在大海中永生教學設計

第二課時

教學目標:

1、寫好鋼筆字。處理好筆畫繁簡相差較大的字在一起時的位置和大小。

2、學寫毛筆字。

教學重點:

寫好鋼筆字。處理好筆畫繁簡相差較大的字在一起時的位置和大小。

教學難點:

學寫毛筆字。

教學過程:

一、教學第三題(寫好鋼筆字)

1．指導。

(1)指讀題目，教師進一步明確練習要求。

(2)要求學生朗讀這段話，指明這段話選自《在大海中永生》。

(3)引導學生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。

(4)讓學生説出那些相鄰的字的繁簡相差較大，筆畫的間架要勻稱。

(5)教師重點指導“撒大海、愛戴”等詞的間架寫法和整體佈局。

2．練習。

(1)學生練習描紅。(教師注意對學生寫字習慣的養成教育)

(2)教師根據描紅情況及時小結。

(3)學生仿寫。要求一氣呵成，注意行款佈局。

3．反饋。

(1)展示寫得好的字，指出好在哪裏。

(2)對寫得不好的字，進行糾正，強化訓練

二、教學第五題(學寫毛筆字)

1．出示學生優秀書法作品讓學生欣賞。

2．學生對照自己的毛筆字談感受。

3．審題。

明確本次學寫的`偏旁(身字旁、舟字旁)和例字(射、船)

4．指導。

(1)教師邊範寫邊講解“身字旁、舟字旁”的書寫方法。

(2)學生練習、反饋，發現問題再指導。

(3)教師講解“射、船”的寫法，學生練寫。

5．練習。

(1)學生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學生。

(2)學生在米字格中練習，教師指導兩個字的位置和大小。

6．反饋。

(1)展示寫得好的字，指出好在哪裏。

(2)指出不足，進一步糾正。