![與朱元思書初二作文範文]( "與朱元思書初二作文範文")
- 風和煙都消失了，天與山的顏色是一樣的；我乘着船，隨着河流飄蕩，時而向東是向西。從富陽到桐廬的一百多裏中，一路奇山異水，實在是天下獨一無二啊！水都是青白色的，在千丈以內的水滴可以看得清清楚楚；水中的魚和細小的石子，也可以毫無障礙地看清；急流的水甚至比箭還快，迅猛的波浪就像是飛...
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- 教學目的1、激發學生熱愛大自然，熱愛祖國文字的感情，培養健康的審美情趣；2、培養學生獨立閲讀，鑑賞文學作品的能力，特別是培養對語言文字的感悟能力，並掌握一些初步的學習方法；3、側重在朗讀中感悟，除讀出情感外，還要求表現出作品的音樂美。重點難點1、強調朗讀，在朗讀的基礎上，領會...
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![與朱元思書讀書心得]( "與朱元思書讀書心得")
- 《與朱元思書》是一篇經典課文，下面就是小編為您收集整理的與朱元思書讀書心得的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！與朱元思書讀書心得（一）這篇文章是南朝山水小品中的名作，本市寫給朋友的一封信，雖然這篇文章並不是當時的信，不過作者在文中生動...
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![與朱元思書初中文言文翻譯]( "與朱元思書初中文言文翻譯")
- 文章開篇以簡潔的筆觸，給人們勾畫了富春江山水的背景：陽光明媚，天高雲淡，空氣清新，山色蒼翠，並總述自富陽至桐廬水上之遊的總體印象，下面是小編整理的與朱元思書初中文言文翻譯，歡迎來參考！與朱元思書風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。...
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- 導語：《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不詳）的信中的一個片段，被視為駢文中寫景的精品。下面是與朱元思書擴寫。歡迎閲讀及參考！篇一、與朱元思書擴寫富春江，被人們譽為“小三峽”。這個地方我已經嚮往了很...
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![改寫《與朱元思書》作文]( "改寫《與朱元思書》作文")
- 改寫《與朱元思書》作文1歷代文人雅士頗愛歌頌富春江，就連大文豪蘇軾亦在其中：“三關行盡千山水，猶道桐廬景情美。”這句千古佳句便是出自蘇軾之手。我如今有幸來欣賞到了富春江別具一格的奇山異水。風輕輕吹走了煙，白茫茫的盤旋在江面的白色紗布被悄無聲息地掀了開，一葉扁舟...
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![與朱元思書擴寫作文]( "與朱元思書擴寫作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的與朱元思書擴寫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。與朱元思書擴寫作文1如果風有顏色，如果煙有光芒，或許它們是明淨的，像白...
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- 與朱元思書的原文風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹(piǎo)碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈(miǎo)，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠(líng)作響；好鳥相鳴，嚶嚶(y...
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- 親愛的朱元思：好久不見，你還好嗎？我這幾天遊了富春江，不知你是否知道富春江的“絕”，但富春江還真是“絕”啊！風吹散了煙後，便悄然離去。遠遠看，天山渾為一體，平時那清晰的分界線，早已沒有了蹤影。坐在船上，任由着汩汩的江流掌舵着小船，小船雖漂浮蕩漾，有時會偏東，有時還會偏西。但岸邊...
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- 水都是青白色的，深深的江水清澈見底。遊動的魚和細小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。急流的水比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。江兩岸的.高山上，全都生長着密而綠的樹，高山憑依高峻的地勢，爭着向上，彷彿都在爭着往高處和遠處伸展；羣山競爭着高聳，筆直地向上，直插雲...
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- 極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峯，一定會平息熱衷於功名利祿的心;在朝廷治理政務的人，一定也會對幽美的山谷所痴迷的流連忘返吧!下面是小編為你帶來的《與朱元思書》擴寫，歡迎閲讀。篇一：《與朱元思書》擴寫風停了，煙霧都消散盡淨了。舉目遠眺，藍藍的天空萬里無雲，陽關直射下...
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![《與朱元思書》教學反思]( "《與朱元思書》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《與朱元思書》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《與朱元思書》教學反思1《與朱元思書》這篇課文，篇幅短小，語言優雅，所以對這篇文章的...
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- 【教學目標】１、讀出本文生動形象、優美傳神而富於意藴的特點。２、調動豐富的想象拓延本文的意境。３、瞭解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。【教學方法】移情移景賞讀法【課時安排】1課時【重點】賞讀基礎上熟誦全文【難點】寓情於景一、導入新課古人云：“仁者樂...
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![初中語文《與朱元思書》説課稿]( "初中語文《與朱元思書》説課稿")
- 一、教學目標、重點難點的設計初中語文教學大綱要求：誦讀古代詩詞和淺易的文言文，能借助工具書理解內容，背誦一定數量的名篇。大綱中有文言文背誦推薦篇目20篇。《與朱元思書》即是其中的一篇。它是初中語文第四冊第六單元的一篇自讀課文。單元提示中要求熟讀並背誦課文，讀出...
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![《與朱元思書》初二續寫作文]( "《與朱元思書》初二續寫作文")
- 清晨，我獨自一人划着小舟盪漾在富春江上，來觀賞富春江的美景。風和煙霧都消散了，天和山一樣的顏色我乘船隨着江流飄蕩，隨意地向東向西。從富陽到桐廬一百里左右，奇異的山水，堪稱天下一絕。我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過富春江的水。富春江的水都是青...
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- 《與朱元思書》吳均1一、教學目標：1.指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，背誦並默寫全文。?2.體會文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。?3.引導學生品味賞析文章的語言美，培養對語言文字的感悟能力，逐步捉高鑑賞水平。?4.通過教讀本文，激發學...
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![《與朱元思書》改寫作文]( "《與朱元思書》改寫作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的《與朱元思書》改寫作文，希望能夠幫助到大家。《與朱元思書》改寫作文1歷代文人雅士頗愛歌頌富春江，就連大...
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- 江山如此多嬌，引無數文人墨客，吟詩作文，為後人留下了眾多膾炙人口的山水佳作。其中，南朝梁文學家吳均的《與朱元思書》，這是一篇山水小品，下面是小編整理的初中與朱元思書原文及翻譯，歡迎來參考！與朱元思書風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下...
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![與朱元思書教案]( "與朱元思書教案")
- 《與朱元思書》既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。教學目標1.朗讀課文，掃清字詞障礙，結合註釋初步瞭解課文內容。2.理清文章結構，通過理解和分析，欣賞富春江上奇特秀麗的景色。3.領會作者...
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- 本文敍述作者乘船桐廬自至富陽途所見，描繪了這一段的山光水色，它創造了一種清新自然的意境，使人讀後悠然神往，彷彿也親自領略了其間的山水之美；同時也表現出他沉湎於山水的生活情趣。以下是小編幫大家整理的《與朱元思書》原文與註釋，歡迎大家分享。作品原文風煙俱淨，天山共色。...
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![與朱元思書續寫]( "與朱元思書續寫")
- 清晨的第一縷陽光灑在富春江的江面上，風與霧都悄然離去，平靜的江面上被僅剩的一絲微風吹得泛起一圈圈輕柔的漣漪，輕輕地撫摸着兩岸的峻嶺，把他們從夢中喚醒。如果風有顏色，如果煙有光芒，或許，它們都是明淨的，猶如藍天下的江流；或許，它們都是青翠的，好似高山上的寒樹。在微風拂面，薄霧...
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![語文《與朱元思書》]( "語文《與朱元思書》")
- 語文《與朱元思書》1教學目的1、學生熱愛大自然，熱愛祖國文字的感情，培健康的審美情趣：2、培養學生獨立的閲讀，鑑賞文學作品的能力特別地培養對語文文字的感悟能力掌握一些初步的學習方法3、側重在朗讀中感悟，讀出情感，還要求表現出作品的音樂美重點難點1、強調朗讀，在朗讀的基...
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- 天空中沒有一絲風，煙霧也完全消失，天空與羣山都呈現出一樣的顏色。我乘船隨着江流飄蕩，時而向東流，時而向西。從富陽到桐廬的路程大概有一百多裏，一路的奇山異水，是天下獨一無二的。江水都是青白色，即使是千丈深的地方也能看的`到底。江中游動的小魚，細小的石子，都能看的一清二楚，...
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![與朱元思書教學反思]( "與朱元思書教學反思")
- 作為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的與朱元思書教學反思，希望能夠幫助到大家。與朱元思書教學反思1優點1、《與朱元思書》這篇課文，篇幅短小，語言優美，所以對這篇文章的...
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![與朱元思書改寫作文]( "與朱元思書改寫作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的與朱元思書改寫作文，歡迎大家分享。與朱元思書改寫作文1歷代文人雅士頗愛讚頌富春江，大文豪蘇軾亦在其中，“...
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