![2016中國絲綢服裝設計大賽徵稿啟事]( "2016中國絲綢服裝設計大賽徵稿啟事")
- 一、大賽簡介中國是世界絲綢的發源地，絲綢是中華民族的瑰寶。早在2000多年前，正是中國精美華麗的絲綢，打開了跨越亞歐大陸的黃金通道，開創了舉世聞名的絲綢之路，為促進東西方經濟文化交流做出了巨大貢獻。如今中國向歐亞各國發出共同建設絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的...
- 30505
![絲綢之路的説課稿]( "絲綢之路的説課稿")
- 一、説教材《絲綢之路》是北師大版教材第八冊第十單元“路”這一主題單元的一篇課文。文章以歷史上記載的一個小故事引入，不但吸引讀者，而且能讓學生了解中國絲綢在世界上的知名度，激發學生的民族自豪感，接着講了漢代偉大的探險家、外交家張騫歷盡千辛萬苦，獻出了畢生精力打通...
- 13955
![《絲綢之路》讀後感]( "《絲綢之路》讀後感")
- 公元前138年，張騫奉漢武帝之命出使大月氏，中途遭匈奴扣留，至公元前126年方歸。公元前119年，漢武帝再派張騫西去聯絡伊犁河流域的烏孫，同時分派副使赴大宛(今費爾幹納盆地)和康居(約在今巴爾喀什湖與鹹海間)、大月氏(阿姆河中上游)、大夏(巴克特里亞)、安息(帕提亞)、身毒(天竺...
- 22761
![絲綢之路教案]( "絲綢之路教案")
- 教學目標：1、瞭解絲綢之路的來歷及其開闢的意義，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。2、運用金鑰匙介紹的方法默讀課文，為複述課文做準備。3、通過理解，體會過渡段的運用。教學重難點：通過對絲綢之路的來歷及其開闢意義的瞭解，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。教學準備：教師：課件...
- 29134
![絲綢之路教學反思]( "絲綢之路教學反思")
- 作為一名優秀的教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的絲綢之路教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。絲綢之路教學反思1這篇課文是“走進西部”這一主題中的第二篇課文，而且是一篇略讀課...
- 22213
- 導語：我國提出一帶一路的戰略構想，讓古老的絲綢之路重新煥發了生機，做為一帶一路起點的陝西，面臨了難得的發展機遇。下面是小編整理的一則相關的名人故事，歡迎查閲，謝謝。絲綢之路的故事漢武帝初年的時候，匈奴中有人投降了漢朝。漢武帝從他們的談話中知道一點西域(今新疆和新疆...
- 22155
![02絲綢之路教案]( "02絲綢之路教案")
- 教學重點：引導學生獨立閲讀課文，瞭解主要內容，體會絲綢之路的重大作用和作者的表達方法，激發瞭解絲綢之路和西部歷史的興趣。教學難點1、學習過渡段以及文章前後呼應的寫作手法。2、激發學生熱愛西部的思想感情。教學準備1、教師準備《張騫與絲綢之路》資料。2、學生蒐集有關...
- 31567
- 學生對《絲綢之路》的內容已經有了一定的知識鋪墊，因此本節課主要採取了學生自主學習合作的方法進行教學。下面是小編收集整理的絲綢之路教學設計，歡迎閲讀參考！【教學目標】1、知識與能力瞭解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開闢、西漢對西域的管理等基本史實，思考和認識歷史...
- 9456
![絲綢之路讀後感]( "絲綢之路讀後感")
- 絲綢之路讀後感（一）今天老師生動形象的講了《絲綢之路》這篇文章，同學們聽得僅僅你津津有味，我為那些西域商人產生了敬佩之情。課文一開始就向我們介紹了絲綢之路兩旁的巨型石雕，它反映的是當時那些馱着綵綢的一峯峯駱駝，高鼻凹眼的西域商人，一個個精神飽滿，栩栩如生。絲綢之路不...
- 24546
![譚晶《絲綢之路》歌詞]( "譚晶《絲綢之路》歌詞")
- 啊...樓藍的正午公元前的邊關悠悠的駝鈴迴盪了幾千年古老的情人中亞細亞草原隔世的夢裏深藍色的眼我看見流沙河水我看見大漠孤煙我看見謠不可及的地平線我看見絲路萬里我看見白髮三千我看見海市蜃樓塵封着我看見流沙河水我看見大漠孤煙我看見謠不可及的地平線我看見絲路...
- 22498
![絲綢之路説課課件]( "絲綢之路説課課件")
- 絲綢之路，一條古代貿易交流路線。又名絲路，是穿越中亞、翻過帕米爾高原、抵達西亞的線路。下面是小編為你帶來的絲綢之路説課課件，歡迎閲讀。一、教材分析《絲綢之路》這篇課文以歷史記載過的一個小故事引入，讓學生了解到中國絲綢在世界上的知名度，激發了學生學習的興趣和學生...
- 28278
![絲綢之路導遊詞]( "絲綢之路導遊詞")
- 絲綢之路是古代的經商之路，也是現在的旅遊之地，看看下面的絲綢之路導遊詞，歡迎大家閲讀！絲綢之路導遊詞【1】絲綢之路是一條橫貫亞洲、連接歐亞大陸的著名古代陸上商貿通道。絲綢之路東起長安(今西安)，經陝西、甘肅、寧夏、青海、新疆，跨越葱嶺(今帕米爾高原)，經中亞部分的獨聯...
- 15733
![絲綢作文400字]( "絲綢作文400字")
- 繽紛四月，西湖邊百花綻放，倒映在湖面上，相映成趣。三（6）班的同學坐着大巴，一路欣賞着春天的西湖美景，興致勃勃地來到了中國絲綢博物館。首先我們參觀了絲綢博物館的各個陳列廳，有幾千年前出土的各式絲織物，古代人的一副已經是式樣各異，做工考究，設計獨特了，隨着時代的變遷，各個朝代的....
- 25542
![絲綢之路教學課件]( "絲綢之路教學課件")
- 導語：下面是小編為你分享的絲綢之路教學課件，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關注我們的後續更新吧！【教學目標】１、認識“矗、凹”等九個字詞。讀讀記記“矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿易、芝麻”等詞語。正...
- 32138
![絲綢之路黑板報]( "絲綢之路黑板報")
- “絲綢之路”是指起始於古代中國，連接亞洲，非洲和歐洲的古代路上商業貿易路線，狹義的絲綢之路一般指陸上的絲綢之路，廣義上來講又稱是陸上絲綢之路和海上絲綢之路。以下是小編整理的絲綢之路黑板報，歡迎閲讀。絲綢之路，簡稱絲路。是指西漢(前202年—8年)時，由張騫出使西域開闢的...
- 14391
![絲綢導遊詞範文]( "絲綢導遊詞範文")
- 遊客朋友們，蘇州絲綢是中國傳統絲織業中的珍品，也是我國著名的旅遊文化元素之一。中國是世界上發現與使用蠶絲最早的國家，人們在四五千年前就已經開始養蠶了。絲綢是中國古老文化的象徵，對促進世界人類文明的發展作出了不可磨滅的'貢獻。蘇州絲綢以其卓越的品質、精美的花色...
- 10579
- 一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱着綵綢的一峯峯駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉。望着這座羣雕，就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲...
- 20343
![《絲綢之路》教學反思]( "《絲綢之路》教學反思")
- 《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，説明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。作者先描寫了矗立在陝西西安市的...
- 20966
- 好詞：矗立隱約致敬敬贈遐想古樸典雅絲綢之路高鼻凹眼精神飽滿栩栩如生天高氣爽不計其數遠道而來友好使節丁零丁零作揖還禮綾羅綢緞五彩繽紛崇山峻嶺豐富多彩美輪美奐好句：望着這座羣雕，就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠鈴聲.兩千多年...
- 7576
- 絲綢之路猶如一條運載着千年歷史的長河，為我們留下了無窮的智慧與夢想；它，是使中國繁榮的一個起點，它，也是一條神祕的路。絲綢之路所經過的國家其中有一個叫做——樓蘭，這是一個至今留有未解之謎的一個國家；樓蘭曾經是一個小國家，但卻因為絲綢之路繁盛了起來，可這個國家在輝煌近50...
- 10337
- 對絲綢之路，我們瞭解的不多，一般都是比較的片面，下面是小編整理的絲綢之路課文，歡迎查看，希望幫助到大家。絲綢之路一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱着綵綢的一峯峯駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿...
- 21439
- 教學目標1．認識“矗凹”等九個生字，理解相關詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．引導學生理解絲綢之路的偉大意義，激發民族自豪感，從而產生為祖國騰飛而努力奮鬥的信念。4．鼓勵學生通過各種途徑蒐集有關絲綢之路的資料，培養蒐集、整理信息的能力。5．運用自主、合作的學習方...
- 8102
![《絲綢之路》課文]( "《絲綢之路》課文")
- 絲綢之路課文生動再現了昔日絲綢之路上“馳命走驛，不絕於時月；商胡販客，日款於塞下”的繁榮景象。下面是《絲綢之路》課文的內容，歡迎閲讀！一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱着綵綢的一峯峯駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們在這個...
- 33032
![絲綢古道的詩歌]( "絲綢古道的詩歌")
- 【絲綢古道】草木凋零雁列陣，狂風捲起滿天塵。絲綢古道萬里遠，歐亞貫通響駝鈴。眺望重山彌煙雲，別愁離恨儲埋心。身陷邊陲懷惆悵。商賈沒有故鄉人。【無奈歌女】憂怨樂曲蕩夜空，演奏歌女心悽愁。只因貧窮離家走，無奈身陷風塵中。燈紅酒綠權貴享，強忍悲痛露笑容。芳顏失色目無光...
- 23936
- 一、説教材《絲綢之路》是北師大版教材第八冊第十單元“路”這一主題單元的一篇課文。文章以歷史上記載的一個小故事引入，不但吸引讀者，而且能讓學生了解中國絲綢在世界上的知名度，激發學生的民族自豪感，接着講了漢代偉大的探險家、外交家張騫歷盡千辛萬苦，獻出了畢生精力打通...
- 13332
文書都
