![《地毯下的塵土》教案(語文版七年級必修) 教案教學設計]( "《地毯下的塵土》教案(語文版七年級必修) 教案教學設計")
- 一、教學目標（一）整體感知課文內容，理解課文標題與內容的關係。（二）分析米妮的形象，學會通過動作描寫和心理描寫塑造人物的方法。（三）理解美德的內涵，體會故事的深意。二、課時安排：一課時三、教學過程（一）活動導引1．課前預習。要求如下：①讀準音，查詞典，為本文應積累的詞語正音、釋義。...
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![《地毯下的塵土》閲讀答案]( "《地毯下的塵土》閲讀答案")
- ①第二天一早，她被公雞的打鳴聲叫醒了，起牀後她做了一頓可口的早餐。小矮人們離開後，她打掃了房子，並補好了小矮人的衣服。晚上小矮人回家來了，他們發現爐子裏的火燒得紅紅的，桌上一桌熱氣騰騰的晚飯正等着他們。從此每天都這樣，米妮一直這麼認真地幹着，直到仙女的假期到了最後一...
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![地毯下的塵土編制作業 導學案設計(語文版七年級下冊)]( "地毯下的塵土編制作業 導學案設計(語文版七年級下冊)")
- 七年級語文學科練習案課題地毯下的塵土第23教時編制時間：3月24日編制人：七年級語文組學科組長簽字：預習內容：[知識鏈接]本文作者是作家。[自主學習]1．給加點字注音：葱蘢（）眷顧（）真摯（）勉強（）教誨（）2．解釋下列各句中加點詞的意思。⑴我們的報答將要把你眷顧。眷顧：⑵她津津有味地看着，連要幹...
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![《地毯下的塵土》讀後感3篇]( "《地毯下的塵土》讀後感3篇")
- 篇一：《地毯下的塵土》讀後感今天，我們剛學了一篇課文：《地毯下的塵土》。我學完這篇課文後，覺得很愧疚。因為課文裏的米妮，她是一個勤勞的女孩。而我卻是一個懶惰的女孩。平時，我在家裏什麼也不會動手去幹。只是吃喝玩樂。例如：有一次，放學回家。肚子餓得要命。我看見媽媽還沒煮...
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![撥開生命已然厚積的塵土作文]( "撥開生命已然厚積的塵土作文")
- 朋友見面寒暄，總能聽到説自己老了的話語，接着還不忘補充一句“孩子都考大學了，能不老嗎”。似乎40出頭的人，就都成了小老頭，小老太太。離保護區最近的'村子，只剩7户人家，年輕人都因為嫌棄這偏遠搬離了，其中最小的年紀也都半百了。其中有一位自己頂門過日子的八旬老太太，每天吃完...
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![我在塵土裏等你詩歌]( "我在塵土裏等你詩歌")
- 我把火焰給你把季節的温暖給你雪冷奈何不了你冬雨又何足掛齒寒羽降臨恰是涅槃你滿城的夜色歸於朝陽的一縷一縷你需始終掛滿笑鈴生活本身叮噹詩意有些祕密我不能給你那是黑夜啄我的淚滴我還有兩棵陪我行走的東北樹我們以心靈貼着你關閉你的窗口她們傷過淚過那是你的無意我...
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![《地毯下的塵土》的優秀教案]( "《地毯下的塵土》的優秀教案")
- 《地毯下的塵土》的優秀教案總體構思這篇課文充滿了神奇浪漫的想象，題目的設計很有深意，耐人尋味，在教學中要通過對題目的分析討論，培養學生的聯想能力和創新意識。本文的內容富有教育意義，課文通過米妮出去找工作的故事，刻畫了一個誠實、善良、勤勞、懂禮貌、樂於助人的小姑娘...
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![《蜂蜜與塵土》的讀後感]( "《蜂蜜與塵土》的讀後感")
- 這個暑假是個不平凡的假期，發生了很多事情，心情也是跌宕起伏，很快就要開學了怎樣才能讓自己平靜下來，去迎接新的開始呢？因為還有那麼多的孩子在等着我…..《蜂蜜與塵土》這本書買了有兩年了，當初在書店裏看到這本書的時候就感覺是己搜尋了很久的一本書。作者在人生最蓬勃的二十...
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![《地毯下的塵土》教學總結]( "《地毯下的塵土》教學總結")
- 在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收穫到了很多經驗，讓教學總結為這一年劃上一個圓滿的句號吧。到底應如何做自我評價和自我總結呢？以下是小編收集整理的《地毯下的塵土》教學總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。本節課通過讓學生自主、合作、探...
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![《地毯下的塵土》説課稿範文（精選5篇）]( "《地毯下的塵土》説課稿範文（精選5篇）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《地毯下的塵土》説課稿範文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《地毯下的塵土》説課稿1一、説教材1.説內容：《地毯...
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![塵土裏開出最美的花-抒情作文800字]( "塵土裏開出最美的花-抒情作文800字")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的塵土裏開出最美的花-抒情作文800字，僅供參考，歡迎大家閲讀。你我是什麼?可能是小草、石頭、小溪。你我想成為...
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![關於《地毯下的塵土》教學設計範文（精選3篇）]( "關於《地毯下的塵土》教學設計範文（精選3篇）")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的關於《地毯下的塵土》教學設計範文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《地毯下的塵土》教學設計1一、教學設計《地毯下的...
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![《地毯下的塵土》練習題]( "《地毯下的塵土》練習題")
- 一、基礎知識及其運用1備下面詞語中加點的字注音。地毯______葱蘢______被褥______抽屜______眷顧______教誨______2備下面的多音字注音並組詞。強()()()藏()()3斃匆歡位埃用上下面的詞語。勉強眷顧津津有味二、整體理解課文標題“地毯下的塵土'與課文內容有什麼關係...
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![塵土禮讚作文800字]( "塵土禮讚作文800字")
- 明鏡熒熒，是因每一條不起眼的布縷細細擦拭；平凡的布隱卻了，明鏡的光澤便黯淡了。是看似普通的布成全了鏡的璀璨，是渺小的微塵構築起整個龐大的物質世界，是塵土般平凡的眾生，最終造就了偉大的時代。平凡中孕育着偉大，默默奉獻的`塵土奠基出每一份精彩。在著名影星金·凱瑞的影片...
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![放下一切終將是塵土的經典簽名]( "放下一切終將是塵土的經典簽名")
- 1、有人説，愛上一座城，是因為城中住着某個喜歡的人。其實不然，愛上一座城，有時候不需要任何理由，沒有前因，無關風月，只是愛了。2、人生，如一幅春夏秋冬的景象，歲月，像一趟穿越四季的列車，我們都在路上。際遇是沿途的風光，無論我們是無視或是欣賞，終究都成為匆匆的過往。珍惜吧，珍惜會讓...
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![《珍貴的塵土》讀書筆記]( "《珍貴的塵土》讀書筆記")
- 蘇聯著名作家巴烏斯托夫斯基曾為我們講過一個名為《珍貴的塵土》的感人故事。退役老兵沙梅做着一份清潔工的工作，窮困潦倒。一次，在塞納河邊，他解救了自己眷戀多年一直未得相見、正欲尋短見想投河而亡的姑娘蘇珊娜。蘇珊娜希望有人送她一朵像故事中講的那樣能夠給人帶來幸福...
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- 一輛裝滿磚塊和沙子的`卡車往前飛跑，一連幾個鐘頭都沒有休息。後來，幾粒混雜在磚塊和沙子當中的塵土突然向大卡車提出了抗議：喂！休息一會兒好不好？看你老這麼不住亂跑，把咱們都顛簸壞了！卡車用嘶啞的聲音回答：清你們耐心一點。現在還不到時候，不能站住。沒有多大會兒，塵土又對卡車...
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![別讓心中的善良粘上塵土小學作文]( "別讓心中的善良粘上塵土小學作文")
- 一天，我和媽媽一起坐車去看新家裝修的情況。我們上了車，車上並不擁擠，但是位置已經坐滿了。我和媽媽找了一個離下客門比較近的位置站了下來。車子開動了，過了幾個站點後，車裏的人越來越多，本來就不大的車廂被人羣塞得滿滿的，顯得十分擁擠。又到了新站點，人羣還在不斷地向車上湧。...
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![塵土下的村莊的經典散文]( "塵土下的村莊的經典散文")
- 我居住的村莊是寂寞的，陷在一大片塵土裏，藏在一大片麥田的中央。它拔不出腳，也突破不了麥田的重重包圍。麥子青的時候，村莊像一座漂在綠海中的孤島；麥子黃的時候，村莊又像卧在沙漠中的一座古城。早晨，太陽從東邊升起，無聲無息地向西山飄。日影掠過一道道屋脊、一根根煙囱，最後沉到...
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![塵土的臉散文]( "塵土的臉散文")
- 在南灣，人人都有一張塵土的臉，除了眼睛裏閃現着光與水，滿臉全是土。父母給了兒女們一張俊朗、清明的臉，兒女們卻不得不讓它蒙上南灣的塵土。只要不走出南灣，再水嫩的娃娃遲早是要帶着一張塵土的臉活人的。凡是從山溝溝裏走出來的人，在老家，都有兩尊滿臉塵土的親人，像我在鄉下的雙...
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![關於拂去心靈的塵土的作文600字]( "關於拂去心靈的塵土的作文600字")
- “叮鈴鈴”英語課前的預備鐘聲敲響了。同學們又想往常一樣等待李老師的到來。咦?今天李老師怎麼還遲遲不來。這時，一部分同學早已安奈不住性子，開始在下面説起了悄悄話。其他同學見此情景，便也跟着交頭接耳，説得不亦樂乎，就連身為班長的我，也忍不住和後面的同學開起了小灶。這...
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![《地毯下的塵土》説課稿]( "《地毯下的塵土》説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《地毯下的塵土》説課稿，希望能夠幫助到大家。《地毯下的塵土》説課稿1一、説教材1.説內容：《地毯下的塵土》是語文版...
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![《地毯下的塵土》教學設計]( "《地毯下的塵土》教學設計")
- 《地毯下的塵土》教學設計教學目標：1、瞭解作者及《美德書》，積累字詞；整體感知課文內容。2、學會通過動作描寫和心理描寫塑造人物的方法；理解美德的內涵。3、瞭解童話在語言運用、形象刻畫等方面的特點，特別是正面描寫和側面描寫；引導學生自發、自主獲取知識和提高閲讀能力。4...
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![《地毯下的塵土》的教案]( "《地毯下的塵土》的教案")
- 教學目標：1、分析人物形象，學習運用正面描寫與側面描寫相結合的寫法，2、培養自己結合課文內容和生活實際分析問題的習慣。3、通過朗讀、討論，意識到每個人都應認認真真地對待自己的工作，這是人的美德。4、通過片斷練習，發展想像力。教學重點、難點：1、學會全面地分析、刻畫人物...
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![宛如塵土般細小五年級作文]( "宛如塵土般細小五年級作文")
- 總是這樣默默的一點點改變着周圍的一切，殊不知，其實已改變了很多……——題記美，也不知是不是總是這樣蜷縮着身體悄悄出現或許是害羞，又或許是隻願低調的蹦出，不想人們發現。地鐵5號線上，並不十分寬敞的車廂，毫無縫隙的擠滿了人；並不多的座位上滿滿當當地坐着正擁抱青春的年輕生...
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