![在大海中永生的教案設計]( "在大海中永生的教案設計")
- 在大海中永生的教案設計一、教學目標：1入情入境的學習課文，激發學生對鄧爺爺的崇敬之情2緬懷鄧爺爺同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。3有感情的朗讀課文，表達出人民與鄧爺爺的深厚感情。二、教學內容：國標本蘇教版第九冊13《在大海中永生》教學重點及難點：1、緬...
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![《大海睡了》的教案設計]( "《大海睡了》的教案設計")
- 一、教材簡介:《大海睡了》是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級上冊第9課。本課涉及的主題聯繫學生生活積累，藉助現代信息技術，在教師的組織引導下，使學生們在對大海有感性認識的基礎上，感受詩歌的語言、情境。二、目標預設：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文及背誦...
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![語文教案：在大海中永生]( "語文教案：在大海中永生")
- 語文教案：在大海中永生教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；3、學習用“不僅……也……”造句；4、緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。課時安排：兩課時教學過程：第一課時教學目標：1、能正確、流利、有...
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![柳永《望海潮》教案設計]( "柳永《望海潮》教案設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的柳永《望海潮》教案設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。南宋著名詞人柳永也對杭州和西湖情有獨鍾，寫下了著名的詞作《望海潮》。傳説金主完顏亮讀到...
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![《在大海中永生》的教案]( "《在大海中永生》的教案")
- 設計理念：1、讀中感悟，提升情感。2、課文與課外資料進行有機整合，豐滿偉人的形象。教學過程：一、引入。談話：同學們，在人的一生中，有許多話是值得記憶或回味的。它們或是一種力量，或是一份感動；或是一種啟迪，或是一份震撼。在這篇課文中，就有鄧小平的這樣一句值得記憶與回味的話。請...
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![在大海中永生教學設計]( "在大海中永生教學設計")
- 第二課時教學目標:1、寫好鋼筆字。處理好筆畫繁簡相差較大的字在一起時的位置和大小。2、學寫毛筆字。教學重點:寫好鋼筆字。處理好筆畫繁簡相差較大的字在一起時的位置和大小。教學難點:學寫毛筆字。教學過程:一、教學第三題(寫好鋼筆字)1．指導。(1)指讀題目，教師進一步明...
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![作業答案-《在大海中永生》作業設計。]( "作業答案-《在大海中永生》作業設計。")
- 二、選字填空撒灑1．鮮花伴着骨灰，（）向無垠的大海。2．偉人離去，全國人民（）下了熱淚。僵疆1．我國是世界上海（）線最長的'國家之一。2．那條蛇一動不動，彷佛凍（）了。三、填上合適的詞。（）的大海（）的歷史（）浪花四、句子練習1．機艙裏安放着全黨、全軍和全國人民衷心愛戴的爺爺的骨灰。（縮句）2．爺爺永生！（把...
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![我家住在大海邊的教案設計]( "我家住在大海邊的教案設計")
- 一、準確把握教學目標。1、熟讀詩歌，感受詩歌的音韻美；體會大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悦，培養熱愛大海的感情。2、複習漢語拼音，能借助拼音及其它方法識字，學習動+不+(補)短語，積累語言材料。3、培養學生合作、探究的學習方式並初步培養學生蒐集材料的能力。二、突出教學...
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![《致大海》教案設計]( "《致大海》教案設計")
- 《致大海》教案設計教學重點理解詩人的情感，理解詩歌的主題，理清詩歌的抒情思路教學難點理解詩人的情感，理解詩歌的主題教學過程一、明確要求：1．教師可把學生分為5－7人為一組的若干小組，協調分工：朗誦討論，記錄（有專人）2．每個同學要有自己的體會，並能表達出來（1－2分鐘）3．從主題、內容、寫...
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![《在大海中永生》課件]( "《在大海中永生》課件")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀《在大海中永生》這篇課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、進行口頭表達能力的自我診斷與矯治，學會用不僅也造句，練習説話。4、緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。教學重點：學習瞭解人民對偉人的深情...
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![《我家住在大海邊》教案設計]( "《我家住在大海邊》教案設計")
- 教學目標：學習生字，學會認十五個生字，會寫六個生字。朗讀兒歌，背誦兒歌。發展學生的思維能力，提高學生的口語表達能力。教學重點：學習生字，發展能力。教學準備：生字卡片錄音帶掛圖教學時間：二課時教學過程第一課時一、導課：教師出示一封信，説：“小丁丁給大家寫來了一封信，想讀嗎？”板書...
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![大海的歌的教案設計]( "大海的歌的教案設計")
- 教學目標：1.認識11個生字，會寫生字。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。3.經歷理解詩歌的過程。4.激發想象和探究心理。教學重點：學會生字，並背誦課文。教學難點：瞭解問答式的表達式。教具：教學掛圖教學過程：第一課時一、導語。同學們，你們見過大海嗎?是從哪裏見過的?它給你留一最深...
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![《在大海中永生》練習題及答案]( "《在大海中永生》練習題及答案")
- 一、拼音山谷。(給下列詞語中的加點字注音。)1.嗚咽()咽()喉吞嚥()2.旋()轉旋()風旋()律3.撒()種撒()謊撒()嬌二、字詞花壇。1.辨析形近字，組詞。疆()舷()斬()騰()僵()弦()嶄()藤()韁()玄()暫()滕()2.選詞填空。遼闊廣闊寬闊(1)載着鄧小平爺爺的骨灰在()的海面上空盤旋。(...
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![《我家住在大海邊》優秀教案設計]( "《我家住在大海邊》優秀教案設計")
- 課題11我家住在大海邊課型新授課時1教材簡析這是一首富有海邊漁村生活氣息的詩歌。通過朗讀讓學生感悟大海的美麗和漁民生活的愉悦。教學目標基礎性目標1、能正確認讀本課的12個生字。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能借助圖畫初步感知詩歌內容。發展性目標1、...
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![仿寫《在大海中永生》排比句]( "仿寫《在大海中永生》排比句")
- 【原句】:也許,奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港;也許,奔騰不息的`浪花會把他的骨灰送往寶島台灣;也許,奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……【仿寫】:也許,温暖的海風會把我的祈禱帶去彼岸,也許,皎潔的月光會把我的期盼傳達...
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![在大海中永生現代文閲讀答案]( "在大海中永生現代文閲讀答案")
- 在日常學習和工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閲讀答案，通過對照閲讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份好的閲讀答案都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的在大海中永生現代文閲讀答案，歡迎大家分享。飛機在高空盤旋，鮮花伴着骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒...
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- 標基礎性目標1、能正確認讀本課的12個生字。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能借助圖畫初步感知詩歌內容。發展性目標1、培養學生在聽讀中識字的能力和自主識字的能力。2、培養學生小組合作學習的能力，提高學生的合作意識和自主探究的願望。3、發展學生的觀察、想...
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![《在大海中永生》(第二課時)教學設計]( "《在大海中永生》(第二課時)教學設計")
- 第二課時教學目標:1、寫好鋼筆字。處理好筆畫繁簡相差較大的字在一起時的位置和大小。2、學寫毛筆字。教學重點:寫好鋼筆字。處理好筆畫繁簡相差較大的字在一起時的.位置和大小。教學難點:學寫毛筆字。教學過程:一、教學第三題(寫好鋼筆字)1．指導。(1)指讀題目，教師進一步...
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![《在大海中永生》第二課時教案]( "《在大海中永生》第二課時教案")
- 教學目標:1、寫好鋼筆字。處理好筆畫繁簡相差較大的字在一起時的位置和大小。2、學寫毛筆字。教學重點:寫好鋼筆字。處理好筆畫繁簡相差較大的字在一起時的位置和大小。教學難點:學寫毛筆字。教學過程:一、教學第三題(寫好鋼筆字)1．指導。(1)指讀題目，教師進一步明確練習要...
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![《在大海中永生》參考教案]( "《在大海中永生》參考教案")
- 《在大海中永生》參考教案教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；3、學習用“不僅……也……”造句；4、緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。課時安排：兩課時教學過程：第一課時教學目標：1、能正確、流利...
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![《永生的眼睛》的教案設計]( "《永生的眼睛》的教案設計")
- 《永生的眼睛》的教案設計教學目標：1．學習本課生字。積累本課詞語。2．有感情地朗讀課文。體會作者在三位親人去世後捐獻角膜的過程中的情感和認識上的變化。3．學習作者一家人正確對待死亡，自願死後捐贈器官，為他人造福的崇高精神。教學重點、難點：體會作者在三位親人去世後捐獻...
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![《在大海中永生》優秀教學設計]( "《在大海中永生》優秀教學設計")
- 一、導入新課同學們，你們認識鄧小平爺爺嗎?他是老一輩無產階級革命家，也是中國改革開放的總設計師，“一國兩制”構想的締造者。他把自己的一切都交給了祖國和人民。1997年2月19日，敬愛的鄧爺爺因病在北京逝世。他的離去，是我們黨和國家的巨大損失。大江南北，、長城內外，全國各族...
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![關於《在大海中永生》優秀教學設計]( "關於《在大海中永生》優秀教學設計")
- 教學要求：l、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的新詞。3、學習用“不僅……也……”造句。4、繼續學習給課文分段，概括段落大意。5、緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。教學重點及...
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![課文《在大海中永生》教案]( "課文《在大海中永生》教案")
- 設計理念：1、讀中感悟，提升情感。2、課文與課外資料進行有機整合，豐滿偉人的形象。教學過程：一、引入。談話：同學們，在人的一生中，有許多話是值得記憶或回味的。它們或是一種力量，或是一份感動；或是一種啟迪，或是一份震撼。在這篇課文中，就有鄧小平的這樣一句值得記憶與回味的話。請...
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![《致大海》的教案設計]( "《致大海》的教案設計")
- 教學要點：海的象徵意義及詩人由止抒發的思想感情形象生動的語言，透過生動形象的語言領略異國情趣理解作者行文思路，如何圍繞中心行文。學法指導利用學生熟悉的有關分別的場面引導學生對詩歌結構的把握通過指導誦讀，品味詩中透出的思想教學步驟：1、介紹背景知識：明確：普希金（1799-...
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文書都
