![辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古]( "辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古")
- 辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》全文是什麼?《永遇樂·京口北固亭懷古》全文表達辛棄疾怎樣的人生感慨呢?永遇樂·京口北固亭懷古千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌。人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里...
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![辛棄疾京口北固亭懷古詩句賞析]( "辛棄疾京口北固亭懷古詩句賞析")
- 千古江山，英雄無覓，孫仲謀①處。舞榭歌台②，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌③，人道寄奴④曾住。想當年，金戈鐵馬⑤，氣吞萬里如虎。元嘉⑥草草，封狼居胥⑦，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路⑧。可堪⑨回首，佛狸祠⑩下，一片神鴉社鼓⑾。憑誰問，廉頗⑿老矣，尚能飯否？註釋...
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![辛棄疾《南鄉子登京口北固亭有懷》古詩賞析]( "辛棄疾《南鄉子登京口北固亭有懷》古詩賞析")
- 《南鄉子·登京口北固亭有懷》是宋代大詞人辛棄疾創作的一首詞。這首詞通篇三問三答，互相呼應；即景抒情，借古諷今；風格明快，氣魄闊大，情調樂觀昂揚。此詞藴含着對苟且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤慨之情。南鄉子·登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠...
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![辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》鑑賞]( "辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》鑑賞")
- 原文●永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能...
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![《祝英台近北固亭》閲讀答案和翻譯賞析]( "《祝英台近北固亭》閲讀答案和翻譯賞析")
- 祝英台近·北固亭岳珂①淡煙橫，層霧斂。勝概分雄佔。月下鳴榔，風急怒濤登，關河無限清愁，不堪臨鑑。正霜鬢、秋風塵染。漫登覽。極目萬里沙場，事業頻看劍。古往今來，南北限天塹。倚樓誰弄新聲，重城正掩。歷歷數、西州更點。【注】①岳珂，字肅之，岳飛之孫、嶽霖之子。（1）詞中寫“關河...
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- 《永遇樂·京口北固亭懷古》是南宋詞人辛棄疾於1205年所作。作者是懷着深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的。上片讚揚在京口建立霸業的孫權和率軍北伐，氣吞胡虜的劉裕，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國立功。下片借諷刺劉義隆表明自己堅決主張抗金但反對冒進誤國的立場和態度。那...
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- 永遇樂·京口北固亭懷古原文千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌5，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問、廉頗老矣，尚能飯...
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![南鄉子登京口北固亭有懷改寫作文範文]( "南鄉子登京口北固亭有懷改寫作文範文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的南鄉子登京口北固亭有懷改寫作文範文，希望能夠幫助到大家。我獨自登上北固亭，極目遠眺，映入...
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》最新教學設計]( "《永遇樂·京口北固亭懷古》最新教學設計")
- 教學要點學習《永遇樂·京口北固亭懷古》。教學內容一、課前導入1、繼承蘇武把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應歸功於辛棄疾。辛棄疾的詞，慷慨縱橫，有不可一世之概。(《四庫全書總目提要》)這種豪邁風格的形成，首先決定於他的作品有深厚的愛國熱情和廣...
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![《永遇樂京口北固亭懷古》教學反思範文]( "《永遇樂京口北固亭懷古》教學反思範文")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編整理的《永遇樂京口北固亭懷古》教學反思範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《永遇樂京口北固亭懷古》教學反思1《永遇樂·京口北固亭懷古》是...
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![《永遇樂京口北固亭懷古》教案範文]( "《永遇樂京口北固亭懷古》教案範文")
- 文本簡析本板塊選入宋人懷古詞兩首，都是作者面對歷史陳跡，沉入過往的年代，引發遐想而作的。本篇借觀景所見，追溯與景物有關的歷史事件和人物，抒發自己正確意見不被接受的抑鬱情懷。學習本詞要理解運用典故、借古喻今的寫作特點。教學目標1．接受和借鑑歷史經驗，瞭解辛棄疾抗敵救...
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![永遇樂·京口北固亭懷古教案範文]( "永遇樂·京口北固亭懷古教案範文")
- 《永遇樂·京口北固亭懷古》是南宋詞人辛棄疾於1205年所作。作者是懷着深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的。為方便教學，語文網小編整理了永遇樂·京口北固亭懷古教案。該教案具有教學課堂模塊明顯、思維啟發過渡自然，問題設計精當的特點，能充分調動學生上課的積極性。一起來學...
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》教案]( "《永遇樂·京口北固亭懷古》教案")
- 指導思想《永遇樂京口北固亭懷古》是屬於“歷史的回聲”專題，這一專題的着眼點之一在於學習前人解讀歷史的思維方式，看看他們如何借鑑歷史，如何表述自己的見解、人生感受。本文借觀景所見，追溯與景物有關的歷史事件和人物，抒發自己的正確意見不被接受的抑鬱激憤情懷。但是學生...
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![南鄉子登京口北固亭有懷擴寫作文]( "南鄉子登京口北固亭有懷擴寫作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的南鄉子登京口北固亭有懷擴寫作文，希望對大家有所幫助。那是一個戰火紛飛的年代，封建統治下的大宋王朝日趨沒落。宦官當...
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![辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》原文翻譯及賞析]( "辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》原文翻譯及賞析")
- 《南鄉子·登京口北固亭有懷》是宋代詞人辛棄疾的作品。以下是小編幫大家整理的辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》原文翻譯及賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《南鄉子·登京口北固亭有懷》原文：何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬...
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- 東明縣實驗中學吳豔霞教學目標：1、誦讀本詞，感受豪放詞風2、品味典故，體悟愛國情懷教學過程及安排：課前互動（兩分鐘）教師寄語：我展示，我優秀，我動腦，我快樂。（學生齊讀教師寄語，一遍不行，兩遍，直至讀出氣勢，讀出自信來，目的在於營造課堂氛圍，讓學生敢於展示，積極動腦，師生互動，創造和諧課堂。...
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- 《祝英台近·北固亭》宋代：岳珂澹煙橫，層霧斂。勝概分雄佔。月下鳴榔，風急怒濤颭。關河無限清愁，不堪臨鑑。正霜鬢、秋風塵染。漫登覽。極目萬里沙場，事業頻看劍。古往今來，南北限天塹。倚樓誰弄新聲，重城正掩。歷歷數、西州更點。《祝英台近·北固亭》譯文淡淡輕煙橫在天空，層層...
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![高中語文《永遇樂·京口北固亭懷古》教學反思]( "高中語文《永遇樂·京口北固亭懷古》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的高中語文《永遇樂·京口北固亭懷古》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一段時間以來，很多語文教師把教學批評的矛頭指向了教材所輯錄的...
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![永遇樂京口北固亭懷古全文翻譯及賞析]( "永遇樂京口北固亭懷古全文翻譯及賞析")
- 永遇樂·京口北固亭懷古宋代：辛棄疾千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能...
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![《永遇樂京口北固亭懷古》(蘇教版高一必修教學案例)]( "《永遇樂京口北固亭懷古》(蘇教版高一必修教學案例)")
- 教學課時：一課時教學目標1、通過文本研習，使學生理解文中用典的含義和表達上的作用；2、進行誦讀，體味作者借古事抒發抗金救國，收復中原的熱切願望、壯志難酬的苦悶，以及對統治者屈辱求和，昏聵無能的憤概；3、通過蘇辛豪放詞風的差異比較，使學生進一步瞭解豪放詞的特點。教學重點難...
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》詩歌賞析]( "《永遇樂·京口北固亭懷古》詩歌賞析")
- 辛棄疾調任鎮江知府以後，登臨北固亭，感歎報國無門的失望，憑高望遠，撫今追昔，於是寫下了這篇傳唱千古之作。這首詞用典精當，有懷古、憂世、抒志的多重主題。江山千古，欲覓當年英雄而不得，起調不凡。開篇借景抒情，由眼前所見而聯想到兩位著名歷史人物——孫權和劉裕，對他們的英雄業績...
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》優秀教案]( "《永遇樂·京口北固亭懷古》優秀教案")
- 設計指導思想《永遇樂·京口北固亭懷古》是屬於“歷史的回聲”專題，這一專題的着眼點之一在於學習前人解讀歷史的思維方式，看看他們如何借鑑歷史，如何表述自己的見解、人生感受。本文借觀景所見，追溯與景物有關的歷史事件和人物，抒發自己的正確意見不被接受的抑鬱激憤情懷。但...
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![永遇樂京口北固亭懷古的教師教學設計]( "永遇樂京口北固亭懷古的教師教學設計")
- 一、導入公元1205年，春初，風和日麗的一天，鎮江北固山北固亭中，一位鬚髮全白、滿面愁容的老人正憑欄遠眺：碧天千里遼闊，羣山連綿起伏，江山如此多嬌！老人仰天長嘯：什麼時候能駕長車、踏破賀闌山缺，收拾舊山河，朝天闕。哎，白了少年頭，空悲切。這位憂國憂民的老人就是號稱“人中之傑、詞中...
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![《永遇樂京口北固亭懷古》教案 教案教學設計]( "《永遇樂京口北固亭懷古》教案 教案教學設計")
- 學習目的：1、流利朗讀全詞，引導學生在誦讀中加深對文章的理解；2、體會辛詞用典特色；3、感知作者寫作此篇作品的心情，體會他強烈的愛國主義情感。學習重難點：1、難點：瞭解全詞中引用的各種典故以及用典的.意思；2、學習鑑賞詞的方法，體會詞中多種藝術技法的運用，如用典，借景抒懷等等。...
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- 《南鄉子·登京口北固亭有懷》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含着濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，藴含着對苟且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。下...
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