![筆盒大家庭作文2篇]( "筆盒大家庭作文2篇")
- 在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的筆盒大家庭作文，希望對大家有所幫助。筆盒大家庭作文1筆盒是每個學生必不可少的...
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![筆盒大家庭作文]( "筆盒大家庭作文")
- 筆盒是每個學生必不可少的一樣學習文具，每天，筆盒裏都裝圓珠筆、自動鉛筆、筆擦、塗改液、尺子、筆芯這沒一個文具都有着不同的本領，而它們每天都在默默地奉獻自己。筆盒的樣子實在算不上美，四四方方的身上硬邦邦的。可它的用處大着呢！要是沒有了它，那些文具就沒有安身之處了。...
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![大家庭作文]( "大家庭作文")
- 不知不覺，初中生活已過去了近一個月，同學們已漸漸融入了集體。在我們初一（9）班這個大家庭中，同學們都各具特點，各有個性：有的熱心；有的幽默；有的認真；有的開朗……總體而言，我們這個集體雖然有很多優點，然而，畢竟還有不少不足之處需要改進。作為一個課代表，首先，我覺得同學們交作業總體...
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![中國家庭教育十大敗筆]( "中國家庭教育十大敗筆")
- 家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，有學校教育、社會教育不可代替的作用，孩子成長過程中的大部分時間其實是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯繫。下面和小編一起來看中國家庭教育十大敗筆，希望有所幫助！一、過分溺愛，忽視非智力因素的培養孩...
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![“大家庭”作文]( "“大家庭”作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的“大家庭”作文，希望對大家有所幫助。“大家庭”作文1我的大家庭是一座美麗的學校，在那兒，你可以聽到清脆悦耳的...
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![筆盒大家庭五年級作文]( "筆盒大家庭五年級作文")
- 筆盒是每個學生必不可少的一樣學習文具，每天，筆盒裏都裝圓珠筆、自動鉛筆、筆擦、塗改液、尺子、筆芯??????這沒一個文具都有着不同的本領，而它們每天都在默默地奉獻自己。筆盒的樣子實在算不上美，四四方方的身上硬邦邦的。可它的用處大着呢！要是沒有了它，那些文具就沒有安身之...
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![家庭教育隨筆]( "家庭教育隨筆")
- 家庭教育隨筆1我曾轉過家庭教育的文章，也有過一些思考，只是還沒有形成理性的認識，更談不上有什麼研究。自己的孩子也一天天大了，深感家庭教育之重要。不是美國的月亮比中國圓，自己也非崇洋媚外之人，其實很不喜歡美國民主嘴中的霸氣，更討厭他們憑藉自己強大的經濟、科技實力到處...
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![小小筆盒大變化作文]( "小小筆盒大變化作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小小筆盒大變化作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。記得20xx年10月...
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![大家家庭作文]( "大家家庭作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的大家家庭作文，歡迎大家分享。大家家庭作文1我們的身邊有一個大家庭，你猜到了嗎？就是文具大家庭。它們和我們息息相關，不可分離...
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![家庭趣事隨筆]( "家庭趣事隨筆")
- 昨天，我和媽媽從東至坐車回家，已是傍晚六點多了，肚子都餓得咕咕叫。一進門，立刻傳來爸爸的`聲音：“吃飯啦！”“來嘍！”我開心地答道。我看見飯桌上已經放着一個火鍋，忍不住掀開蓋子一看，呀！魚頭燒豆腐——我最愛吃的菜！這時爸爸又端來一個火鍋，火鍋的蓋子是蓋着的，爸爸問：“你猜這是什...
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![鉛筆家庭作文]( "鉛筆家庭作文")
- 我的身邊有一個大家庭——鉛筆家庭。我每天都會用到它們。它們的功能很大，能幫我寫字和畫畫。它們的種類也有很多，有自動鉛筆、搗蛋筆和木質鉛筆等。鉛筆家庭裏的'老大就是木質鉛筆啦！因為它的年代已經很久遠了。我的木質鉛筆很美麗，上面有兩個小海盜，沙灘上堆滿了金子，還有一...
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![小筆盒大變化作文]( "小筆盒大變化作文")
- 幸福是從母親手中接過飯碗，心存温馨；幸福是在燈下讀着朋友的來信，品味友情；幸福是獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐想。幸福是一種感覺,是一種對現狀的接受與肯定，並由此帶來的快樂。最近我在課餘讀了《建設幸福中國》這本書，它主要講在中國共產黨的領導下，國家發生了翻天覆地的變化，尤其...
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![未來筆盒作文]( "未來筆盒作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的未來筆盒作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。未來筆盒作文1我們每個同學都有屬於自己的鉛筆盒。剛買回來時他非常...
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![“大家庭”]( "“大家庭”")
- “大家庭”130年後，地球上人口繼續迅速增長，地球已經人滿為患、擁擠不堪，幾乎達到了爆炸的程度。所以，我在海底創造了一個大家園，叫“海底大家庭”。海底大家庭因為只能容納世界上一半人口，所以需要每個星期輪換一次，第一個星期我們中國人去，第二個星期外國人去。在海底大家庭裏，...
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![鉛筆家庭小學作文]( "鉛筆家庭小學作文")
- 我的身邊有一個大家庭——鉛筆家庭。我每天都會用到它們。它們的功能很大，能幫我寫字和畫畫。它們的種類也有很多，有自動鉛筆、搗蛋筆和木質鉛筆等。鉛筆家庭裏的老大就是木質鉛筆啦！因為它的年代已經很久遠了。我的木質鉛筆很美麗，上面有兩個小海盜，沙灘上堆滿了金子，還有一隻...
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![筆盒説明文]( "筆盒説明文")
- 相信大家都經常接觸到作文吧，特別是在作文中有重要意義的説明文，説明文是以“説明”為主要表達方式，以傳授科學知識為根本任務，介紹事物，闡明事理，説明事物運動、變化、發展規律的文章體裁。我們該怎麼去寫這類型的作文呢？下面是小編整理的筆盒説明文，僅供參考，大家一起來看看吧。...
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![文具盒裏的大家庭作文]( "文具盒裏的大家庭作文")
- 有一個特殊的大家庭，成員有尺子、橡皮、鉛筆，它們組成了一個文具大家庭，可以幫我們寫字、畫畫、修改錯誤。我念了一段咒語把自己變小，今天我要去文具大家庭裏參觀，我來到它們的房子旁邊，看到它們的房子是長方體的，布做的，房子長20釐米，寬8釐米，很柔軟舒適，大門還有密碼鎖，一般人打不...
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![筆盒大家庭作文(2篇)]( "筆盒大家庭作文(2篇)")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的筆盒大家庭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。筆盒大家庭作文1一個鉛筆盒裏有一個温馨的大家庭，他們相親相愛，生...
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![未來的鉛筆盒作文大全]( "未來的鉛筆盒作文大全")
- 【篇一：未來的鉛筆盒】未來的世界科技發達，其中鉛筆盒也很發達，你若想知道，聽我慢慢講。未來的鉛筆盒，打開的時候，你只要按一下按鍵，就會自動打開，鉛筆盒前面還有一個顯示屏，每當你上課的時候，顯示屏就會提醒你該拿什麼筆。如果你忘帶書了，這該怎麼辦呢？你再按一下按鍵，按一下複製，鉛筆...
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![大家家庭作文15篇]( "大家家庭作文15篇")
- 在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的大家家庭作文，歡迎大家分享。大家家庭作文1附中是一個團結、友愛、温暖的大家庭，各年級各班都是團結、互助、...
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![中國家庭教育的十大敗筆]( "中國家庭教育的十大敗筆")
- 家庭教育對孩子的成長十分重要，會影響孩子一輩子的發展。下面和小編一起來看中國家庭教育的十大敗筆，希望有所幫助！第一、過分溺愛，忽視非智力因素的培養孩子是父母的愛情結晶，愛孩子是天性使然，但溺愛孩子卻是人類獨創的一種另類之愛。在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的...
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![家庭大戰作文]( "家庭大戰作文")
- 宇回到家，就按照軒的方法來開始安慰他們母女。以妹妹欣的名義寫一封信給媽媽。該怎麼寫呢？宇只好絞盡腦汁寫下了這幾個字。親愛的媽媽：您好！上次我不該在沒有聽完你的教誨，而甩門進了卧室的。在這，我向你道歉，對不起媽媽，我錯了。我已經認真檢討我自己了，我想我需要改掉這個缺點的...
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![家庭大賽作文]( "家庭大賽作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的家庭大賽作文，希望...
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![筆盒大家庭作文範文]( "筆盒大家庭作文範文")
- 筆盒是每個學生必不可少的一樣學習文具，每天，筆盒裏都裝圓珠筆、自動鉛筆、筆擦、塗改液、尺子、筆芯……這沒一個文具都有着不同的本領，而它們每天都在默默地奉獻自己。筆盒的樣子實在算不上美，四四方方的身上硬邦邦的。可它的用處大着呢！要是沒有了它，那些文具就沒有安身之處...
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![家庭“大鐘”作文]( "家庭“大鐘”作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的家庭“大鐘”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我家三口人就像時鐘裏的`三根針，日復一日與時間同行，每分...
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