭戰象教學課件]( "最後一頭戰象教學課件")
- 教學目標1.掌握本課的生字詞，理解“威風凜凜、優哉遊哉、漫不經心、炯炯有神、浴血搏殺”；2．有感情地朗讀課文，在理解課文主要內容的基礎上，用自己的語言給大家複述這個故事；3．培養學生快速閲讀課文的能力，找出課文的相關語句，體會村民對戰象的友好、戰象對村民的感情和對昔日戰友...
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![最後一頭戰象讀後感]( "最後一頭戰象讀後感")
- 前幾天在學校圖書館借了一本《最後一頭戰象》，看完之後唏噓不已，真想笑，又有一種特殊的感情從心裏油然而生。誰説動物沒有感情，誰説動物沒有我們人類沒有的高尚品質。這是我讀了這本書後所知道的，動物們多麼可愛啊，可能有人會説老虎，狗熊，狼呢，難道他們不是兇惡的嗎?我説不是，如果...
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- 最後一頭戰象續寫1我要走了，村民們都來送我，不過我欠你們的太多了，我都快走了，不能在向你們索取東西了，我渴了讓我和兩口水吧。這裏的泉水果然還是那麼的清澈啊。我讓着你們的寨子走第一圈是為了記住你們對我的救命之恩，我繞着你們的寨子走第二圈，是為了記住你們的養育之恩，我繞...
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![《最後一頭戰象》教學反思]( "《最後一頭戰象》教學反思")
- 《最後一頭戰象》教學反思111月20日，我有幸參加了在城郊東風小學舉辦的廣州大學（從化片區）實習支教生小學語文、英語課例展示活動，教學展示的是六年級語文上冊23課《最後一頭戰象》，通過與老師們和其他實習支教生的交流討論，我總結出自己在教學中值得肯定的地方以及需要注意的...
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![最後一頭戰象課堂教案]( "最後一頭戰象課堂教案")
- 教學目標1．會寫本課的11個生字，掌握課文出現的新詞語，理解“威風凜凜、優哉遊哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”；2．有感情地朗讀課文，掌握課文主要內容、瞭解最後一頭戰象在死前的變化及它所做的事情。3．繼續練習快速閲讀課文，從課文中的一些具體描寫中，體會村民對戰象的友好、戰象...
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![六年級語文上冊《最後一頭戰象》教案]( "六年級語文上冊《最後一頭戰象》教案")
- 作為一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的六年級語文上冊《最後一頭戰象》教案，希望能夠幫助到大家。六年級語文上冊《最後一頭戰象》教案1第一課時教學目...
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- 《最後一頭戰象》是出自沈石溪是筆下的動物小説。這個題材最容易讓人識破人類文化的外殼和文明社會種種虛偽的表象。下面是關於最後一頭戰象課文的內容，歡迎閲讀！西雙版納曾經有過威風凜（lǐn）凜的象兵。所謂象兵，就是騎着大象作戰的士兵。士兵騎象殺敵，戰象用長鼻劈敵，用象蹄踩...
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![最後一頭戰象課件]( "最後一頭戰象課件")
- 《最後一頭戰象》記敍了在抗日戰爭中倖存的最後一頭戰象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,來到打洛江畔緬懷往事,分享了《最後一頭戰象》課件，一起來參考一下吧！教學目標1．知識目標認識本課的28個生字,會寫11個生字.2．能力目標揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫實....
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![最後一頭戰象教學反思]( "最後一頭戰象教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的最後一頭戰象教學反思，希望對大家有所幫助。最後一頭戰象教學反思1當我決定以《最後一頭戰象》一課作為本次課題推廣的研討課時，我就...
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![課文《最後一頭戰象》教案]( "課文《最後一頭戰象》教案")
- 教學目標1.掌握本課的生字詞，理解“威風凜凜、優哉遊哉、漫不經心、炯炯有神、浴血搏殺”；2.有感情地朗讀課文，在理解課文主要內容的基礎上，用自己的語言給大家複述這個故事；3.培養學生快速閲讀課文的能力，找出課文的相關語句，體會村民對戰象的友好、戰象對村民的感情和對昔日戰...
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