![《除三害》的教學反思]( "《除三害》的教學反思")
- 《除三害》是三年級下冊的一篇選讀課外，是一篇民間故事，語言淺顯，情節生動。這篇課文運用了大量的四字詞語，尤其是在第5段，寫除惡龍的時候更是集中聚焦了四字詞語。所以我把目標定位四字詞語的學習和運用上，並引入民間故事的特點。我通過幾個活動的設計為學生營造足夠的主動探...
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![環境污染的危害教學反思]( "環境污染的危害教學反思")
- 開始學生對噪聲也是環境污染比較陌生，也不怎麼理解，學習後明白了不少。學生對環境污染的嚴重性都能説會道，但從學生平時的言行中可以看出學生的環保意識並不是很強。改變傳統教學模式，轉變教師職能。傳統的講授式教學，學生要獲取的`知識只來源於教師的口述，教師是知識的壟斷者...
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![《除的盡嗎》教學反思]( "《除的盡嗎》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《除的盡嗎》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《除的盡嗎》教學反思1由於學生在四年級已經對此知識有...
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![《除三害》優秀教學設計]( "《除三害》優秀教學設計")
- 《除三害》優秀教學設計教學要求：1、懂得只要有決心、有毅力，任何缺點、錯誤都能改正。2、能在讀懂每個自然段的基礎上，瞭解它們之間的內在聯繫。3、學習生字、新詞。教具準備：小黑板教學時間：二課時教學過程：第一課時一、談話引入新課⒈師：我們國家是一個文明方國，文化歷史悠久，...
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![數學教學除法的反思]( "數學教學除法的反思")
- 學生初步學習除數是兩位數的筆算除法，用四捨五入把除數看作和它接近的整十數進行試商後，在練習中發現學生試商時困難較大，於是我決定給學生補充一點商9和5的小竅門，具體操如下：一、筆算下面各題，做完後仔細觀察，看看你有什麼新發現？423÷47219÷22317÷35589÷59516÷53筆算豎式...
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![三年級《有餘數的除法》教學反思]( "三年級《有餘數的除法》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的三年級《有餘數的除法》教學反思，希望能夠幫助到大家！《有餘數的除法》這個內容在三年級的整個教學中佔有十分重要的位置，雖然課...
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![三年級數學《口算除法》的教學反思]( "三年級數學《口算除法》的教學反思")
- 這個內容對學生而言很簡單，學生通過預習，絕大多數的學生便能掌握計算方法。但我們需要的並不是最後計算的結果正確率有多高，而是學生是否真正理解算理，能不能理解着去計算。只有真正理解了，除數是一位數的除法計算打好基礎，為學生的持續發展做好鋪墊。我想，既然學生能自主地掌握...
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![除法教學反思]( "除法教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的除法教學反思，歡迎大家分享。除法教學反思1二年級的小學生，喜歡動手是他們的天性，具體形象思維是他們認知的特點。數學活動中...
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![三上筆算除法教學反思]( "三上筆算除法教學反思")
- 筆算除法教學是小學數學必需掌握的一個知識點，作為老師我們應該怎麼樣做好教學反思呢？以下是小編精心準備的三上筆算除法教學反思，大家可以參考以下內容哦！《筆算除法》的教學反思【1】進入筆算除法教學以來，我越來越感到困難。面對學生的作業，我憂心忡忡：是新課標教材太難了，還...
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![《意想不到的災害》的教學反思]( "《意想不到的災害》的教學反思")
- 《意想不到的災害》一課是説明文，在課堂上，學生不僅瞭解了這篇説明文的方法，同時，也明白了維持生態平衡的重要。回到辦公室，我還自認為今天我上了一節好課，一節挺成功的課。但等我靜下心來，再來審視自己的教學，我不禁一顫，今天的課，是語文課嗎？這跟我教學生的`常識課又有什麼區別呢？...
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![數的整除的教學反思]( "數的整除的教學反思")
- 1、構建良好的知識結構。數學知識本身有着嚴密的邏輯性，我們應根據這一特點，使小學數學知識形成一個聯繫緊密、縱橫交錯的知識網絡。在這網絡中，要弄清楚哪些知識在網絡中起決定作用，哪些知識是從屬關係的。在第二次教學設計中，抓住了“整除”這個概念作為知識的核心，由整除劃...
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![除法的教學反思]( "除法的教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。以下是小編為大家整理好的除法的教學反思，歡迎大家參考學習哦！《認識除法》教學反思【1】認識除法，是學生學習除法的開始。考慮到學生缺乏生活經驗，學生在原有的知識結構中沒有這方...
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![青蛙吃害蟲教學反思]( "青蛙吃害蟲教學反思")
- 教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是小編準備的青蛙吃害蟲教學反思，快一起來看看吧!青蛙吃害蟲教學反思【1】本節課的教學內容是通過“青蛙吃害蟲”這一情境，使學生理解並運用所學知識解決“兩位數加、減整...
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![《三位數除以兩位數》的教學反思]( "《三位數除以兩位數》的教學反思")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《三位數除以兩位數》的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《三位數除以兩位數》的教學反思篇1在前兩節課的基礎上，今天我教...
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![《一位數除三位數》教學反思]( "《一位數除三位數》教學反思")
- 核心提示：1、被除數哪個數位上的數夠除數除，哪個數位就要上商，如果百位不夠，就要和十位合併了去除，並且商在十位上。2、結合例一的4寫在百位和例二的7寫在十位完善了算理理解，最終完整的解決了尚首位定位問題。例一和...1、被除數哪個數位上的數夠除數除，哪個數位就要上商，如果百...
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![《整百數的除法》三年級教學反思]( "《整百數的除法》三年級教學反思")
- 一、教學背景“整十數、整百數的除法”是滬教版第六冊的內容，教學重點掌握並能熟練計算整十數、整百數的除法。整節課課堂氛圍良好，學生能主動探索發現新知，同時學生也能感受到數學與生活的練習，享受到了學習數學的樂趣。二、教學過程在本課中，我從複習導入，通過口算讓學生再次...
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- 替老百姓剷除禍害，下面是小編收集的為民除害的反義詞，歡迎閲讀。典故出處漢·陳琳《檄吳將校部曲文》：丞相銜奉國威，為民除害，元惡大憝，心當梟夷。近義詞除暴安良反義詞為虎作倀、助紂為虐英文翻譯ridthepeopleofascourge成語資料成語解釋：替百姓除禍害。成語舉例：自然以為...
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![數的整除教學反思]( "數的整除教學反思")
- 1、構建良好的知識結構。數學知識本身有着嚴密的邏輯性，我們應根據這一特點，使小學數學知識形成一個聯繫緊密、縱橫交錯的知識網絡。在這網絡中，要弄清楚哪些知識在網絡中起決定作用，哪些知識是從屬關係的。在第二次教學設計中，抓住了“整除”這個概念作為知識的核心，由整除劃...
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![《除法》的教學反思]( "《除法》的教學反思")
- 第六單元《除法》的教學已經接近尾聲，這個單元主要進行的是各種類型除法列豎式的教學。我們都知道，這個單元可以説是三年級上冊的重點也是難點，他比乘法列豎式要難，類型要多，如果這個單元學不好，那麼四年級的除數是兩位數的除法；五年級的小數除法也會受到很大的影響，所以要花更多...
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![《除三害》的教學設計範文]( "《除三害》的教學設計範文")
- 教學目標：1、積累文章的重點成語，誦讀文章的精彩句段。2、緊緊圍繞“三害”展開教學，讓學生知道具體哪“三害”？怎樣除“三害”？在朗讀中感受惡龍的兇猛，周處的勇猛。3、懂得“周處由於知錯能改，才成為受人敬重的人”的道理。教學預設：課前談話：同學們，中國的古代有個除四害的故事，...
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- 《除三害》是三年級下冊的一篇選讀課文。這個民間故事按事情發展的順序講述了三害之一的周處伏虎降龍消滅二害後，痛改前非，受人敬慕，告訴人們只要下決心、有毅力，任何缺點、錯誤都能改正。課文情節生動，語言淺顯，學生比較喜歡。基於教材特點和學生實際，我採用研究性學習方法，以達...
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![《青蛙吃害蟲》的教學反思]( "《青蛙吃害蟲》的教學反思")
- 在數學中，教師用猜謎語的形式引出本節課主題，吸引學生的注意力，渲染了課堂氛圍，1、以學生喜愛的童話故事引入，穿插擬人化的動物語言，注重了青蛙是人類的朋友、是有益動物的思想教育，讓學生深刻體會到保護青蛙的重要性。2、利用小棒、計算器，運用數的組成轉化已經掌握的口算等方法...
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![《三位數除以一位數》的教學反思]( "《三位數除以一位數》的教學反思")
- 教學三位數除以一位數（商是三位數）中，是在表內乘法、除法，三位數乘一位數的基礎上進行教學。它為學生學習除法奠定了基礎。在教學過程中，主要呈現出以下問題：1.教學中數學語言不規範：2.研究教材不透徹。孩子們在學習三位數除以一位數時，學生主要出現以下問題：1.最後一位寫上商忘了...
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![《表內除法(一)》教學反思教學反思]( "《表內除法(一)》教學反思教學反思")
- 表內除法（一）主要是講清楚除法的含義，使學生知道除法的兩種分法：一種是把一個數按照幾個作為一份，就能分成多少份；另一種是把一個數平均分成幾份，求每份是多少。學生對這兩種分法容易發生混淆。在教材中先講第一種分法，因為這種分法比較容易理解。本節課就是除法初步認識的第一節...
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![《除法》教學反思]( "《除法》教學反思")
- 《除法》教學反思《除法》的教學是人教版二年級下冊第二單元表內除法（一）中除法的初步認識中的教學內容，是在學生學習了何為平均分的基礎上，第一次真正意義上的知道除法。本單元是學生學習除法的基礎，而本課的內容又是學生學習除法的開始，因此孩子們對除法意義的理解及對除法的...
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